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对科学知识的理解 对科学方法的理解 对科学事业的理解 对科学精神的理解
养成实事求是．尊重自然规律的科学态度
乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理
尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题
初步认识物质的形态及变化．物质的属性及结构
科学知识与技能 科学态度与精神 科学行为与习惯 科学思想与态度
大学生王某对生物科技方面的知识十分了解 老张非常喜欢看从图书室借来的《掌纹决定命运》一书 小玲经常用课上学到的物理学知识来给妈妈解释遇到的各种奇怪现象 萍萍的文章《假如生活中没有电》在某小学生辅导杂志上发表了
科学态度 科学知识、技能 科学方法、能力 科学实验 科学行为、习惯
理解科学的态度、价值和精神 科学知识的获取 科学理论的形成 科学素质的培养
科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况 随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的 科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力 科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程
科学方法与能力 科学知识与技能 科学行为与习惯 科学思想与态度
科学方法、能力 科学知识、技能 科学态度 科学新闻
对科学知识和科学方法的理解 对科学事业的理解 对科学精神的理解 以上都是
科研方法技能 环境相关因素 科学基本知识 科技探索实践
关于科学.技术.社会间的相互关系的认识 关于科学探究与社会文明之间的关系 关于科学知识的认识 关于科学方法和科学本质的理解
科学精神和科学知识存在着难与易的关系，树立科学精神是科学学习的最高要求 科学精神不能用归纳的方法分成若干条目，它体现在科学知识和科学普及之中 科学精神是掌握了科学知识并能够运用科学方法 科学精神包含着社会正义和良知，纳粹毒气专家不具备科学精神
民众仅从实用角度理解科学革命 科学素养的提高不受社会重视 科学革命只影响到知识阶层 科学方法已获得广泛认同
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