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如图为“观察水的沸腾现象”的实验装置． （1）水沸腾时温度计的示数如图，温度是 ℃，继续加热，水的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），此时，当地的气压 （选填“大于”、“小于”...
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教案备课库《2014年辽宁省铁岭市中考物理试卷》真题及答案
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在探究水的沸腾实验中1实验装置如图实验中还缺少的测量工具是.2当水沸腾时观察温度计的示数如图所示此时
2017湖南邵阳二模如图甲所示在观察水的沸腾实验中1在组装实验装置时图乙中温度计放置正确的是2图丙是
在做观察水沸腾的实验时实验装置如图14甲所示1在水沸腾后观察到温度计的示数如图乙杯中水的沸点是℃该处
在探究水的沸腾的实验中甲乙两组同学分别使用A.B.两套装置如图20来完成实验.1图21ab所示的是观
在观察水的沸腾实验中下列说法正确的是
水沸腾时的温度一定是100℃
水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾
水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高
水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变
探究水沸腾时温度变化特点的实验装置如图.1水烧开了在物理学中叫沸腾水沸腾时我们可以观察到有填大量或少
小丽做探究水的沸腾实验实验装置如图所示:1小丽实验中的错误是①______________②____
在观察水的沸腾实验中1水沸腾时气泡上升的情况如图__________所示2小明观察水沸腾时温度计示数
在探究水沸腾时温度与时间的关系实验中实验装置如图14甲所示1实验中水产生了什么现象说明水已经沸腾?_
在探究水的沸腾的实验中甲乙两组同学分别使用A.B.两套装置如图甲来完成实验1图乙中ab所示的是观察水
小宇同学参加了学校研究性学习小组探究了水沸腾时的现象和温度的关系的课题.他做的实验如下如图16所示.
在观察水的沸腾实验中1水沸腾时气泡上升的情况如图选填甲或乙所示.2小明观察水沸腾时温度计示数如图丙所
在探究水的沸腾的实验中甲乙两组同学使用A.B.两套装置如图所示来完成实验.1如图所示的是观察水沸腾实
如图所示是郭明和李华同学在观察水的沸腾实验中的情景通过酒精灯对水加热使水沸腾他们记录的数据如下表所示
如图为观察水的沸腾现象的实验装置１水沸腾时温度计的示数如图所示继续加热温度计的示数填升高降低或不变此
在观察水的沸腾实验中1水沸腾时气泡上升的情况如图所示2小明观察水沸腾时温度计示数如图丙所示则水的沸点
如图所示是小明和小华在观察水的沸腾实验中的情景通过酒精灯对水加热使水沸腾他们记录的数据如下表所示1实
小宇同学参加了学校研究性学习小组探究了水沸腾时的现象和温度的关系的课题.他做的实验如下如图所示.1图
在观察水的沸腾实验中下列说法正确的是
当水温达到100℃时，水一定会沸腾
水沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂
水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾
水沸腾时，继续对水加热，水的温度会升高
在观察水的沸腾实验中下列说法正确的是
水沸腾时的温度一定是100℃
水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾
水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高
水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变
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控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应更好使化学反应为人类造福． 1如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术 ①二氧化碳与氢气在催化剂高温条件下除生成甲醇CH4O外还生成一种常温下为液态的化合物写出反应的化学方程式甲醇中碳元素的化合价为． ②从图中分析得出的下列结论中正确的是填序号 A．该技术符合低碳经济的理念． B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰． C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机． D．液化石油气汽油甲醇均有碳氢氧三种元素组成． 2汽油燃烧时氧气浓度越大燃烧越剧烈试从微观角度解释这是因为． 3尿素[CONH22]对提高粮食产量具有重要的作用．人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应CO2+2M═CONH22+H2O物质M的化学式为．
阳阳和同学们在探究“浮力大小与哪些因素有关”时操作如下 1如图甲所示阳阳把一个饮料罐慢慢按入水中感觉用力越来越大由此猜想浮力大小可能与排开水的体积有关于是他设计如图乙所示实验步骤根据两图可以验证猜想是否正确． 2阳阳通过观察be两图得出了“浮力大小与液体密度有关”的结论你认为这样得出结论是否合理选填“是”或“否”请你说出理由． 3实验结束后阳阳联想到压力压强知识提出了下面两个问题请你帮助解答以下两空均选填“＞”“＜”或“=” ①bd两图中A下表面受到水的压强分别是P2则P1P2 ②由于物体A的浸入ce两图中烧杯对水平桌面增加的压力分别是△F1则．
教材上有一习题“设计实验证明甲烷中含有氢元素和碳元素．”现有一瓶用排水法收集到的甲烷气体图1中的A．请根据图中装置完成以下各题 1要将A中的气体通入B装置中应选图2中的填序号“注水装置”． 2B处是干冷的大烧杯甲烷燃烧后烧杯内壁有水雾出现证明甲烷中一定含有元素将B中烧杯正放向其中滴加澄清石灰水出现浑浊证明甲烷中一定含有元素． 3此实验能否证明甲烷分子中是否含有氧元素填“能”或“不能”． 4写出甲烷燃烧的化学方程式．
均匀实心小球从斜面滚下过程中在某一时刻的位置如图所示用力的示意图画出此刻小球受到的重力和小球对斜面的压力．
如图是给水通电的简易实验装置．则A中试管中产生的气体是检验B试管内气体的方法是装置中发生反应的化学方程式是．
ABC三个烧杯中盛有相同质量的水其中AC烧杯中水温为10℃B烧杯中水温为30℃不考虑溶解过程中温度的变化分别加入甲乙两物质各10g充分溶解后所得现象如图1所示试回答1你认为烧杯中的溶液可能是不饱和溶液．2如图2是甲乙两种物质的溶解度曲线图按图分析10℃时AC烧杯中未溶解的溶质质量关系是填相等或不相等．其它条件不变将C烧杯中的温度升到50℃时C烧杯中的溶液是填饱和或不饱和溶液．3若将A烧杯中的溶质全部溶解可采用的方法有①②．
如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图请回答下列问题 1写出图中带标号仪器的名称①②． 2二氧化锰在该化学反应中的作用是． 3组装好A装置后该同学先向分液漏斗中加入水然后将导管一端通入水中并打开分液漏斗的活塞观察导管口是否有连续的气泡冒出该操作的目的是． 4可用图B所示的方法收集氧气主要是因为氧气． 5应将收集满氧气的氧气瓶放在桌面上．
下列事例中应用大气压的是
今年5月吴王夫差剑重返苏州．吴王夫差剑为春秋末期制造的青铜剑时隔2500年虽表面有一层蓝色薄锈但仍寒光逼人刃锋极锋利堪称削铁如泥吹毛断发． 仔细阅读上面文字完成下面问题 1青铜是金属材料中的其主要成分是填符号 2从文中信息可以看出青铜具有 A．强度高B．可塑性好C．耐腐蚀D．易加工 3吴王夫差剑表面的蓝色薄锈其主要成分为碱式碳酸铜[化学式Cu2OH2CO3]这层蓝色薄锈形成的可能原因是．
实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品观察发现样品表面有白色的粉末．某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究． 【提出问题1】该样品中含有哪些物质 【提出猜想】通过分析提出如下猜想 猜想Ⅰ已完全变质该样品中只含Na2CO3 猜想Ⅱ部分变质该样品中含有NaOH和Na2CO3． 则变质反应的化学方程式为． 【查阅资料】 ①碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应 ②CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解． 【实验探究1】为确定该样品的成分小明设计了如下实验方案请你一起完成下列实验报告． 实验操作 实验现象 实验结论 1取少量样品溶于水加入 白色沉淀产生 该反应的化学方程式 2将上述反应后的混合液过滤取滤液加入． 证明猜想Ⅱ成立 【提出问题2】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数 【实验探究2】小红同学设计如图装置铁架台略去实验在27℃101kPa下进行步骤如下①按图连接好装置②用托盘天平准确称取该样品2g放入A中试管内向B中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处③向分液漏斗中加入稀硫酸打开活塞让稀硫酸滴入试管中至过量关闭活塞．反应结束后量筒中收集到饱和碳酸氢氧化钠溶液220mL．请回答下列问题 1在实验步骤①和②之间还缺少一实验步骤该实验步骤是 2B中集气瓶盛装的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替其理由是 3试管中原有的空气对实验结果是否有明显影响填“有”或“没有” 4变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为．在27℃101kPa时二氧化碳的密度为1.8g/L计算结果精确至1% 【提出问题3】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体 【实验探究3】为得到纯净的氢氧化钠固体小亮设计了如图的实验流程． 请回答下列问题 1操作①②③的名称分别为为了使样品充分溶解操作①中还要用到的玻璃仪器是 2该实验中发生反应的化学方程式为 3最终所得氢氧化钠固体质量变质后样品中氢氧化钠的质量填“小于”“等于”或“大于”． 【实验反思】 1通过本题你学会了定性检验氢氧化钠的变质定量测定变质样品中某成分的含量以及除杂提纯物质．为了得到可行的实验结果探究过程中你需要思考的问题有填数字序号 ①选择试剂种类②确定试剂用量③试剂产量④实验装置与步骤的计划⑤实验安全环保⑥测量中减少误差 2实验探究1中的检验和实验探究3中的除杂都将碳酸钠进行了转化但二者目的不同分别是．
如图是自然界中碳循环的简单示意图请填空 1图中所示矿物包含的化石燃料主要包括煤和由煤焦化得到的焦炭主要成分是碳充分燃烧的化学方程式为． 2海水吸收二氧化碳时发生反应的化学方程式为． 3自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中．因此人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个首先要减少二氧化碳的排放同时要．
将5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀盐酸中边加边搅拌随着NaOH溶液的加入溶液pH的变化如图所示．试回答1a点溶液中大量存在的离子有2当恰好完全反应时消耗NaOH溶液的质量为3计算稀盐酸中溶质的质量分数．
兴趣小组的同学为测定某一铁铜合金中含铁的质量分数将6g该合金粉末样品加入溶质质量分数为10%的硫酸铜溶液160g中二者恰好完全反应．同时为了充分利用资源还对反应后的物质进行回收处理．请结合下列图式计算 1该合金样品中含铁的质量分数计算结果精确至0.1% 2所得固体铜的质量a为多少克 3向不饱和滤液中加入多少克水能得到5%的硫酸亚铁溶液用于缺铁花卉的营养液．23中计算结果精确至0.1g
养成规范操作周密观察的良好习惯是完成化学实验的关键．1如图是实验室配制50g10%的氯化钠溶液的操作示意图正确操作顺序为填字母序号取9g上述溶液配制溶质质量分数为0.9%的生理盐水需加水g．2为证明酸与碱能发生反应某同学进行了以下实验请看图回答①图甲滴入酚酞试液后观察到的现象为②图乙用滴管慢慢滴入稀硫酸并不断搅拌至溶液颜色恰好变成为止③图丙丙中操作存在的问题是若用正确操作测得丙中溶液的pH=5溶液中溶质的化学式为．
1标准大气压能支持cm水银柱大气压随高度的增加而水的沸点在标准大气压下是随着大气压的减小水的沸点会．
某无土栽培营养液中含硝酸钾KNO3的溶质质量分数为5%请填空 1硝酸钾属于选填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥料”其中氮氧两种元素质量的最简整数比为． 2要配制120kg该营养液需要硝酸钾的质量为kg．
同学们在帮助老师整理实验室时从12号橱窗中发现了两瓶失去标签的黑色粉末药品并确定了这两瓶黑色粉末是木炭粉铁粉氧化铜高锰酸钾中的两种．他们继续进行了分析试验和反思 【查阅资料】CuOFe2O3等金属氧化物与酸反应生成盐和水 1分析小燕同学认为一定不是高锰酸钾原因是 2实验一 实验操作 ①取一种黑色粉末少许加入到稀硫酸中 黑色粉末溶解溶液颜色变 此粉末是氧化铜 ②取另一种黑色粉末少许加入到稀硫酸中 黑色粉末不溶解没看到气体产生 此粉末一定不是 3反思小华同学认为不做实验①运用逻辑推理的方法也能得出其中之一是氧化铜的结论原因是 4实验二他们又进行了如下实验将两种黑色粉末混合加热实验装置如图发现黑色粉末逐渐变澄清石灰水变．写出两种黑色粉末发生反应的化学方程式．
如图甲所示小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有杠杆支架弹簧测力计刻度尺细线和质量相同的钩码若干个． 1实验前将杠杆中点置于支架上当杠杆静止时发现杠杆左端下沉此时应把杠杆两端的平衡螺母向选填“左”或“右”调节使杠杆在不挂钩码时保持并静止达到平衡状态．这样做的好处是便于在杠杆上直接测量． 2杠杆调节平衡后小明在杠杆上A点处挂4个钩码在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为．他这样得出的结论是否合理为什么． 3实验结束后小明提出了新的探究问题“若支点不在杠杆的中点时杠杆的平衡条件是否仍然成立”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究发现在杠杆左端的不同位置用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是． 4当弹簧测力计由图乙的竖直地拉着变成倾斜地拉着使杠杆在水平位置静止时弹簧测力计的示数将．选填“变大”“不变”或“变小”
水平桌面上有一个质量为1kg底面积为1×10﹣2m2的薄壁圆柱形容器容器内盛有质量为4kg的水．求 1水对容器底的压强 2容器对桌面的压强．g=10N/kg水的密度ρ水=1.0×103kg/m3
构建知识网络是一种重要的学习方法下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络能相互反应的物质之间用短线﹣表示通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号→表示从反应物指向生成物．AB属于不同类别的化合物．请填写下列横线1该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中观察到有无色气泡冒出则A物质可能是填写一种物质的化学式．2该同学归纳了能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种请选取其中一种写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式除你选取的物质所属类别外B物质还可能属于填写物质类别．3知识网络总是在不断的补充完善该同学发现有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化又能与硫酸钠发生双向转化这种物质是填写化学式．
轻质碳酸钙广泛应用于橡胶塑料油漆水性涂料以及造纸等行业日常生活中的牙膏也常用它作摩擦剂．目前轻质碳酸钙的生产主要是碳化法工艺流程如图 请分析轻质碳酸钙的生产流程回答下列问题 1物质B的化学式为 2在A→B之间过滤操作的目的是 3在B+C→CaCO3的过程中应控制物质C的流量原因是用化学方程式表示 4生产轻质碳酸钙的方法很多请再设计一种制备方法用化学方程式表示．
“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂可用来吸收氧气二氧化碳水蒸气等气体．某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂其标签如图所示．同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇设计实验进行探究． 【提出问题】久置固体的成分是什么 【收集资料】 1．查阅资料铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁Fe+2FeCl3═3FeCl2 2．打开固体包装观察部分粉末呈黑色部分粉末呈白色另有少数红棕色的块状固体． 【作出猜想】久置固体中可能含有FeFe2O3CaOCaOH2CaCO3．你猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是． 【实验探究】如表是甲组同学设计并记录的实验报告请你补充完整． 实验操作 实验现象 实验结论 一取少量固体加入足量蒸馏水搅拌溶解 固体部分溶解并放出大量热 固体中一定含有 二过滤取滤液滴加无色酚酞试液 溶液变红色 固体中一定含有氢氧化钙 三取滤渣加入足量稀盐酸 固体逐渐消失产生大量无色气体得到浅绿色溶液 固体中一定含有一定不含有Fe2O3 四将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 固体中一定含有 【实验质疑】乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的理由是你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理理由是用化学方程式表示． 【继续探究】为验证固体中是否含有Fe2O3乙组同学用先分离出铁粉向残留固体中加入足量若溶液呈棕黄色证明固体中含有Fe2O3．写出溶液呈棕黄色的化学反应方程式．
用化学用语填空 12个氮原子 2表示的原子结构示意图 3地壳中含量最多的金属元素．
成人正常上楼梯的功率最接近
如图是某化学反应的微观示意图1该反应的化学方程式为2以上变化的基本反应类型是3结合如图从原子分子的角度分析在化学反应过程中可分而不能再分．
金属元素形成的化合物依据物质的组成常分为氧化物碱和盐． 1在元素周期表中镁元素的信息如图1所示镁原子的结构示意图为镁原子在化学变化中容易失去个电子． 2某酸HR与盐酸具有相似的化学性质写出HR与镁反应的化学方程式． 3甲乙丙丁均是由钙元素形成的四种常见化合物丙丁属于盐另两种物质分别是氧化物和碱．它们之间的转化关系如图2部分反应物和产物已略去“→”表示物质间存在转化关系．请回答 ①甲的俗名为 ②丙→甲的化学反应方程式为 ③乙→丁的化学反应方程式为任写一个．
如图所示小明正在做俯卧撑把他的身体看作一个杠杆O为支点A为重心他的体重为600N．地面对手的支持力F的力臂是m手撑地不动时F的大小为N．
使用甲醇CH3OH作为汽车的燃料可以减少汽车尾气对环境造成的污染某研究性学习小组为了探究甲醇在氧气中燃烧的产物将甲醇在一定量的氧气中点燃再将燃烧后的混合气体通过如下的装置进行实验请填空 1为尽可能多地检验出甲醇的燃烧产物如图所示装置的正确连接顺序为 混合气体→→→→D填写装置序号装置不重复使用． 2该学习小组的同学通过正确的设计并进行实验在实验过程中观察到的部分现象为D和A中①装置内的澄清石灰水均变浑浊而A中③装置内的澄清石灰水不变浑浊根据实验结果并通过分析推理得出这次实验中甲醇的燃烧产物为填写化学式． 3如果将A中②③装置去掉则可能会影响对燃烧产物中的检验．
如图所示在竖直向上大小为10N的力F的作用下重物A沿竖直方向匀速上升已知重物A上升速度为0.4m/s不计滑轮重绳重及滑轮间的摩擦则物体的重力大小为N滑轮上升的速度为m/s物体所受合力为N拉力F的功率为W．
一个重500N的小车在100N水平拉力的作用下在5s内沿水平方向匀速运动了15m则小车受到的阻力是N速度是m/s拉力对小车做的功是J．
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