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图1和图2体现了生长素的促进生长作用，而图3说明生长素作用具有两重性 图1和 D都不弯曲，其原理不相同 C.图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少
顶端优势能够说明生长素作用的两重性 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 可利用生长素类似物防止落花落果
若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在F.点以下 生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,生长素对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用 若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段
图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长 若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解 若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素
图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长 若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素 若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解
顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
图甲根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(c～d)mol/L 图乙中曲线②代表的是根 图甲中生长素水平方向①②的运输方式是自由扩散 将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②
若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长 若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素 图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素分解
图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长 若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解 若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素
顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在AB段 生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用 若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段
成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 顶端优势能够说明生长素作用的两重性 适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 可利用生长素类似物防止落花落果
生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长 根尖生长素由分生区的细胞产生，主要作用于伸长区 利用细胞分裂素或其类似物处理材料，有利于观察有丝分裂各期图象 不同浓度的生长素溶液对于同一植物根的促进作用一定不同
不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同 根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点 生长素的化学本质是蛋白质 生长素是由专门的内分泌器官分泌的
该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化 该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化 该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化 该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化
若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段
若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能大于F点的浓度
生长素对Ⅰ．Ⅳ处的生长起促进作用，生长素对Ⅱ．Ⅲ处的生长起抑制作用
若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的BC段，则]Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段
植物顶端优势与生长素的作用无关 生长素浓度越高促进植物生长的作用越强 在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多 同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同
如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图中c、g点表示 甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受抑制 如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10﹣6mol•L.﹣1
图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长 若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解 若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素
若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段
若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下
生长素对Ⅰ．Ⅳ处的生长起促进作用，生长素对Ⅱ．Ⅲ处的生长起抑制作用
若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段
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