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学生不够自信很少说话,主动找老师请教问题,老师给予积极地回应,并对他进行表扬,学生以后去找老师的次数更多了,而且变得更自信了,这是一种()。

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老师让背书,学生们认真地背书  老师对学生说:“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了  学生犯了错误,老师批评了他  老师穿的很漂亮,结果学生们在课堂上积极地配合老师  
在同事中加以扩散,讽刺、挖苦科任教师  班主任积极主动地与科任教师共同协商,找到处理失误的最佳途径  班主任积极地与科任教师探讨如何才能避免出现课堂失误  班主任在班级做出正面的解释,加强教师对老师的理解  
喂,我要请教你一个问题,你有时间吗?   哎,你好忙哦,问你一个问题,可不可以?   王老师,您好,我想请教您一个问题,请停下来回答我。   王老师,您好,我想请教您一个问题,您有时间吗?  
挫伤学生的自尊心  打击学生学习的积极性  打击学生的自信心  与老师建立抵触情绪  
不尊重学生  过于自信  对待质疑学生一棒喝退  严重挫伤学生的学习积极性  

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