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在光学多个探究实验中均出现了“像”，小红在复习时进行了梳理，如表： （1）在“探究小孔成像特点”实验中，小红看到了烛焰在塑料薄膜上所成的像，该像是烛焰的 （选填“正立”或“倒立”）的 （...
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小红同学在做探究平面镜成像特点的实验时将一块玻璃板竖直立在水平台上再取两段完全相同的蜡烛A.和B.点
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学习了光学知识后晓雯对有关实验进行了思考和创新1如图所示探究平面镜成像规律实验中晓雯采用透明玻璃板代
小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低伸出部分
如图所示小红进行探究实验并对观察到的现象进行了分析得出了多个结论.1蜡烛中含有氢元素她依据的现象是.
小云利用焦距为10cm的凸透镜进行了探究凸透镜成像的规律的实验当光屏上出现烛焰清晰的像时测得光屏到
小红在做探究平面镜成像的特点的实验时进行了如下操作将一块玻璃板竖直放在桌面上把一支点燃的蜡烛A.放在
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在探究光学规律时做了以下实验1在探究光的直线传播规律时一般情况下光传播的路径是看不到的你在实验中显示
小云利用焦距为10cm的凸透镜进行了探究凸透镜成像的规律的实验当光屏上出现烛焰清晰的像时测得光屏到透
小云利用焦距为10cm的凸透镜进行了探究凸透镜成像规律的实验当光屏上出现烛焰清晰的像时测得蜡烛到透
小云利用焦距为10cm的凸透镜进行了探究凸透镜成像规律的实验当光屏上出现烛焰清晰的像时测得光屏到透境
光屏上出现的是一个正立缩小的实像
光屏上出现的是一个倒立放大的虚像
投影仪是应用这一成像原理制成的光学仪器
照像机成像特点与该实验中成像的特点相同
小红同学在做探究平面镜成像特点的实验时将一块玻璃板竖直立在水平台上再完全相同的棋子A.和B.在此实验
学习了光学知识后晓雯对有有关实验进行了思考和创新1在如图17所示的探究平面镜成像规律实验中晓雯采用透
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同学们用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况照相机每隔0.2s曝光一次．同学们拍下的照片如图所示则纸锥通过AB这段路程的平均速度为m/s．
物理课上老师变了一个小魔术起初茶碗看起来是空的如图1所示但当慢慢往茶碗中倒水时就会发现碗中原来还藏着一枚硬币如图2所示．在下列所示的光路图中能够正确解释这一现象的是
在如图所示的电路中电源电压保持不变．闭合开关S向左移动滑动变阻器滑片P的过程中 ①电压表V的示数将变大 ②电流表A2的示数将变小 ③电压表V示数与电流表A示数的乘积将变小 ④电流表A示数的变化量与电流表A1示数的变化量的比值将不变
某燃气的热值约为4.2×107J/m3若完全燃烧0.2m3的该燃气放出的热量有50%被水吸收能使20kg温度为20℃的水温度升高℃．[c水＝4.2×103J/kg•℃]
小珠利用下图探究影响通电导体产生热量的因素下列说法正确的是
关于声现象下列说法中正确的是
一个铜球的质量是178g体积是0.05dm3则这个铜球空心部分的体积是cm3铜的密度是8.9×103kg/m3． 【考点】空心混合物质的密度计算 【分析】根据V＝求出178g铜的体积然后用铜球的体积减去铜的体积即为空心部分的体积． 【解答】解由ρ＝可得178g铜的体积 V铜＝＝＝20cm3 铜球的体积 V球＝0.05dm3＝50cm3 则空心部分的体积 V空＝V球﹣V铜＝50cm3﹣20cm3＝30cm3． 故答案为30． 【点评】本题考查了空心物体中空心部分体积的计算要注意单位的换算． 19．如图20kg的大米静止放在水平传送带上米袋先在传送带上滑动稍后与传送带起匀速运动米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍．米袋在滑动时受到的摩擦力大小为N．g取10N/kg
如图所示在蹄形磁体的磁场中悬挂一根铜棒铜棒的两端ab通过导线跟开关电流表连接．开关闭合后
利用如图所示的装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”．首先在水平桌面上用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动．然后在木块上放一个钩码再次拉动木块做匀速直线运动以上实验操作的目的是探究滑动摩擦力大小和是否有关．
在综合实践活动中实验小组同学尝试改用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”小鹏同学经过思考设计了以下两个实验方案．方案一用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度撞击同一木块比较木块被撞击的距离方案二用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放撞击同一木块比较木块被撞击的距离．关于他的实验方案
关于声现象下列说法正确的是
如图R为光敏电阻其阻值随光照强度的增大而减小R1是定值电阻．闭合开关逐渐增大光敏电阻上的光照强度电表示数变化情况是
如图电源电压为4.5V电压表量程为“0﹣3V”电流表量程为“0﹣0.6A”滑动变阻器规格为“10Ω1A”小灯泡L标有“2.5V1.25W”灯丝电阻不变在保证小灯泡L电流不超过额定电流及电路安全的情况下移动滑动变阻器的滑片下列说法正确的是 ①小灯泡的额定电流是0.5A ②滑动变阻器连入电路的阻值变化范围是4Ω﹣10Ω ③电压表示数变化范围是0﹣3V ④电流表示数变化范围是0.2﹣0.5A
如图是一种单轮自行车它集交通工具健身器和杂技道具为一体．下列有关该单轮自行车分析正确的是
电热加湿器靠电流的热效应工作．某种家用电热加湿器相关参数外形电路简化图如图所示．电热器的电热丝浸没在加热仓的水中产生热量使加热仓中的水沸腾变成水蒸气喷出增加环境湿度．当加热仓中的水减少到一定程度时自动阀门智能打开水由储水箱进入到加热仓中． 1当气雾调节器R2的滑片移到最左边时加湿器以最大运行功率工作求电热丝R1的电阻值． 2如果加热仓内冷水的温度为20℃用最大运行功率工作经过5min36s水沸腾产生蒸气求加热仓中水的体积．[c水＝4.2×103J/kg•℃．ρ水＝1×103kg/m3电热丝R1产生的热量全部被水吸收．环境为标准大气压]． 3当滑片移到最右端时气雾调节器R2的阻值为1210Ω加湿器以最低气雾量工作求此时电热丝R1的电功率是多少瓦24小时R1消耗多少度电
如图所示将一个体积为1.0×10﹣3m3重6N的木块用细线系在底面积为400cm2的圆柱形容器的底部．当容器中倒入足够的水使木块被浸没时求g＝10N/kg 1木块浸没在水中受到的浮力 2剪断细线后木块处于静止时木块露出水面的体积多大 3木块露出水面处于静止后容器底部所受水的压强减小了多少．
为了测量某金属块的密度．首先用天平测量金属块的质量当天平平衡时右盘中的砝码质量和游码的位置如图甲．然后用量筒和水测量金属块的体积如图乙所示．下列说法正确的是 ①在调节平时若指针偏向分度盘中线的左侧则应将平衡螺母向左调 ②若先测体积后测质量会使密度的测量值偏大 ③该金属球的质量是75.4g ④该金属球的密度是3.95g/cm3
下列关于光现象及其形成原因的说法错误的是
在如图甲的电路中滑动变阻器滑片从最左端移至最右端的过程中电压表示数U及滑动变阻器R2接入电路电阻的变化情况如图乙．则下列说法正确的是 ①通过R1的电流变化范围为0.2A～0.6A ②电源电压为8V ③定值电阻R1的阻值为10Ω ④滑片移动的过程中电压表示数与电流表示数之比变小
甲乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验以杠杆中点为支点如图甲乙． 1若杠杆右端低左端高为使其在水平位置上静止应将左端的平衡螺母向调节右端的平衡螺母向调节． 2如图甲杠杆在水平位置平衡记录数据．根据这一次实验数据甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件这种做法的不足是． 3如图乙乙同学设计两种实验方案第一种弹簧测力计沿竖直方向拉其读数为F1第二种弹簧测力计倾斜拉其读数为F2．第填“一”或“二”种实验方案更方便．在同等条件下两次弹簧测力计读数F1F2填“＜”“＝”或“＞”． 4乙同学用图丙装置进行探究发现当杠杆水平平衡时与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符其可能的原因是．
如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置． 1实验时选取两支完全相同的蜡烛是为了比较物与像的关系将蜡烛A远离玻璃板的过程中则蜡烛A在玻璃板中像的大小选填“变大””变小”或“不变” 2移去蜡烛B在其位置上竖立光屏在光屏上选填“能”或“不能”承接到蜡烛A的像说明平面镜成的像是像 3某同学在实验过程中无论怎样移动B蜡烛都无法与镜前A蜡烛的像完全重合原因可能是 4改变A蜡烛的位置重复实验分别测出A蜡烛和B蜡烛到玻璃板的距离记录实验数据如表分析表中的数据可以得出结论 5为了消除平面镜厚度对物距和像距测量的影响某同学测出了物距和像距图乙为简化图图乙中表示像距选填“BD”或“BC”．
小字同学想通过实验测量某种液体的密度他首先用量杯测量了部分液体的体积V然后用天平测量了液体和量杯的总质量m多次实验后他通过得到的几组数据绘制了如图所示的m﹣V图象．下列说法 ①量杯质量为20g ②该液体密度为1.25g/cm3 ③该液体密度为2g/cm3 ④65cm3的该液体质量为65g
重800N的木箱A小李同学想把它搬到高为6m长为10m的斜面上如图所示他站在斜面上沿斜面向上用600N的拉力使木箱速度匀速从斜面底端到达斜面顶端斜面的机械效率是．木箱在匀速运动时受到的摩擦力是N．
如图所示关于电磁现象下列说法正确的是
如图所示是光在空气和玻璃之间发生折射的光路图从图中可以看出空气在界面的侧折射角的大小是此过程中还有部分发生了反射反射角的大小是．
某次实验时小明的眼睛在A处看到发光点S在玻璃板中的像S′位置如图所示．请作出发光点S的位置并完成光路图．保留作图痕迹
关于家庭电路和安全用电说法正确的是
如图AC为杠杆O为支点在B点处挂个重物画出杠杆在如图位置平衡时所需的最小动力及其动力臂．
刘婧以一定速度将石子向斜上方抛出去石子所做的运动叫斜抛运动．他想怎样才能将石子抛得更远呢于是她找来怡琳一起做如下探究 他们用如图甲所示的装置来实验保持容器水平让喷嘴的位置不变用开关控制水喷出的速度． 1首先让喷水嘴的方向不变即抛射角不变做了3次实验第一次让水的喷出速度较小这时水喷出后落在容器的A点第二次让水的喷出速度稍大水喷出后落在容器的B点第三次让水的喷出速度最大水喷出后落在容器的C点如甲图所示刘婧和怡琳经过分析得出如下结论在一定时当物体抛出的越大抛出的距离就越远． 2然后控制开关让水喷出的速度不变让水沿不同方向喷出如乙图所示又做了几次实验得到如下数据 刘婧和怡琳对上述数据进行了归纳和分析得出的结论是在一定时随着物体抛出时与水平方向夹角的增大抛出距离先后当夹角为时抛出距离最远．你能想到此条结论在体育课上的应用之一是 3总结上述的探究过程刘婧和怡琳成功地运用了法．
关于信息和能源的说法错误的是
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