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老师让背书,学生们认真地背书 老师对学生说:“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了 学生犯了错误,老师批评了他 老师穿的很漂亮,结果学生们在课堂上积极地配合老师
强化法 系统脱敏法 理性-情绪疗法 来访者中心疗法
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在同事中加以扩散,讽刺、挖苦科任教师 班主任积极主动地与科任教师共同协商,找到处理失误的最佳途径 班主任积极地与科任教师探讨如何才能避免出现课堂失误 班主任在班级做出正面的解释,加强教师对老师的理解
强化法 系统脱敏法 理性一情绪疗法 来访者中心疗法
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喂,我要请教你一个问题,你有时间吗? 哎,你好忙哦,问你一个问题,可不可以? 王老师,您好,我想请教您一个问题,请停下来回答我。 王老师,您好,我想请教您一个问题,您有时间吗?
系统脱敏法 来访者中心疗法 理性-情绪疗法 强化法
挫伤学生的自尊心 打击学生学习的积极性 打击学生的自信心 与老师建立抵触情绪
不尊重学生 过于自信 对待质疑学生一棒喝退 严重挫伤学生的学习积极性