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小刚学了长度测量以后,在分组探究活动中,估计教室里所用课桌的高度约为80 (填上合适的长度单位);然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度,如图所示,图中橡皮擦的长度为 cm.
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教案备课库《2013-2014学年人教版八年级(上)期中物理模拟试卷》真题及答案
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下列数据中不符合实际情况的是
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N
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小刚学习了长度测量以后在分组探究活动中估计教室里所用课桌的高度约为80填上合适的长度单位然后又用刻度
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120万间
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对于我们教室里一张单人课桌的下列估测最接近实际值的是
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2
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3
对下列物理量的估测中你认为最接近实际的是
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小明学了长度测量以后在分组探究活动中估计教室里所用课桌的高度约为80填上合适的长度单位然后又用刻度尺
小刚学了长度测量以后在分组探究活动中估计教室里所用课桌的高度约为80填上合适的长度单位然后又用刻度
育才小学新建一幢3层的教学楼每层有6间教室买来720套课桌椅放在这些教室里平均每间教室放多少套课桌椅
2015•丹东下列数据中不符合实际情况的是
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N
教室里课桌的高度约1.5m
人的正常体温约37℃
家用空调的电功率约1000W
小刚学了长度测量以后在分组探究活动中估计教室里所用课桌的高度约为80填上合适的长度单位然后又用刻度
光在同一种均匀介质中沿传播.在教室里我们能从不同方向看到本身不发光的课桌是由于光射到课桌上时发生了的
某同学用刻度尺测量一张课桌的长度四次测量的结果分别为55.4cm55.1cm58.1cm55.3cm
有一支温度计它上面所标的0~100℃之间有100个刻度线用它测量温度时多次发觉它和用别的温度计测量的
小刚学了长度测量以后在分组探究活动中估计教室里所用课桌的高度约为80______填上合适的长度单位然
三年级有150名学生.每两人用一张课桌需要多少张课桌把这些课桌平均放在5间教室里每间教室放多少张
对下列尺度的估计中跟事实相差较远的是:
同学用课桌的高度大约70cm左右;
一张普通CD光盘的直径大约30cm;
操场上一个篮球场的长度约28m ;
教室门的高度大约有2m.
小刚学了长度测量以后在分组探究活动中估计教室里所用课桌的高度约为80填上合适的长度单位然后又用刻度尺
小刚学了长度测量以后在分组探究活动中估计教室里所用课桌的高度约为80填上合适的长度单位然后又用刻度尺
小刚学了长度测量以后在分组探究活动中估计教室里所用课桌的高度约为80填上合适的长度单位符号然后又用刻
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缺会患甲状腺肿大烟气中是有毒氧化物采用方法可以防止铁生锈.
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蒸馒头时碱面Na2CO3过多会发黄为除去过多的碱面可以加入适量的
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某学校的课外活动小组要测定某块盐碱地中的NaClNa2SO4Na2CO3的含量为盐碱地的改造提供依据.下面是他们的测定步骤1确定要测定地块的采样点.2将采集好的土样晾干粉碎称量加蒸馏水充分搅拌后过滤取滤液.3对所取滤液进行以下实验实验过程中所加试剂均是足量的得到的所有沉淀中的阴离子都来自原土壤滤出液中4称量实验中得到的各种沉淀质量计算得出盐碱地中上述三种盐的含量.请回答下列问题1设计采样点时有下列四种方案选用方案较为合理.2上述实验中试剂A的化学式是试剂B的化学式是气体和试剂C反应的化学方程式是.3若上述实验中试剂A为氯化钡溶液则按上述实验步骤最终测得土壤中的含量偏高.
小红发现松软的面包酥脆的饼干内部都有许多小孔如图所示.为探究这个问题她从面点师那里了解到此类食品制作过程中加入膨松剂碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂.小红从超市买来一袋膨松剂碳酸氢钠按照研究物质的一般方法对其进行探究.①阅读使用说明一使用时与面粉混合均匀加水拌和成型后直接焙制②观察到样品为白色粉末状物质③取少量样品加入水发现其完全溶解④用pH试纸测溶液的酸碱度pH=11⑤取少量样品向其中加入稀盐酸产生大量气泡⑥取适量样品放人试管加热产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体.l请你通过以上实验判断碳酸氢钠的水溶液显性使面包饼干形成小孔的气体应该是你猜测产生这种气体的原因有.2将少许面粉加入水中取上层液用pH试纸测量显中性由此你认为碳酸氢钠能使食品膨松的主要原因.3请你通过以上探究活动总结碳酸氢钠的物理性质.4请写出你所了解的碳酸氢钠另一个用途.
某化学学习小组在完成金属与盐溶液反应的探究实验时针对将少量金属钠投入硫酸铜溶液中会有什么现象发生生成什么物质甲乙两个同学为此争论甲说钠在金属活动顺序中排在铜的前面反应会置换出铜.乙说不对!反应会放出气体产生蓝色沉淀.乙的理由是.为了验证甲乙两位同学的观点他们完成了该实验在实验中果然产生气体和蓝色沉淀但甲又说那会不会蓝色沉淀掩盖了红色铜的现象呢你如何用实验证明该蓝色沉淀中不含红色的铜.写出钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式.推断少量金属钠投入到氯化铁溶液中产生的现象.
如图所示曲线abc分别代表ABC三种物质的溶解度曲线.下列说法错误的是
用如图装置做硫燃烧的实验.1用化学方程式表示该实验中用氢氧化钠溶液代替水的原因是.2观察到实验现象后为尽量减少二氧化硫逸散到空气中要使燃烧的硫立即熄灭应采取的措施是依据的灭火原理是.
下列各组物质在溶液中不能发生复分解反应的是
下列变化中属于化合反应的是
小明在家做蔗糖溶于水的实验时观察到如图现象.请填空 1能说明糖水是溶液的现象有. 2溶解后液面低于原水平线的微观解释是. 3再加入足量蔗糖充分搅拌后发现仍有蔗糖固体留在杯底其原因是.
一个月前日本发生的9.0级地震引发了核电站爆炸事故给当地的电力交通造成很大的危害.有一种防爆剂中含有H2BO3硼酸H2BO3中B的元素化合价是
根据如图ABC三种物质的溶解度曲线判断下列说法是否正确
实验室制取氧气可用以下原理①2KClO32KCl+3O2↑②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑③2H2O22H2O+O2↑.根据下面提供的实验装置回答以下问题1你认为用填序号反应原理来制取氧气最好请你从节能环保等方面说出一条理由2根据你所选择的反应原理制取氧气的发生装置为填字母怎样检查该装置的气密性.3该同学用排水法收集一瓶氧气做细铁丝燃烧的实验当收集满氧气后发现集气瓶内没有预先留有少量的水请你帮助他想出一个办法在不混入空气的情况下向集气瓶中加入少量的水你的办法是.4在做硫燃烧的实验时集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液它的目的是.
如图中最左端的实验装置.是初三某班学生在做“用过氧化氢溶液制取氧气”的实验时所设计的气体发生装置. 虚线画的方框中缺少添加药品的漏斗如果让你来帮助完成实验.最好选用选填字母“A”“B”C”理由是收集方法是. 2写出用过氧化氢溶液制取氧气的化学反应方程式 3若要收集一瓶纯净干燥的氧气应该选用的干燥装置是选填字母“D”“E’.实验中收集到氧气的质量为64g需要溶质质量分数为13.6%的过氧化氢溶液质量为g.
如图为硝酸钾的溶解度曲线.1硝酸钾的溶解度随温度升高而220℃时向100g水中加入55g硝酸钾充分溶解后得到的溶液填是或不是饱和溶液其原因是再将温度升高到40℃该溶液中溶质的质量分数填不变变大或变小.
下列宏观现象用微观解释错误的是
某研究性学习小组欲证明氧化铜也能作为氯酸钾分解反应的催化剂他们进行了如下实验①称取1.0gCuSO4粉末加入10mL蒸馏水完全溶解②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应生成蓝色沉淀过滤后洗涤沉淀③将所得沉淀转移到坩埚一种可用于加热固体物质的容器中均匀缓慢加热至完全变为黑色的氧化铜研细备用④按下表中的质量将固体混合好后在相同条件下加热并与MnO2的催化效果做比较实验时间均以生成50mL气体为准见图甲其他可能影响实验的因素均忽略.编号KClO3质量g其他物质质量g待测数据12.0不加任何物质22.0CuO0.532.0MnO20.5回答下列问题1上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是填序号.2写出步骤③的化学方程式.3表格中的待测数据是指.4若实验过程中50mL量气管中液面的位置如图乙所示A与B刻度间相差1mL刻度A的读数为20则此时量气管中收集到的气体体积为.5如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用请完成后续实验.
如图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验请参与实验并回答问题将分液漏斗里适量的水加入大试管中使足够量的氢氧化钠固体完全溶解后能观察到的现象是请解释产生上述现象的主要原因是.
将亚硝酸钠NaNO2隔绝空气加强热能分解出有刺激性气味的气体它是
右图是ab两种固体物质的溶解度曲线下列说法中正确的是
利用回收的氯化钾固体配制1000g5.25%氯化钾溶液.全过程如图所示根据上述设计回答1①溶解过滤蒸发时都需用到的仪器是填序号A酒精灯B烧杯C玻璃棒D漏斗E量筒②用酒精灯加热滤液进行蒸发操作当蒸发皿中出现较多固体时停止加热.利用.2如果配制的氯化钾溶液中氯化钾的质量分数小于5.25%误差的原因有多种因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有①托盘天平未调零②砝码和药品放反了③④托盘天平和量筒各回答一点.
碳具有可燃性当氧气充足时生成二氧化碳当氧气不足时生成一氧化碳.现将2.4g碳和4.8g氧气放在密闭容器内点燃充分反应则密闭容器内一氧化碳的质量为g. 利用下列实验装置测定密闭容器内混合气体中一氧化碳的体积正确连接装置的顺序是填接口字母.
下列图示的化学实验操作中正确的是
如图为AB两种固体物质的溶解度曲线.1在℃时AB两种物质的溶解度相等.2t2℃时100g水中溶解gA物质恰好饱和该溶液中溶质的质量分数为.若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液应加水g.3t2℃时分别将恰好饱和的AB两种物质的溶液降温至t1℃溶质的质量分数保持不变的是.
abc三种物质的溶解度曲线如图所示.现有t1℃时的abc三种物质的饱和溶液将其都升温至t2℃时下列说法中正确的是
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