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利用数形结合的方法可以使化学知识更直观、简明. 硫元素的化合价如图所示. ①硫元素为+6价的原子团的符号 . ②硫元素化合价由0价转化为+4的化学方程式为 .
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背景材料阅读下列三段高中化学中有关硫及其化合物的材料材料一普通高中化学课程标准实验的内容标准通过实验
数形结合思想是一种重要的数学思想它的实质就是根据数与形之间的对应关系通过数与形的相互转化来解决问题用
用数形结合的表示方式学习化学更直观简明下列排序正确的是
地壳中元素的含量:
物质形成溶液的pH:
氮元素的化合价:
物质在水中的溶解性:
11.用数轴表示某些化学知识直观简明易记下列数轴表示的化学知识正确的是
铁、银、铜的金属活动性强弱:
硫及其化合物与化合价的关系:
物质溶解度与溶解性的关系:
物质形成溶液的pH:
用数轴表示某些化学知识直观简明易记下列用数轴表示的化学知识错误的是
硫及其化合物与化合价的关系
地壳中部分元素的含量关系
部分元素原子序数关系
空气中部分成分的体积分数关系
用数形结合的方法表示某些化学知识直观简明易记.下列表示错误的是
50g19.6%的稀硫酸与足量的金属反应产生氢气的质量:
H
2
的质量
硫及其化合物与化合价的关系:
化合价
根据铁的含碳量,将其分成生铁和钢:
含碳量/%
物质形成溶液的pH:
pH
结合教学实例谈谈提高知识直观效果的主要方法
数形结合思想是一种重要的数学思想它的实质就是根据数与形之间的对应关系通过数与形的相互转化来解决问题用
在使用交互式电子白板进行复习与总结时可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析.
用数轴表示某些化学知识直观简明易记.下列数轴表示的化学知识不正确的是
主题宣传海报与促销商品海报相结合可以更直观的方式凸显商品信息 引导消费
以下关于化学实验和课件的说法不恰当的是
对于有条件进行课堂实际演示的实验,教师最好真实演示
化学课堂上所有的化学实验都可以用flash课件演示替代
化学中的微观知识(例如化学反应时分子的分解再结合)最好用动态课件演示,增加知识的直观性
在教学过程中,可以采取先实际操作实验,再播放课件的方法加深学生记忆
用数轴表示某些化学知识直观简明易记.下列表示不正确的是
硫元素化合价
金属活动性
数形结合思想是一种重要的数学思想它的实质就是根据数与形之间的对应关系通过数与形的相互转化来解决问题.
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