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阅读下面的文字,完成下列各题。 抽象 夏华博 我是个作家,一个已经闯出些名头追求时尚的作家,一个力求把抽象方法融入写作之中的作家。就在三个月前,一个画家朋友约我到他的画室,他告诉我有一幅杰作,一...
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阅读下面的文字完成文后各题易中天——学者还是明星记者易老师能不能说说为什么会想到出帝国的终结这样一本书易中天读研究生时我的方向是魏晋南北朝隋唐文学在我毕业做硕士论文的时候以刘勰的文心雕龙为基础做出了〈文心雕龙〉美学思想论稿因为这篇论文我后来成了大学里的美学老师为了搞清楚美学我就去读了心理学我觉得要讲清楚中国美学就要吃透中国文化于是探究中国古代文化再之后又考虑到古代的政治制度是有现实意义的就谋划帝国的终结记者听说您平常讲课的方式很特别讲到最后是学生在台上而您在台下易中天我一直认为哲学人文学科的讲解重要的不是要得出结论而是给出解释我讲课是有这么个习惯最后一堂是批判会学生们都要上台说说我哪里讲得不好我在台下做笔记然后答辩他们都很喜欢这样的讲课方式记者这种开放性似乎也体现在您的著作中易中天我希望我的作品是开放的体系让读者得不出结论更好太喜欢下结论是学术研究中最大的问题过去有关于李贺是什么主义的争论文学史上有个传统就是为文学家分类比如杜甫写了三吏三别大家一想他肯定是现实主义而李白呢一会儿梦游这个山一会儿泛游这个江肯定是浪漫主义可到了李贺这里大家犯难了争来争去最后只能定性为消极浪漫主义可后来李贺得到了毛__的赞赏这下大家慌了伟大领袖怎么可能喜欢消极的东西呢是这种定义不准吧其实争论李贺是什么主义有意义吗记者有学生提到目前在市场经济条件下人们普遍缺乏信仰您是做中国古代文化研究的怎样理解信仰呢易中天本人无党无派无信仰我主张平视不主张仰做人只要有道德底线就可以了中国人太喜欢用意义很高的标准来要求人其实只要守住一条线不做坏事这个社会就很和谐记者曾经看到您的博客包括听到的一些说法觉得您本人好像对媒体不太友好易中天前不久有个媒体电话问我说易先生听说刘德华先生非常喜欢您的品三国您怎么看我当时想不论谁喜欢看都是好事啊我就顺口说好啊可第二天报道出来了这个记者非要加易中天得意地说‘好啊’我怎么就得意了这不是以小人之心度君子之腹吗我就是这样的人如果媒体不友好那不好意思看谁比谁更会下套!记者可您不觉得您本身就具备成为话题人物的天赋吗比如大家都知道严嵩是个大奸臣可您的书中偏偏觉得他是可以被同情的这个就很容易成为被讨论的话题还有陈家林导演说因为您新版的三国演义拍不成了这又成了一个讨论的焦点易中天笑是吗我有这种天赋啊我是怎么想就怎么做不过我本来就不主张拍三国演义三国演义是名著要拍这个就要忠于原著可这样观众又接受不了这个问题解决不了还不如不拍记者复旦演讲前曾听您提到色戒中的台词您经常看电影吗怎么看这部电影易中天电影我倒不经常看可根据张爱玲作品改编的色戒争议太多了所以我看了而且我看的是完整版我觉得没有必要删李安拍得太实在了是为情节服务了但并没有为主题服务我主张平视不主张‘仰’从文中看这既是易中天对信仰的理解也是他的一种学术态度下列各项中与此无关的一项是3分A.鼓励学生在课堂上质疑批判自己的见解B.认为文学史研究中李贺是什么主义的讨论无意义C.不苟同严嵩是个大奸臣的历史定论D.对刘德华喜欢品三国感到高兴下列各项对易中天的解说符合文意的一项是3分A.作为教授易中天在教学上注重教学民主师生互动B.认同李白肯定是浪漫主义但不认同李贺是消极浪漫主义C.不喜欢用用意义很高的标准来要求人在价值观上无信仰D.担心如果忠于原著拍新版三国演义观众会看不懂易中天身上具有哪些明星特质请从文中找出相关依据6分访谈录记录采访者与被访者的谈话实际透露着采访者对被访者的评价与态度本文中记者为什么主要认同易中天的学者身分请概述6分
阅读下文完成文后各题白马湖春秋朱自清常到隔壁看夏丐尊拿着剪刀修枝提着水壶浇花在他院子里观花在他屋里品画朱自清喜欢喝两杯但量不大夏家有一株紫薇很好夏丐尊常邀他在花旁喝酒在散文白马湖中朱自清写道湖光山色从门里从墙头进来到我们的窗前桌上我们几家接连着丐翁的家最讲究屋里有名人字画有古瓷有铜佛院子里满种着花屋里的陈设又常常变换给人新鲜的受用他有这样好的屋子又是好客如命我们便不时上他家里喝老酒白马湖边的春晕中学则浸润着五四革新精神积极推行新学制采用新教材崇尚民主关系和谐朱自清更其喜欢那种同事与师生之间真诚团结的融洽气氛他说我看不出什么界线因而也用不着什么防备什么顾忌我只照着我所喜欢的做就是了这就是自由了从前我到别处教书时总要做几个月的生客然后才能坦然对于生客的猜疑本是原始社会的遗形物其故在于不相知这在现社会也不能免的但在这里因为没有层叠的历史又结合比较的单纯故没有这种习染这是我所深愿的!这里的教师与学生也没有什么界限当然朱自清在教育上能有这么高的成绩绝非偶然他对中学教育问题有自己的主__见解他十分注重对学生进行全面的人格培养他曾在中等学校国文教学的几个问题一文中向国文教师提出一系列严峻的问题你上课时个个学生是注意听讲么有人说话么有人在桌子底下偷看别的书么最要紧的你能断定没有一个人想着别的事么——今日讲的他们曾如你所嘱地预习过了么昨日讲的他们上自修班时曾复习过了么他认为学生学习能否认真用功关键在于教师固然要看你们的教法如何但更重要看你的人格影响如何因此他决意从自身做起以严正的态度对学生进行教育他批改作业一丝不苟和以前一样每个学生都有一张成绩升降表让他们看到自己学业的进步和退步他对学生要求严格对他们说做学问要认真半点马虎不得提倡做窄而深的研究反对夸夸其谈触及一点不及其余的浮夸作风他反对学生写些内容浅薄的作品主张要有味要有生活他告诉学生们印在纸上好像没有神气念在嘴边也像没有斤两这就是没味有味的便不同譬如有浓浓的颜色有清清的音响便是有味了味在题材的深处须细意寻探才可得着得着了味题材的范围与性质都不成问题了味是什么粗一点说便是生活纯化的生活!便是个性便是‘自我’!①这些真知灼见对学生启发极大朱自清还十分重视对学生思想素质的培养主张要以高等的趣味替代低等的趣味养成优良的习惯使不良的动机不容易有效②他教导学生不要时时回顾从前的黄金时代也不要时时等待着将来的奇迹更不能及时行乐他说‘遇饮酒时便饮酒得高歌处且高歌’明明是哀时事不可为而厌世的话欧洲的颓废派自荒于酒色以求得刹那间它能的享乐为满足这决不是充实的生命决不是的!他要学生面向实际把握住现在理由是现在是最可努力的地方是我们最能管的地方因为是最能管的所以是最可爱的因此我把‘现在’捉住发展它改造它补充它使它建全谐和成为完美的一段落一历程③这实际上就是他那尊崇实际的刹那主义主张有一次在课堂上讲到诗与酒的关系他极有兴味地说饮酒到将醉未醉时头脑中有一种说不出来的滋味和快感脑筋特别活动所以李杜能做出好诗来说到这里猛然刹住立即严肃地说可是你们千万不要到湖边小酒店里去试啊!唯恐学生们受到影响从前我到别处教书时总要做几个月的‘生客’然后才能坦然这一句中的生客是什么意思说明了什么问题仔细阅读第三段请你总结一下朱自清在教育上获得成功的主要原因仔细阅读全文后回答成功的教育需要教师具备什么样的素养
野性的林在海南岛我登上了高高的尖峰岭瞧那辽阔深邃__似的林海莽莽苍苍层层叠叠涌着无垠的绿涛横亘在眼前那情调是多么粗犷当我们进入林中瞧着那藤萝缠绕蕨类从生横如帐幔的林墙邃如深渊的林窟密如桩柱的林子又使人堕入了朦胧的神秘之感里这亚热带的原始森林多么富于野性我在这里看到了力的素描和写生野性不就是力的象征!雪莱的名句说得多好万物由于自然律都必融汇于一种精神我却从森林里瞧出了大自然神笔的气势它的铁画银钩倔强而刚劲没有这亘古如一的精神便不可能有万物的滋生每一粒种子落入土里便是力的萌芽然后便有力的茁壮和成长你瞧那每一棵树木都挺拔而昂扬没有丝毫悠游的逸致也没有一点儿踌躇犹豫的迹象它们只是一个劲地拼命向上长朝着晴空朝着雨露朝着阳光看得出来在这横七竖八的密林里它们的生长并不容易在青春时显然是十分艰苦的彼此间曾经出现过力的较量和搏斗看那桢楠合抱着铁榈高山榕的气根绞勒着另一株大树它们成长起来了有的巨大得像擎天的柱石几乎多人才能合抱有的高达数十米仰着头还看不到它的尖顶它们的根长成板状一块一块的深深地陷入地里仿佛是艘万吨巨轮的舵支撑着这巨蘖固如磐石于是我从这些勃勃的生机中好像听到了山林的心跳看到了最美妙的刻画力的珍品野性的林具有最纯真最朴素的美它毫不做作既没有病态也没有畸形它是这样浑厚丰满而斑斓因为它包罗积累并融合了从古至今林中最美好的种属质地和品性被称为活化石的几千年前繁茂滋生的树蕨和铁榈依然健在仅仅二万余亩的林区便有千种以上的乔木和草木难道这还不够浑厚和丰满!绿楠干细似杖乌柏蕨茎粗如椽黄铜高可擎天铺地蜈蚣低与脚齐高山蒲葵叶大如伞五列木青红相间鸡藤果花纹五色猕猴桃有方有圆难道这还不够斑斓奇丽然而这千姿百态都富于原始的健美每一颗树都闪灼着生命的光华茁壮的异彩春天的光夏日的雨秋季的风隆冬的别言都为它们淡抹浓妆使守林人觉得春色新促人振奋夏色暖教人舒坦秋色金令人欢欣冬色凝使人坚定他们也像森林里的树一样爱上了这块土地蒂固树深我们愈往里去只觉得绿的色彩愈重泥土的气息愈浓遍地的野趣也愈迷人了我们可以从清脆的鸟声里听出画眉白鹤原鸡这些山野的精灵们对森林的热爱从错什的蹄印里看出鹿豹山猿黄狼马猴野鸡以至蟒蛇这些丛林的壮士们依恋故土的深情待我们到达森林的中心越过淙淙的流泉树丛尖端的奇景便展现在我们的头顶在那万木之巅各种吊兰如盆景低垂碎骨补似繁华四散奇华异草在树尖儿争妍斗丽组成了一个奇异的空中花园啊!高山盈盈林木青青异卉缤纷我们竟可以从这儿追思到古森林那千姿百态的风光使我们的美感向着智慧的高度上升终于我从力和美之中看到了希望它们并不平庸也毫不温驯虽貌似粗鲁莽撞但却充满活力野性难道不就是一种敢于拼搏和不屈不挠的性格吗在这儿随处都可以找到这可贵品质的特性瞧所有的树木都坚信自己有立于众树之林的能力它们从来也没有片刻放弃对光和热执着的追求那先锋树种乘风飞来落地生根不论岁月多么漫长它们凭借自己的力量使可以世代更新绵绵不绝野性的林让我们获得了力的启示美的意念希望的鼓舞和鞭策我们虽然奔走竟日却只感到清新的欢乐而毫无倦意1在作者看来这原始森林富于野性其野性的含义有哪些答2作者说野性的林是美的根据文意美表现在哪几方面美的根本内涵是什么①美表现在②美的内涵不超过40字3文章的题目是野性的林作者在第六段却不惜用大量笔墨来写鸟兽花草这在表达上有什么作用请作具体分析答____________________________________________________________________4下列对这篇散文的赏析不恰当的两项是A.文章开篇以充满激情的笔触描绘了一幅原始森林的壮丽画卷为全文礼赞林的野性定下了昂扬的基调B.由于作者对山的厚爱和感悟使得文章句句有情句句含理情理交融C.本文运用了象征手法野性的林是我的品格的象征林的形象其实就是我的形象达到了物我同一之境D.出于对野性的林的热爱和艺术表现的需要作者多次运用了比喻和拟人的手法E.一切景语皆情语从全文看作者借野性的林抒写了对大自然的热爱和向往因为这里只有清新的欢乐而毫无倦意
阅读下面这篇小说完成下列各题玩笑[法]莫泊桑世界上有什么比开玩笑更有趣更好玩有什么事情比戏弄别人更有意思啊!我的一生里我开过玩笑人们呢也开过我的玩笑很有趣的玩笑!对啦我可开过令人受不了的玩笑今天我想讲一个我经历过的玩笑秋天的时候我到朋友家里去打猎当然喽我的朋友是一些爱开玩笑的人我不愿结交其他人我到达的时候他们像迎接王子那样接待我这引起了我的怀疑他们朝天打枪他们拥抱我好像等着从我身上得到极大的乐趣我对自己说小心他们在策划着什么吃晚饭的时候欢乐是高度的过头了我想瞧这些人没有明显的理由却那么高兴他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑肯定这个玩笑是针对我的小心整个晚上人们在笑但笑得夸张我嗅到空气里有一个玩笑正像豹子嗅到猎物一样我既不放过一个字也不放过一个语调一个手势在我看来一切都值得怀疑时钟响了是睡觉的时候了他们把我送到卧室他们大声冲我喊晚安我进去关上门并且一直站着一步也没有迈手里拿着蜡烛我听见廊里有笑声和窃窃私语声毫无疑问他们在窥伺我我用目光检查了墙壁家具天花板地板我没有发现任何可疑的地方我听见门外有人走动一定是有人来从钥匙孔朝里看我忽然想起也许我的蜡烛会突然熄灭使我陷入一片__之中于是我把壁炉上所有的蜡烛都点着了然后我再一次打量周围但还是没有发现什么我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么我走近窗户百叶窗还开着我小心翼翼地把它关上然后放下窗帘并在窗前放了一把椅子这就不用害怕有任何东西来自外面了于是我小心翼翼地坐下扶手椅是结实的然而时间在向前走我终于承认自己是可笑的我决定睡觉但这张床在我看来特别可疑于是我采取了自认是绝妙的预防措施我轻轻地抓住床垫的边缘然后慢慢地朝我的面前拉床垫过来了后面跟着床单和被子我把所有的这些东西拽到房间的正中央对着房门在房间正中央我重新铺了床尽可能地把它铺好远离这张可疑的床然后我把所有的烛火都吹灭摸着黑回来钻进被窝里有一个小时我保持着清醒一听到哪怕最小的声音也打哆嗦一切似乎是平静的我睡着了我睡了很久而且睡得很熟但突然之间我惊醒了因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上与此同时我的脸上脖子上胸前被浇上一种滚烫的液体痛得我怪叫起来落在我身上的那一大团东西一动也不动把我压得喘不过气来我伸出双手想辨明物体的性质我摸到一张脸一个鼻子于是我用尽全身力气朝这张脸上打了一拳但我立即挨了一记耳光使我从湿漉漉的被窝里一跃而起穿着睡衣跳到走廊里因为我看见通向走廊的门开着啊真令人惊讶!天已经大亮了人们闻声赶来发现男仆人躺在我的床上神情激动原来他在给我端早茶来的时候碰到了我临时搭的床铺摔倒在我的肚子上把我的早点浇在我的脸上我担心会发生一场笑话而造成这场笑话的恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施那一天人们笑够了!下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说以玩笑为题记叙了一系列发生在我生活中的玩笑事件我开人家的朋友开我的我假想中的B.我的朋友都是些爱开玩笑的人所以他们那么热情的迎接我策划着在晚上好好开我一个玩笑C.我在卧室里非常小心谨慎检查了墙壁家具天花板和地板是想搞明白朋友们会怎样开自己的玩笑D.我也觉得自己的高度紧张是可笑的觉得一切都是平静的所以最后放松了警惕睡着了而且睡得很熟E.我并没有逃开被人笑够了的命运这个结局既让人觉得滑稽可笑又充满悲剧色彩引发人们笑后的严肃思考小说中的我是一个怎样的人物形象请简要分析小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象请分别举例分析这样描写的好处小说结尾我认为造成这场笑话的恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施对此你是怎样认识的请结合小说内容具体谈谈你的看法
阅读下面的内容完成下面3题在西域读李白异域情调漂泊情怀其实充满李白所有诗文李白是没有故乡的或者说无处不是故乡醉酒的地方就是故乡他由碎叶入蜀由蜀入荆楚入山东由山东又辐射到大唐各地沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住他永远行走在漂泊的长路上饮他的酒洒他的泪唱他的歌诗人拒绝根的存在这是彻底的漂泊情怀把生命看做一场纯粹的漂泊并这样实践着在中国文化史上是没有第二人的李白实在是中国诗人中的游侠我本楚狂人凤歌笑孔丘所有读书人心目中的偶像却不是他的偶像他有时也说孔丘几句好话那是他向往功名富贵了在他眼里游侠比皓首穷经的儒生光彩多了齐有倜傥生鲁连特高妙意轻千金裘顾向平原笑吾亦淡荡人拂衣可同调李白古风其十只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友李白自称十五好剑术他二十几岁便仗剑去国辞亲远游在维扬今扬州不到一年散金三十万有落魄公子悉皆济之这都是些游侠行径他与朋友吴指南游楚吴不幸病死于洞庭李白抚尸大哭大约那时洞庭一带还是很荒凉的老虎来了李白坚守不动老虎走了他将朋友权且葬下后又返回旧地起出朋友骨殖就着湖水洗净背着这骨殖走了很远的路为朋友重新选择了葬地有这份超乎功利的痴情就是一位真正的游侠了即使闯进了朝廷他那强横的乃至有些无赖的游侠脾气也是不改的力士脱靴贵妃捧墨御手调羹他要求权贵尊重他皇帝也应把他当朋友才好他不习惯仰视他之信任自己远胜过别人对他的信任这一切足以令权贵齿冷令谦谦君子瞠目结舌鲁仲连功成却拒绝平原君赏赐给他的富贵功名因而取得了不仰视权贵进而折服权贵的资格李白大呼要功名要富贵要酒要女人要朋友却仍然要求权贵与他平交不得小看他这个李白呀他不知道这是怎样一个妄想!在喀什若羌阿勒泰伊犁这些西域城市之间跋涉每个地方的人文地理都给我有力的震撼几十个世纪以来这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台今日我们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈昆仑山天山阿勒泰山像横亘中亚细亚的三架竖琴将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉成吉思汗的马队从塔尔巴哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原将浩瀚的里海变成内陆湖多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊这个只识弯弓射大雕的大汗可真是大手笔啊李白从另一个方向来了大地高山冰川骏马胡姬化为他精神的马队他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵大笔横扫狂飙突进给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹令所有骚人墨客为之一惊洞庭烟波赤壁风云蜀道猿啼浩荡江河全都一下子飞扬起来游侠李白飒沓而来他的双脚和诗笔生动了大唐山水诗人拒绝根的存在一句根指的是什么诗人为何拒绝根的存在3分作者从哪些方面写出了李白实在是中国诗人中的游侠请联系文章的第二自然段分条表述不超过16个字3分文章在第三自然段中概括描绘了昆仑山骑士和成吉思汗的马队等诸多形象有什么作用3分
阅读下面文章完成下列题目世纪之交的科学随想节选[杨振宁]①今天大家在讲科技的时候都要讲创新创新在中国已经是一个非常流行的名词在报上经常可以看到究竟怎样才能鼓励创新呢?这[甲]是一个非常复杂的问题在这个问题上我个人有深深的感受因为我是在中国出生成长念完了中学大学还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的博士学位是在美国拿的然后做研究教书到现在已经五十多年我觉得自己对中国美国的教育哲学都有相当深入的认识这两个教育哲学是相当不一样的这两个不同的教育哲学在怎样鼓励创新这件事情上的差异值得我们深思②到底这两种教育哲学哪个好?这[乙]又是一个非常复杂的问题要用辩证的方法来仔细了解我认为这两种教育哲学都能够鼓励创新不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的我觉得美国的教育哲学对排在前面30%—40%的学生是有益的因为这些学生不需要按部就班地训练他们可以跳跃式学习给了他自由他可以自己发展出很多东西当然他的知识不可避免地会有很多漏洞但如果他真是很聪明的话将来他自己可以弥补这些漏洞所以这种学生受到美国式的教育训练会比较快比较容易成功可是亚洲的教育哲学对排在后面30%—40%的学生有益处为什么呢?因为这些学生通过按部就班的训练可以成才而且成才之后可以跟比他聪明的学生竞争因为他有扎扎实实的知识可以了解很多不是几天就可以学会的东西这方面我有亲身的体验③记得我刚到美国芝加哥大学念研究院两三天后就看见很多同学都非常聪明随便讲什么题目好像都知道当时我觉得美国的学生很厉害可是过了两个月之后我发现不是那么一回事了因为他们对名词知道得很多可是如果你连问他三个问题他就回答不上来了所以到了考试的时候我们的分数比他们的高得多④回到刚才那个问题上究竟哪一种教育哲学比较好呢?或者说对于学生来讲应该着重哪一种教育哲学?我最后得出的结论是如果你讨论的是一个美国的学生那就要鼓励他多进行一些有规则的训练如果你讨论的是一个亚洲学生他的教育是从亚洲开始的那么就需要多鼓励他去挑战权威以免他太胆怯杨振宁认为中国和美国在教育方式上的差异是4分作者在第③选段中写自己亲身的体验其目的是3分怎样才能鼓励创新呢?作者最后得出的结论是既要又要4分对中国式和美国式的教育你更喜欢哪一种?用一句话说明理由3分
阅读下面的文字完成16—19题年感—时间小札之一①钟声一响已入不惑之年爆竹声中青春已成昨天是谁发明了年这个怪东西它像一把刀直把我们的生命就这样寸寸地夺去可是人们好像还欢迎这种切剁还张灯结彩地相贺我却暗暗地诅咒你这个教我无可奈何的家伙!②你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢③有许多地方是浅浅的一痕甚至今天想来都忆不起是怎样划下的当小学生时苦等着下课的铃声盼着星期六的到来盼着一个学年快快地逝去当大学生时正赶上__的年代整日乱哄哄地集会莫名其妙地激动慷慨激昂地斗争最后又都将这些一把抹去发配边疆白日冷对大漠的孤烟夜里遥望西天的寒星——这许多岁月就这样在我心中被烦恼地推开被急切地赶走了年是年年过的可是除却划了浅浅的表示时间的一痕便没有什么④但在有的地方却是重重的一笔一道深深的印记当我学会用笔和墨工作知道向知识的长河里吸取乳汁时也就懂得了把时间紧紧地攥在手里静静的阅览室里下班的铃声突然响了我无可奈何地合上书抬头瞪一眼管理员本是被拦蓄了一上午的时间就让它这么轻轻一点闸门大开时间的绿波便洞然泻去而我立时也成了一条被困在干滩上的鱼当我和挚友在灯下畅谈时司马迁的文陶渊明的诗还有伽利略的实验一起被桌上滴答的钟声搅拌成一首悠美的旋律我们陶醉我们盼夜长最好长得没有底而当我一人伏案疾书时我就用锋利的笔尖将一日几时撕成分秒再将这分分秒秒点瓜种豆般地填到稿纸格里我拖着时间之车的轮求它慢一点不要这样急但是年还是要过的记得我第一本书出版时正赶上一个年头的岁末我怅然对着墙上的日历久久地像望着山路上远去的情人望着她那飘逝的裙裾但她也没有负我留下了手中这本还散着墨香的厚礼这个年就这样难舍难分地送去了生命直尺上用汗水和墨重重地划下了一笔⑤想来孔夫子把四十作为不惑之年也真有他的道理人生到此正如行路爬上了山巅登高一望回首过去我顿然明白原来狡猾的自然是悄悄地用一个个的年来换我们一程程的生命的有那聪明的哲人会做这个买卖牛顿用他的生命的第二十三个年头换来了一个万有引力而哥白尼已垂危床头还挣扎着用生命的最后一年换了一个崭新的日心说体系时间不可留但能换得做成一件事明白一个理就是最合算的而我过去多傻做了多少赔钱的不赔了生命的交易啊假若把过去那些乱轰轰的日子压成一块海绵浸在知识的长河里能吸饱多少汁液假使把那寒夜的苦寂变为积极的思索又能悟出多少哲理时间这个冰冷又公平的家伙你无情他真无义可你有求他就给予人生原来就这样被年月时一尺一寸一分地度量着人生又像一支蜡烛每时都在做着物与光的交易但是总有一部分蜡变成光热另一部分变成了泪滴年是年年要过的爆竹是岁岁要响的美酒是每回都要酌满的不过有的人在傻呵呵地随人家过年有的却微笑着窃喜自己用年换来了胜利⑥这么想来我真清楚了真的不惑了我不该诅咒那年倒后悔自己的过去人假如三十或二十就能不惑呢生命又该焕发出怎样的价值1986年2月6日16.作者为什么说年是个教我无可奈何的家伙请分条归纳4分17.作者在第三段中说有许多地方是浅浅的一痕请分条概括浅浅的一痕的具体内容6分不超过40字18.作者在最后一段为什么说这么想来我真清楚了真的不惑了4分19.下列对这篇文章的赏析不准确的两项是4分A.作者在第三段中说这许多岁月就这样在我心中被烦恼地推开被急切地赶走了说明这许多岁月浪费了我的生命我只有暗暗地诅咒B.在第四段作者说我怅然对着墙上的日历久久地像望着山路上远去的情人怅然表明作者对时间的无情流逝有如失恋一般的绝望的痛苦C.在第四段作者说时间的绿波便洞然泻去而我立时也成了一条被困在干滩上的鱼这里用绿波和水比喻表明我对时间的渴求和珍惜D.作者结尾用假如三十或二十就能不惑呢生命又该焕发出怎样的价值这两个问句感叹自己年老无成巧妙诅咒年这个无可奈何的家伙E.作者在第五段中提到乱轰轰的日子那寒夜的苦寂既照应了第三段的有关内容也表明了作者对过去赔了生命的交易的后悔心情
阅读下文完成下列各题端午的鸭蛋汪曾祺1家乡的端午很多风俗和外地一样系百索子五色的丝线拧成小绳系在手腕上丝线是掉色的洗脸时沾了水手腕上就印得红一道绿一道的做香角子丝丝缠成小粽子里头装了香面一个一个串起来挂在帐钩上贴五毒红纸剪成五毒贴在门坎上贴符这符是城隍庙送来的城隍庙的老道士还是我的寄名干爹他每年端午节前就派小道士送符来还有两把小纸扇符送来了就贴在堂屋的门楣上一尺来长的黄色蓝色的纸条上面用朱笔画些莫名其妙的道道这就能避邪么喝雄黄酒用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字这是很多地方都有的有一个风俗不知别处有不放黄烟子黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗只是里面灌的不是硝药而是雄黄点着后不响只是冒出一股黄烟能冒好一会儿把点着的黄烟子丢在橱柜下面说是可以熏五毒小孩子点了黄烟子常把它的一头抵在板壁上写虎字写黄烟虎字笔画不能断所以我们那里的孩子都会写草书的一笔虎还有一个风俗是端午节的午饭要吃十二红就是十二道红颜色的菜十二红里我只记得有炒红苋菜油爆虾咸鸭蛋其余的都记不清数不出了也许十二红只是一个名目不一定真凑足十二样不过午饭的菜都是红的这一点是我没有记错的而且苋菜虾鸭蛋一定是有的这三样在我的家乡都不贵多数人家是吃得起的2我的家乡是水乡出鸭高邮大麻鸭是著名的鸭种鸭多鸭蛋也多高邮人也善于腌鸭蛋高邮咸鸭蛋于是出了名我在苏南浙江每逢有人问起我的籍贯回答之后对方就会肃然起敬哦!你们那里出咸鸭蛋!上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋必用纸条特别标明高邮咸蛋高邮还出双黄鸭蛋别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多可以成批输出双黄鸭蛋味道其实无特别处还不就是个鸭蛋!只是切开之后里面圆圆的两个黄使人惊奇不已我对异乡人称道高邮鸭蛋是不大高兴的好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋确实是好我走的地方不少所食鸭蛋多矣但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水他乡咸鸭蛋我实在瞧不上袁枚的随园食单·小菜单有腌蛋一条袁子才这个人我不喜欢他的食单好些菜的做法是听来的他自己并不会做菜但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切而且与有荣焉文不长录如下腌蛋以高邮为佳颜色细而油多高文端公最喜食之席间先夹取以敬客放盘中总宜切开带壳黄白兼用不可存黄去白使味不全油亦走散3高邮咸蛋的特点是质细而油多蛋白柔嫩不似别处的发干发粉入口如嚼石灰油多尤为别处所不及鸭蛋的吃法如袁子才所说带壳切开是一种那是席间待客的办法平常食用一般都是敲破空头用筷子挖着吃筷子头一扎下去吱——红油就冒出来了高邮咸蛋的黄是通红的苏北有一道名菜叫做朱砂豆腐就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐我在北京吃的咸鸭蛋蛋黄是浅黄色的这叫什么咸鸭蛋呢!4端午节我们那里的孩子兴挂鸭蛋络子头一天就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子端午一早鸭蛋煮熟了由孩子自己去挑一个鸭蛋有什么可挑的呢有!一要挑淡青壳的鸭蛋壳有白的和淡青的两种二要挑形状好看的别说鸭蛋都是一样的细看却不同有的样子蠢有的秀气挑好了装在络子里挂在大襟的纽扣上这有什么好看呢然而它是孩子心爱的饰物鸭蛋络子挂了多半天什么时候孩子一高兴就把络子里的鸭蛋掏出来吃了端午的鸭蛋新腌不久只有一点淡淡的咸味白嘴吃也可以孩子吃鸭蛋是很小心的除了敲去空头不把蛋壳碰破蛋黄蛋白吃光了用清水把鸭蛋壳里面洗净晚上捉了萤火虫来装在蛋壳里空头的地方糊一层薄罗萤火虫在鸭蛋里一闪一闪地亮好看极了!5小时读囊萤映雪故事觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫照了读书还不如用鸭蛋壳来装萤火虫不过用萤火虫照亮来读书而且一夜读到天亮这能行么车胤读的是手写的卷子字大若是读现在的新五号字大概是不行的下列表述不符合原文意思的一项是A.开头一段为人们描绘出一幅浓郁的民情风俗图有色彩有巧手有人情有亲情有童趣文笔凝重却又如数家珍勾起人们对端午的美好回忆让文章充溢文化之美B.一尺来长的黄色蓝色的纸条上面用朱笔画些莫名其妙的道道这就能避邪么句中莫名其妙道道和句尾的问号生动地写出了端午儿童对道符不懂中有好奇好奇中有怀疑的细腻而又微妙心理C.我对异乡人称道高邮鸭蛋是不大高兴的好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋确实是好情感似嗔实喜手法属先抑后扬D.孩子们挑鸭蛋──装鸭蛋──挂鸭蛋──吃鸭蛋──玩鸭蛋童真和童趣让家乡的鸭蛋在孩子们的手中发挥了最极致的价值本文语句和用词淡而有味试分别从用语和炼字的角度对下列语句加以品析⑴我走的地方不少所食鸭蛋多矣但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水他乡咸鸭蛋我实在瞧不上⑵筷子头一扎下去吱──红油就冒出来了第四自然段涉及正题——端午鸭蛋时却先写了鸭蛋络子联系全文想想这样写有什么作用作者津津乐道于小小的咸鸭蛋是有其主题因素考虑的请陈述你对此的理解和由此文而生发的人生启示
窗花安黎我怀念窑洞和窑洞里的生活而尤其不能令我忘怀的是窑洞的窗格上烂漫的窗花窗花来源于剪纸而剪纸据说是一种民间艺术但朴实的村姑从未把它当作艺术看待也从未有过艺术家的荣耀与自豪令人惊奇的是窗花几乎全部在冬天灿烂这当然与农闲有关但农闲不是根本的原因冬天是无花的季节冬季的花如雪莲腊梅等在渭北的上塬根本看不到惟一的自然之花就是时不时萦舞的雪花那时环境还未遭受污染雪下得特别频繁动不动就是漫山遍野银妆素裹夏天少雨而冬天多雪窗花渲染着冬雪可以驱走人们心灵上的干旱给贫穷的人们带来丰衣足食的希冀给寒冷的乡民带来生命的暖意给寂寞单调的生活带来色彩和趣味窑洞的窗子一般都制作成木格状上面粘一层白纸狂风一吹纸就瑟瑟颤栗发出蚊蝇鸣叫的声音久而久之纸就扯开了一个口子口子越扯越大进而纸就变得褴褛不堪因此对于大多数村民来说往窗格上贴纸只是冬天的事其余的季节窗格都空空洞洞的冬天一到寒流席卷而来这时就会看到家家户户所做的首要事情就是从供销社花五分钱买回一张洁白的大纸然后和了面浆再然后就是粘窗纸而少女和少妇们是最忙碌的她们摊开五颜六色的纸片手持一把小剪刀三五成群地围坐在一张土炕上开始剪窗花她们把窗花看得很神圣谁窗花剪得好全村人都会跑来观赏并会得到无休无止的赞扬而谁窗花剪得差人们会看不起她她心不灵手不巧严重点儿她嫁人都有些困难许多媒人说媒怀里就揣着姑娘剪的窗花到了男方家里先把窗花拿出来那时候农村人总是把剪窗花与缝衣服联系在一块儿看的他们的意思里有这么一个推论你剪不了窗花肯定缝不了衣裳你缝不了衣裳娶媳妇不成了白娶媳妇的功能除了生儿育女就是缝衣做饭了每个冬季来临的时候村子里都进行着一场悄无声息的剪窗花比赛没有组织者没有加油助威的锣鼓但并不影响比赛的认真和严肃于是在村子里走一圈就会看到所有的窗子都五彩缤纷生机盎然黄土是单调的而窗花却在这单调之中注入了另外的灵魂窗花的内容概括起来不外乎两种一是植物一是动物人自然归属于动物之列在无花的日子里花朵却在窗格上恣肆如果古人描绘它会用花闹窗棂几个字的确束束花朵不但神韵俱备而且形态上都挺夸张牡丹有点儿胖菊花有点瘦玫瑰妻妾成群郁金香携儿带女意味深长的是窗花更多的与吃有关映现着农民们对食物的渴望麦穗特别肥大玉米棒籽粒圆满苹果鲜红壮硕桃子鲜嫩丰满也许人们太需要这些东西了但现实生活中他们难以得到于是只有把梦想编织在窗纸上的确我曾亲眼目睹过有的幼儿想吃窗纸上的苹果而不能时哇哇啼哭的景象我也看到过邻家大爷饿得卧床不起凝望着窗花时木呆的眼神窗花显示着村姑的手艺也在诠释着庄稼人的梦想选自散文2001.81.第一节作者说朴实的村姑对窗花从未把它当做艺术看待也从未有过艺术家的荣耀与自豪但后来为什么说她们把窗花看很神圣请概括作答答2.文章第二段开头说令人惊奇的是窗花几乎全部在冬天灿烂请问窗花在冬天灿烂的根本原因是什么答3.第四段结尾说黄土是单调的而窗花却在这单调之中注入了另外的灵魂1从全文看黄土的内涵比较丰富这里的单调包含了哪两个方面的内容答2另外的灵魂指什么答4.下列对这篇散文的赏析正确的两项是这篇散文以窗花为写作对象目的是为了写窑洞里生活的人写他们从窗花中显现出来的生活状况和生活愿望文章写窗花在冬天灿烂时列举了雪莲腊梅等来映衬窗花的美丽娇艳和斗霜雪的品格形象生动第三段写狂风一吹之后窗纸褴褛不堪情景为下文村里人重视剪窗花作了很好的铺垫你剪不了窗花肯定缝不了衣裳你缝不了衣裳娶媳妇不成了白娶这句话意在批判农村的人们歧视妇女的严重和意识的落后结尾一段写到幼儿哇哇啼哭的景象与邻家大爷木呆的眼神这样写是为人了衬托人们今天的幸福生活
阅读下面的短文回答下题兴隆红叶情在城市大抵是寻不到红叶的到了晚秋时候城市的树们开始焦躁不安像幽怨的妇人面无激情叶子开始无奈地脱落然后被路人踩着被很快地扫掉那叶子是桔黄的斑驳的脉络模糊像是去妆的女子苍白无力于是你看秋天的树连同叶子都被人们漠视了树下不再有情侣们的呢喃不再有孩子们的欢笑倘若有人仍然站在树下仍然对着树干发呆那也许能引起不大不小的围观城市的树们因此是悲哀的城市树们的叶子因此也是悲哀的不比乡下的树不比原始的森林在这个季节我突然发现了离兰州不远的兴隆山的红叶漫山遍野灿烂夺目在蒙蒙细雨的掩映下像一幅泼墨的山水画镶嵌在山体上并且呈现突兀状那红是大气的具有山的奔放的秉性又是含蓄的似乎是在压抑等候着迸裂的时刻这个时候红叶正是可爱的小桥流水人家这样的景致在城市我更觉得是一种幻觉有幻觉其实也是难得但在这里却很实在有桥有水至于人家便是清扫梯道的山姑了红叶便是在这个时候轻轻地拂动着你的目光随着你的心情随着你的思绪也随着甚至在红叶们跌落的那一瞬间你的心也猛地一坠红叶们是令人肃然起敬的尤其在微冷的山间在有些萧瑟的深秋它们活着活泼地活着它们笑着灿烂地笑着它们既陪衬着山影的苍茫又主宰着生命的本色因此它们是有理由骄傲的站在树的脚下以仰望的姿态你会发现红叶是那样的鲜嫩细细的雨珠随着轻微的山风不停地落下文弱和温柔的感觉会马上在脸上洋溢开来如果你忍不住想去触摸你大概要落一身雨了或者你还没有爬上树红叶们便萧萧而下了于是便很后悔其实再美丽的东西攥在手心里也会黯然失色红叶的美丽就在于仰望山峡涧谷或者在路旁远远地看着远远地静视或者是透过车窗在一首悠扬舒缓的音乐中认真地望一望你的心灵大约会平静许多红叶们的精神是积极的张扬的不做作不掩饰不虚伪不欲擒故纵这样的景物也难寻了只有在大山里在没有污染没有浮躁没有物欲的纯净的自然中她才会真实地存在红叶就是这样一种感觉远观时美丽无比近看时娇柔可爱我甚至不知道红叶的真实的名字不知道生长红叶的树们的真实的名字可这些很重要吗就像街头款款而行的女子倘若你知道她从哪里来到哪里去知道她的脆弱她的瑕疵那么你的目光是不是会游离我说要是阳台上有这样一树红叶那该多好友人说离开这里红叶都会死掉即使不死那红色也是搀杂着另外的成分像城市的女人的脸被化学的东西淹没了离开时我捡了两片刚坠落的红叶一圈是鲜红的血的颜色中间是深厚的黄茎像一根细微的红烛我想女儿看到一定会发出惊讶的叫在城市她也许永远都看不到真实的红真实的黄她的眼睛被捂得严严的为什么要捂住自己的眼睛这个深秋看一看真实的红叶不好吗即使想象一下在红叶的笼罩下听雨的感觉那你就会选择逃离的方式走出城市为什么作者说城市的树们不比乡下的树原始的森林3分______________________________________________________________________________________________________________________________在作者眼里红叶是一种什么形象3分_______________________________________________________________________________________________________________________________作者为什么说在城市大抵是寻不到红叶的4分_______________________________________________________________________________________________________________________________下列对这篇文章的赏析正确的两项是4分A.文章借描绘兴隆山的红叶表达了作者对纯朴自然美的向往和礼赞对弥漫于都市中的缺乏生命活力的生存环境的厌恶B.作者认为对在城市有小桥流水人家这种景致的幻觉很难得是因为城市里缺乏自然美C.全文用了多处对比来表情达意如城里的树与山野的树城里树叶的形象与山里红叶的形象城里被化学品淹没的女人与山里清扫梯道的山姑的对比D.文章无论是写城里的树还是写山里的红叶都用了比喻和比拟的手法使文章显得生动形象饶有情趣E.第3自然段承上启下使全文描写的对象由城里的树转为山里的红叶作者在结尾又用即便想象一下在红叶的笼罩下听雨的感觉那你就会选择逃离的方式走出城市一句与之相呼应
阅读下面的文字完成下面题目永不安分的灵魂有删节李辉最后一次见到沈从文先生是在他去世之前两个星期那一天我走进他的位于北京崇文门外大街的宅所他依旧坐在他的那张老藤椅上久病的他显得尤为虚弱右手已经完全失去知觉萎缩无力左手也极少动弹一直放在腿上不过他说话虽然有些含混不清但思路尚清晰谈到往事时记忆依然让我感到惊奇说到高兴处说着说着抿嘴想笑但又笑不出来憋上好久才呵呵地发出笑声那是1988年的4月下旬我在笔记本上记下了那天的探望记下了这位老人留给我的最后印象今天当他的百年诞辰来临之时我不由得又一次回忆起最后见到他的情景老人抿嘴而笑的可爱模样重又浮现于眼前后来我又建议和敦促沈师母和沈公子虎雏先生编选了从文家书正是这样的研究与阅读我感觉到自己触摸到了一个真正的灵魂沈从文常自称为来自湘西的乡下人此话甚是从当年只身来到北京执着地从事写作那天起他身上一直带有湘西人特有的倔强自信与不安分三十四十年代在文坛发生的多次论争中他常常是参与者有的甚至就是因他而起不仅仅文学他还对政治社会等问题发表议论读他的这些文章看他在论争中的活跃身影我从不会觉得这是一个平和的人相反这绝对是一个不安分的灵魂就是这样一个不安分的灵魂对文学一生未曾放弃过在这一点上我特别看重从文家书所包含的意义特别是他在5060年代的那些信已经告别了文学创作的沈从文他的全部语言才能全部艺术感觉可以说只是在诸如此类的一些书信中才得到了充分表现书信对于他当然不再仅仅是互报平安的功能而是他的另外一个创作天地他描写风景他议论音乐与美术他把大自然与自己心中的艺术紧紧地交融在一起从而使他的家书达到了一个很高的艺术境界人们说沈从文是一个杰出的艺术家就在于他的艺术感觉总是那么新鲜他从大自然那里可以体会到生命的丰富和伟大找到爱与美相交融的情感用他的话来说这就像寻找到一种伟大的zōng jiāo 一样在这些家书中沈从文还一直关注着文学现状并以自己对文学特性的理解对创作提出许多意见即便不得不离开文坛走进故宫但沈从文对文学本身是那么留恋那么喜欢评说就如同三十年代一样在这样的家书中我分明看到他的灵魂在躁动他并非自甘寂寞在沈从文去世后的第二年我第一次去湘西凤凰旅行听沈从文的亲戚讲述了他1983年最后一次故乡行的故事他们说沈从文提出要在早上去菜市场看看人们提醒说他年岁太大怕人多挤坏了他他却执意要去并晃晃肩膀说挤一挤那才有意思!他果然去了在熙熙攘攘的人群中他穿行在水灵鲜亮的青菜之间我想这才是一个真实的沈从文他愿意挤在故乡人之间在拥挤碰撞之中他一定是在重寻流逝已久的感觉重温那些存在于天性中朴实天真自由他便是以这样的方式在拥抱故乡拥抱童年拥抱他的从不安分的灵魂一个不安分的人才有可能为这个世界创造出那么多优美的作品才能使他的作品永远漫溢出生命的活力文章开头为什么从我最后一次见沈从文写起4分答题目是永不安分的灵魂试结合全文概括沈从文先生不安分的表现4分答讲求细节是人物传记的一大特点请举例加以赏析评价4分答作者认为书信对于他当然不再仅仅是互报平安的功能而是他的另外一个创作天地你同意这种看法吗结合全文谈谈你的理解6分答
阅读下面的文字完成下面试题窗外人生王呈伟①窗子里的人喜欢向窗外看看外面的景物随四季而变化看春天花开看冬日雪落看风乍起吹皱一波秋水看雨飘落路上行人在夏雨中匆匆走过②人确实需要向外看的勇气不能囿于一室之中泯灭突破樊篱的渴望人在屋里憋闷得久了倦了懈怠了视角就凝固了这不是体力上的疲惫而是心智上的衰竭这时就需要窗子里的人走到窗前适时放飞一下郁闷的心情放到太阳底下晒一晒思想就不会霉掉人只有在天地间才会多些悟的灵感和做的创意从容淡定之中情感才能归于平和真知方可还原朴素生活在高楼大厦中被钢筋水泥日益挤压的人群不应只有伏案工作这一种姿势人的生命也不应只是有勤奋这一种底色人的视野更不该只有室内这一种视角!什么时候能表现出那临窗极目的舒昂这不仅是一时的心情更是一种人生的气度③唐人的窗外别有一番天地窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船门窗俱开的气势也只有唐人做的出吴楚东南坼乾坤日夜浮凭高远望极目江河湖泊才能看懂化外之境天地间凝结的浩然正气被唐人尽收眼底一览无余这不仅仅是一个视角的诗化一种眼光的睿智更是一种胸襟的开放一个时代精神风貌的缩影那种昂扬向上奋发有为的人生价值观传承为史书上的一脉奇香引领后来人书写自己的人生唐人的诗性内含风骨高蹈的让那些只会追逐利益的后来人满面含羞④宋人的天地似乎小了些半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊天空从方塘中鉴赏墙里秋千墙外道墙外行人墙里佳人笑情感交流也要隔着墙已经没有了穿行天地间的大气仅剩下移花接木的才气收回可极八方的目光定格成庭院深深深几许的偷闲从此大宋庭院的天空悬挂上一颗颗敏感的心从西北望射天狼的豪放与自信演变成依门回首的秀气与精致目光不再远行直把雕塑雕成了饰物放在手中把玩舒缓自己难以排解的感时伤情即便宋人有将山水缩龙成凤的智慧可这窗外庭院的视角也是狭隘多了⑤清人是背着一肩负担看窗外的平添了许多无奈把凭窗的浩叹写进小说借形象的虚拟隐晦的表达自己对这个世界的冷眼旁观蒲松龄的聊斋算是打开了一个与普通人对话的轩窗让山野之人进来让渔夫樵子进来让他们身上的清新之气驱散狭小空间封闭了太久的腐气晦气浊气可这种胸襟只体现在落第举子的身上是清一代学子的悲哀曹雪芹来的更加率性径直走到外面从广阔的天地中反观自己的书斋悟通了人世间的百态人生世事洞明皆学问——他饿着肚子依然能够行走在大天大地里用历经风雨饱蘸沧桑的笔触写出了惊世骇俗的文字这是行走在天地间高傲的灵魂是真正的读书人最后的尊严在这本可窥一个王朝背影的大书中让人看到了从兴盛到末路的历史他开的是封建社会的天窗容尽了世间的沧海桑田风花雪月⑥凭着这一扇扇历史中的大窗我们仿佛看到一个个鲜活的生命从史册的书香中向我们走来用生命奏出金石般的声响叩开我们日益紧闭的心扉时代发展到今天我们不能埋头做两耳不闻窗外事一心只读圣贤书的窗下囚徒要从窗内的局促中走出来任目游万仞让思想远行1.临窗极目这不仅是一时的心情更是一种人生的气度结合文章内容概括唐人宋人清人临窗的气度每点不得超过12个字答2.第5自然段中加横线的句子在文中的含意是什么答3.人为什么要有凭窗向外看的勇气结合文意阐明理由答
阅读下面的文字完成无题收字纸的老人汪曾祺中国人对于字有一种特殊的崇拜心理认为字是神圣的有字的纸是不能随便抛掷的亵渎了字纸会遭到天谴因此家家都有一个字纸篓这是一个小宽肩的篓子竹蔑为胎外糊白纸正面竖贴着一条二寸来宽的红纸写着四个正楷的黑字敬惜字纸字纸篓都挂在一个尊贵的地方一般都在堂屋里家神pú sà 的神案的一侧隔十天半月字纸篓快满了就由收字纸的收去这个收字纸的姓白大人小孩都叫他老白他上岁数了身体却很好满腮的白胡子茬衬得他的脸色异常红润眼不花耳不聋走起路来腿脚还很轻快他背着一个大竹筐推门走进相熟的人家到堂屋里把字纸倒在竹筐里转身就走并不惊动主人有时遇见主人正在堂屋里也说说话问问老太爷的病好些了没有小少爷快该上学了吧他把这些字纸背到文昌阁去烧掉文昌阁的地点很偏僻在东郊一条小河的旁边一座比较大的灰黑色的四合院正面三间朝北的平房砖墙瓦顶北墙上挂了一幅大立轴上书文昌帝君之神位这文昌帝君不知算是什么神只知道他原先也是人读书人曾经连续做过十七世士大夫不知道怎么又变成了帝君他是司文运的更具体地说是掌握读书人的功名的谁该有什么功名都由他决定因此读书人对他很崇敬过去每逢初一十五总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头要是得了较高的功名中了举中了进士就更得到文昌阁来拈香上供感谢帝君恩德科举时期文昌阁在一县的士人心目中是占据很重要的位置的后来就冷落下来了正房两侧各有两间厢房西厢房是老白住的他是看文昌阁的也可以说是一个庙祝东厢房存着一副文昌帝君阴骘文的书版当中是一个颇大的院子种着两棵柿子树柿树之前有一座一人多高的砖砌的方亭子亭子的四壁各有一个脸盆大的圆洞这便是烧化字纸的化纸炉化纸炉设在文昌阁顺理成章老白收了字纸便投在化纸炉里点火焚烧化纸炉四面通风不大一会就烧尽了老白孤身一人日子好过早先有人拈香上供他可以得到赏钱有时有人家拿几刀纸让老白代印阴骘文印了送人是一种积德的善举也会送老白一点工钱老白印了多次阴骘文几乎能背下来了他是识字的后来也没有人来印阴骘文了这副版子就闲在那里落满了灰尘不过老白还是饿不着的他挨家收字纸逢年过节大家小户都会送他一点钱端午节有人家送他几个粽子八月节几个月饼年下给他二升米一方咸肉老白粗茶淡饭怡然自得化纸之后关门独坐门外长流水日长如小年他有时也会想想县里的几个单人进士到阁里来上供谢神的盛况往事历历如在目前老白收了字纸有时要抹平了看看他怕万一有人家把房地契当字纸扔了这种事曾经发生过近几年他收了一些字纸却一个字都不认得字横行如蚯蚓还有些三角圆圈四方块那是中学生的英文和几何的习题他摇摇头把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉烧了孔夫子和欧几里德纳斯菲尔于是同归于尽老白活到九十七岁无疾而终下列对作品的分析和概括不正确的两项是A.因为生活所迫老白只能靠看文昌阁和收字纸为生尽管生活清贫但他无怨无悔甘于寂寞悠然自得B.化纸之后关门独坐门外长流水日长如小年一句体现了汪曾祺作品语言干净利索淡而有味的特点C.老白收到中学生的英文和几何习题的字纸从中我们可以感受到时代变迁的步伐但老白对此并不大理解D.孔夫子和欧几里德纳斯菲尔于是同归于尽一句揭示了传统文化与现代科技的冲突带有悲剧意味E.这篇作品写了一个收字纸的老人的晚年生活叙事平实不追求故事情节的一波三折也不重视高潮的设置文中描写了不少的乡土风俗有什么作用?请简要分析答汪曾棋曾说我追求的不是深刻而是和谐汪曾祺说的和谐在文中体现在哪里?请结合文本进行探究答
阅读是一种孤独节选毕淑敏阅读的感觉难以比拟它有些像吃对于头脑来说渴望阅读的时刻必定虚怀若谷假如脑袋装得满满当不断溢出香槟酒一样的泡沫不论这泡沫是泛着金黄的铜彩还是热恋的粉红都不宜于阅读尤其是阅读名著头脑需嗷嗷待哺像荒原上觅食的狼人愈是年轻的时候愈是贪吃随着年龄的增长我们吃得渐渐地少了但要求渐渐地精了我们知道了什么于我们有益什么于我们无补我们不必像小的时候总要把整碗面都吃光才知道碗底下并没有卧着个鸡蛋我们以为是碗欺骗了我们其实是缺少经验有许多长寿的人你问他常吃什么食品.他们回答说什么都吃并无特殊的禁忌但有许多东西他们只尝一口就尖锐地判断出成色我想寿星佬的胃一定都是很坚强的只有一个坚强的胃才能养活得了一个聪明的脑读书也是一样好的书是人参燕窝熊掌人生若不大快朵颐岂不白在世上潇洒走过一回?坏的书是腐肉砒霜氰化物浪费了时间贻误了性命关于读什么书好的问题要多听老年人的意见他们是有经验的水手也许在航道的选择上有趋于保守的看法但他们对于风暴的预测绝对准确名著一般多是经过了许多年代的考验是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品读的时候像烈火烹油的满汉全席为大享乐它有些像睡我小的时候当我忧愁当我病痛当我莫名其妙烦躁的时候妈妈总是摸着我的头说去睡吧睡一觉也许就好了睡眠中真的蕴藏着奇妙的物质起床的时候我们比躺下时信心倍增阅读是一种精神的按摩在书页中你嗅得见悲剧的泪痕摸得着喜剧的笑靥可以看清智者额头的皱纹不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口当合上书的时候.你一下子苍老又顿时年轻菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同就使人的灵魂和它发生共振为精神增添了新的钙质当我们读完名著的最后一个字时仿佛从酣然梦幻中醒来重又生机盎然它有些像搏斗阅读的时候我们不断同书的作者争辩我们极力想寻出破绽作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具在这种智力的角斗中我们往往败下阵来但思维的力度却在争执中强硬了翅膀在读名著的时候我常常在看上一页的时候揣测下一页的趋势它们经常同我的想象悬殊甚远这种时候我会很高兴知道自己碰上了武林中的高手大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍记载着绝世的功法细细研读琢磨他们的一招一式会在潜移默化中悟出不可言传的韵律只是江湖上的口诀多藏之深山之密室各个学科大师们的真迹却是唾手而得由于它的廉价和平凡人们常常忽视了它的价值那是古往今来人类最智慧的大脑留给我们的结晶啊!我一次次在先哲们辉煌的思辨与精湛的匠艺面前顶礼膜拜我一次次在无与伦比的语言搭配之下惊诧莫名我战胜自己的怯懦不断地阅读它们勇敢地从匍匐中站起我知道大师们在高远的天际微笑着注视着后人他们虽然灿烂却已经凝固他们是秒表上固定了的纪录是一根不再升高的横杆今人虽然暗淡但我们年轻作为阅读者我们还处在生命的不断蜕变之中蛹里可能飞出美丽的天鹅在阅读中我们被征服我们在较量中蓬勃了自身进发出从未有过的力量阅读是一种孤独几个人共看一本书那只是在极小的时候争枪连环画它同看电影看录像听音乐会是那样的不同前者是一块巨大的生日蛋糕可以美味地共享后者只是孤灯下的一盏清茶只可独啜倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语他在不同的时间对不同的人说过同样的话但你此时只感觉他在为你而歌唱如果你不听他也不会恼只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息你啪地合上书就把一代先哲幽禁在里面但你忍不住又要打开它穿越历史的灰尘与他对话真正的阅读注定孤独那是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事下列对散文有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.作者先说阅读的感觉难以比拟可接下来却有一大串的比拟这是为了制造悬念激发读者的阅读兴趣B.坏的书是腐肉砒霜氰化物之说虽然比喻生动形象但也未免有些危言耸听的夸张之嫌C.阅读的最高境界是深层次精神沟通是独特的读者与独特的作品在特定的时空中产生的只可意会不可言传的共鸣所以是一种孤独D.阅读有些像搏斗读者既要与另一个心灵单独碰撞又要在这样的碰撞中超越对方更超越自己但是双方都是胜利者E.本文用朴实的笔调和贴切的比拟在从容淡定的娓娓道来之中传达了一种温馨而又睿智的读书境界表现了女作家特有的细腻和聪慧为什么说阅读有些像睡综观全文说说我们应该怎样进行阅读作者认为阅读是一种孤独你赞同这种看法吗4分
阅读下面的文字完成下面题目阅读下面两篇短文完成8-12题共16分甲文一位母亲给世界的信亲爱的世界我的儿子今天就要上学读书一时之间他会感觉新奇有趣但愿你能对他温柔些你瞧到现在为止他一直是家中的宠儿后院的王者我总是忙着为他治疗伤口慰藉他的心情但是现在不同了今天早晨他就要走下前门的楼梯冲我挥挥手开始他的伟大历程期间或许有争斗不幸或伤害在将来的生活里他需要信心爱和勇气所以世界我希望你能时不时牵起他的小手教导他应知之事教导他知道每有恶人之地必有豪杰存在每有奸诈小人必有献身义士每见一敌人必有一友在侧让他看见空中的飞鸟日光里的蜜蜂青山上的簇簇繁花教导他磊落的失败远比欺骗更荣耀教导他坚守自己的信念哪怕人人言错教导他可以付出自己的精力和智慧但绝不能出卖良心和灵魂教导他置群氓的喧嚣于不顾在正确时要挺身而战请温柔地教导他世界但是不要娇纵他因为只有烈火的考验才能锻炼出真钢世界请尽你所能一位母亲×年×月×日选自北方晨报2004年4月9日乙文环境与人的性格节选细心的人往往发现南方姑娘和北方姑娘有着明显的差别南方姑娘往往温柔活泼精明灵巧北方姑娘常常大方开朗坚强勤劳心理学家的研究结果表明地理气候条件对性格的形成有影响特别是对同一地区同一民族的共同性格特征影响较大地理气候条件仅仅是环境中的一个要素从个体性格形成的角度看一个人自幼生长的环境对他的性格有着决定性的影响林黛玉是南方闺秀刘三姐也是南方姑娘她俩的性格却截然不同住在潇湘馆里的林姑娘只能哭哭啼啼哼着葬花词在山川中荡舟的刘三姐却高唱出曲曲山歌把一个个秀才驳倒近来儿童的居住环境对其性格发展的影响已引起教育界的关注在城市单元楼里长大的少年在性格上常常有孤僻自私的缺点在大杂院里成长的幼儿比囚于单元楼的幼儿善于与人交往环境与心理的关系不但是心理学家的研究课题也应当是环境科学家研究的课题应当开展环境心理学的研究建立我国的环境心理学体系用以指导我们的环境建设使人们生活得更美好选自中华活页文选.初中版04年11期甲文中的世界和乙文中的环境各指什么以下两种不同理解哪一种比较合理请根据文章内容说说理由3分两者完全一样甲文的世界主要指社会乙文的环境主要指人们的居住环境甲文中母亲为什么希望世界让儿子看见空中的飞鸟日光里的蜜蜂青山上的簇簇繁花3分下面哪些现象能用乙文中的原理来解释哪些不能逐一回答并简述理由4分1宇航员在万籁俱寂的太空封闭系统里生活会得一种恐寂病产生心理的障碍2近朱者赤近墨者黑3孟子幼时母亲为了他一连搬了三次家最后搬到一家学堂旁边才安居下来4一方水土养一方人结合乙文介绍的知识阅读甲文根据母亲的要求针对儿子的实际你作为世界的一员能为儿子提供哪些力所能及的帮助3分对甲文表达的观点或乙文说明的道理你有什么看法或疑问?用简要的语言表述出来3分
阅读下面的文字完成下面题目在西湖的柔被里王清铭①我是在古诗词里阅读过西湖的对西湖的灵秀多姿向往已久在踏入西湖游艇的时候我脑海马上映同柳永望海潮中描摹的美丽景观重湖叠清嘉在三秋桂子十里荷花鹤林玉露中说全主完颜亮听到这句词遂有投鞭渡江之志我倒是遂多年的心愿只是我来的时候离三秋还早无法像白居易那样到山寺月中寻桂子有让我看西湖的潋滟水光好②西湖的堤展现她优美的曲线婀娜多姿的堤岸上杨柳婆娑姿态柔美的柳和轻漾的水波非常和谐远看苏堤和白堤草绿裙腰一道斜这绿是杨柳的倩影裙腰就是款款多情的堤岸岸上的桥玉带桥和断桥仿佛腰上的佩饰西湖的柔媚再加上水的柔情呈现女性的美丽特点难怪苏轼要把西湖比作西子说她淡妆浓抹总相宜③遗憾的是我没有看到十里荷花的壮观风雨亭附近和断桥边等地方我只看到上块的莲田只有荷花零星地绽放着但西湖清澈的水是碧绿的仿佛许多莲叶铺展着颇能弥补我无法欣赏接天莲叶无穷碧的缺憾远处雷峰塔和另一山上一座不知名的阁楼仿佛玉螺髻恍然觉得那些宋代的采莲女并未走远羌管弄晴渔歌泛夜嬉嬉钓叟莲娃我沉浸在柳永词的意境中简朴的牧歌式的生活真让我发思古之幽情④导游在介绍西湖的景点我一直以为欣赏风景是个人化的只要用心和景物进行交流自己总会获得一些人生的感悟西湖的水是清撤的可以用来清心清洗我们身上和心上的尘垢⑤我没浸在如水一样的思绪中的时候导游介绍原来白居易苏轼在这里为官西湖淤泥沉积湖水浊臭水流横溢为疏滩西湖造福百姓他们带领百姓挖淤泥挖出的淤泥就堆积成堤岸在岸的两边种植柳树和榄树等于是就有了风光旖旎的白堤和苏堤美国的风景产生于淤泥之土这是我这前所没有想到的西湖还要杨公堤新中国也注意建设西湖美景现在西湖平均33天换一次水⑥人们歌颂荷花的出淤泥而不染的高洁品格但忘记了荷花经常长在养斜充足的淤泥之中柳永看到了十里荷花当是在苏轼为西湖清淤之前荷花多说明西湖该清理了后来荷花来了建设了苏堤这样想着我就不再为无缘欣赏映日荷花别样红而抱憾了⑦行程有限我们没有孤山访梅因为现在不是梅花凌寒独开的季节不过我还是想起了那个梅凄鹤子的诗人隐士林道其实生活在现代社会不需要隐居只要有一点淡薄名利之心就可以了⑧下游艇后我在苏小小墓前徘徊很久这位执著于爱情的风尘才女仅过了三个月的幸福生活就与爱人挥泪相别情意难忘的小小守着对爱人无悔的思念坚贞的爱恋伤心而亡这段往事让后人题咏无效后人在墓上建起慕才亭为她遮薇风雨在心里默默地念几声她的诗歌给她寂寞的心灵以些许的安慰这足够了何处结同心西陵松柏下可惜现在红尘万丈同心结只是一种用来装饰的商品谁都可以买一个据说前几年这里特别喧嚣很多人都不为凭吊爱情不知从哪里来的一种说法幕才亭的慕才二字谐音是摸财为发财而眼红的人攒集于这里几乎把坟莹顶磨光了没有几个人会想到她的纯情痴情桃花流水杳然去油壁香车不再逢我多少有点遗憾⑨我停留时间较长的还有西湖西泠桥附近的为鉴湖女侠秋瑾建立的风雨亭这里曾是秋瑾埋骨处亭子的名称来自她就义前与下的诗秋风秋雨秋煞人我在亭前摄影留念在西湖我刻意地拍摄下来做背景的只有这里和苏小小墓因为在女性的西湖这两个地方让我触摸到柔情之外的刚烈性格休言女子非英物夜夜龙泉壁上鸣西湖的骨骼不是周围绵延的山脉而是在西湖歌舞之外的侠骨更何况这里有日月双悬于氏墓乾坤半壁岳家祠!后来我在亭边观看荷花突然想在男性历史人物上统治地位的西湖这两位香远益清的女子不就是两朵绽放而永不凋谢的荷花吗⑩湖云山树总无语后人凭吊立斜阳我不为欣赏不到十里荷花而遗憾徐志摩在康河的柔波里甘愿做一棵水草在西湖我想选择做一株荷花或一枝梅花也很不错作者在文中称西湖是女性的西湖原因是什么作者在第⑦段说行程有限第⑧段却写在苏小小墓前徘徊很久第⑨段也说在为秋瑾立的风雨亭前停留时间较长为什么请结合文章具体说明作者对文中反应复谈及游览西湖过程中的遗憾与不遗憾就结合文具体说明作者因什么而感到遗憾又因什么而不遗憾这样写在文章结构上起什么作用从下列两题中任选一题结合文章写一段赏析性的文字80—100字左右1结合现实谈谈你对本文主旨的理解2本文充满了诗情画意请从表达技巧的角度选取一方面加以赏析
一朵早醒的桃花1残冬季节世界颓败了天地间亮丽的色彩全都熄灭2小院里那株矮小的桃树落尽了叶子苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕伛偻在荒秽的角落卑怯而孤寂3我想念一朵小花4这是一朵早醒的桃花它曾经开放在这株树的一根枝条上灼灼的颜色将我照亮至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆使我舒畅难禁5那时天空正阴郁这座被世界遗忘的小院守着一隅冻土冬眠白昼和夜晚同样的寂寥没有色彩没有生命的消息6而这朵花却骤然开放了它独自立在枝头大胆地舒展那娇小的花瓣畅舒生命中全部的芳香和颜色露出新鲜的浅笑这死寂的世界顿时洋溢着生气它张开纯真的眼睛看这寥落的小院看满院的秽土和残枝败叶看那白寂的墙和苍灰的楼房它的眼色越过萧索的棚栏投向那冥漠的茫茫天宇7高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它这朵早开的小花它太小了太轻太微弱了8但它毫不羞怯地染红自己红得那么深那么浓艳那么沉醉无忌无讳地红不掩不遮地红在天边灰暗的背景上孤独地灿烂9它就在这一根丑陋的枝条上独自营造着春天充实它绚烂的年华享受它美丽的生命10它控制不住生命的喜悦笑出声来声音是那么甜柔新鲜昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音于是生命在粗糙的皮下波动流淌聚成苞蕾又有一朵开了又一朵一簇簇一团团的花占领了所有的枝条这些追随者摹仿它的颜色和姿态拥有和分享着春天11于是引来一阵阵和暖的风在它们的花瓣上亲昵地抚摸把它们美艳的故事四处张扬于招来一滴滴露珠依偎着它们的娇靥旋舞虹彩于是引来一群群异乡的蜜蜂围绕它们嘤嘤飞鸣倾听那些甜密的销魂的诉说12观赏者们群集而至他们从灰袍中伸出头来赞美说这些春的使者生命的先觉者领风骚的佳丽真是三春第一红百卉第一香啊!13但那朵最早开放的小花此刻却隐没了人们不认识它不知它寄托在那个位置那朵站得最高的花不是它那朵开得最煊赫的花不是它那颗曾经被它染红的露珠那只曾经被它迷醉的蜜蜂都不记得它14在这世界的一个季节里它开放过一阵最先孤独地红过香过美丽过它自己也没留下记忆就消逝了15为此我悼念它这朵早醒的小花1在第四段至第九段中找出最能概括早醒的桃花形象的词语是_______________2早醒的桃花的早醒有什么意义请从三方面来回答3早醒的桃花和孤独表现在哪里答4天空和白扬为什么冰冷地斜睨早醒的桃花毫不羞怯表现了桃花怎样的精神答6文中多次写到了环境请回答下列问题1第一二段的作用是2第五段的作用是3第六段写桃花张开纯真的眼睛看外界视觉是怎样变化的答7作者表面写早醒的桃花实际上是要表达一种什么感情早醒的桃花象征什么答表达了作者对的
语文从我身边走过杨东俊语文是我的世外桃源是我心灵深处洁白无瑕的美玉语文从我身边轻轻走过我读童年语文从的口中娓娓道来它告诉我人生历练的重要我与鲁滨逊对话语文让我知道了笔下那个漂流者在荒岛上的日日夜夜我走进保尔·柯察金的心灵世界语文帮助我拉直了钢铁是怎样炼成的这个句子后面的问号我读骆驼祥子语文令我与塑造的生活在社会底层的苦命人一起流泪我读写的名人传语文让我结识了世界上的一个又一个的大家帘卷西风语文是李清照心中的缠绵和柔情直挂云帆济沧海语文是李白对理想充满信心的追求1.联系语境解释文中加点的词语大家2.世外桃源是个成语请用成语接龙的形式再写出两个成语世外桃源─—─—3.在文中的括号内填写作者的名字在句中的横线上补出空缺的句子4.模仿文段开头的句子在画线的地方再写两个句子语文是我的世外桃源是我心灵深处洁白无瑕的美玉是我是我
阅读下面的文字完成3题冷冷的夜雨铁枫仿佛是刹那间的事一直狂躁地奔突于高楼广厦之间的狂风突然声势大减变得气若游丝了紧接着细密的雨丝就从幽邃混沌的夜空里无声地飘落下来冰凉的雨滴划过脸颊锐利的寒意透过肌肤在心底迅速扩散开来然而这浓浓的寒意却无法驱退心中焦躁的火焰——那辆每日载我回到栖身之处的夜班巴士今晚不知何故久等不至我不知道自己究竟还要在这个飘着冷雨的初冬深夜等待多久我孤零零地伫立在狭窄的勉强可以遮雨的候车亭里头顶一盏昏黄的路灯下晶亮的雨滴急速飞旋成一道道凌乱交织的线条如同在表达一种浮躁而又无奈的情绪此时的马路上冷冷清清偶尔有行人经过大都是低着头行色匆匆在马路的另一边一间餐厅明亮辉煌的灯光无遮拦地倾泻出来以其温暖柔媚的色调引诱每一个在寒冷中穿行的行人我远远地注视着那些坐在灯光里细斟慢酌谈笑风生的男男女女心中隐隐掠过一缕失落和酸楚说不清是为了什么后来我注意到在餐厅内一个灯光昏暗的角落里一个中年男人独自坐着目光总是在腕上的手表与窗外之间游移不定看上去他是在等什么人或者是这场突降的冷雨阻挡了他回家的行程餐厅内再温暖再明亮也终究无法取替家中妻儿的欢笑在所有的词汇中家是最为温暖的一个词儿洋溢着关爱的馨香没有家的人生是不完整的人生没有家的人是无根的浮萍值得悲哀在许多真正的漂泊者眼里浪迹天涯四海为家这八个字中所包含的无奈与悲哀远远多过浪漫和洒脱一个真正的漂泊者是不会崇拜漂泊的这样想着的时候那辆巴士终于姗姗而至了在登上巴士的一瞬间我稍稍犹疑了一下下意识地觉着似乎有什么东西被我遗忘在站台上了但是回头看看刚才站过的地方什么也没有车门咣地一声关上了把细锐的寒风绵密的冷雨和一些或焦躁或怅惘的心情关在了车外车内空荡荡的零星地坐着几个乘客除了沉闷的马达声之外听不见别的声音忽然从邻座传来一阵压抑的咳嗽声循声望去那是一个四十多岁的男人膝上躺着一个五六岁的小女孩看情形是他的女儿了小女孩已经睡着了她的父亲咳嗽的时候努力向一边偏着头并用手捂着嘴生怕吵醒她路灯的光芒透过车窗一束一束扫过女孩的脸庞她微闭着双眼脸上漾着幸福的微笑腮边闪烁着快乐的红潮恍惚间我仿若回到十年前那个初冬的雨夜父亲挽着我的手走在一段泥泞的路上我几次险些滑倒都是父亲那只厚实有力的大手牢牢把我抓住__中温煦的父爱从父亲坚实的掌心传过来令我为之深深陶醉忘却了寒冷和恐惧下车的时候雨已经小了只是风更紧了寒气沁骨耳边的雨声淅淅沥沥犹如肖邦奏响的雨滴多年以前当我第一次沉醉于这支绝美的钢琴曲中时内心随之生发的是对生途艰辛世事跌宕的嗟叹而此刻这支熟悉的旋律再度从心底奏响的时候我已经走近被自己称之为家的狭小居所和着那旋律的是一种安然恬淡的归属感假如说人生就是一场突降的冷雨那么谁能够拥有一个可以栖息和回归的地方保证自己一颗干燥而又从容的心不被淋湿谁就注定能够坦然地接近幸福这场冬夜的冷雨也许很快就会过去但愿一切长养于这场雨中的幸福感觉能够永恒如何理解文章第3段所说一个真正的漂泊者是不会崇拜漂泊的第6段运用什么表现手法写对肖邦的钢琴曲雨滴的感受这样写有何作用第4段说我上车时觉着似乎有什么东西被我遗忘在站台上了遗忘的是什么东西为什么会遗忘
阅读下面的文字完成下面试题草木有本心读唐诗读到这一句草木有本心何求美人折突然想世上什么东西最惨是次品我怎么会从这一句唐诗想到次品呢不知道反正我就是想到次品了说次品是婉转的说法其实就是废品废品与无用之物是不同的概念无用之物就是无用没有什么过错也许是人们没有想出它的用处也许是它并不想为人所用就装出一副全不起眼的样子总之无用不是褒义也并不是贬义但是废品就不一样了它已经被按照某种希望某种模式改造加工扭曲或者提炼已经弄得面目全非了却没有达到被改造的彼岸没有达到改造者所希望的那种被用的要求因此被扔到一边不再被用我看不起废品觉得它很可悲而无用之物有趣啊它自然春来草自青它放任纷纷开且落保留了许多可能却引而不发终于任其凋零如陨叶落花以一无所有保全了天然竹子是最中国化的草木很有用古时用来做简用来刻字一烤会出汗的所以史书又叫汗青可以建竹楼可以扎筏还可以制家具桌椅屏风还有床许多熟悉的带竹字头的汉字竿竽篱笼都在告诉我们竹子的用处雅一点的则是笠和笔文人出门和在家随时相伴的最风雅的自然是箫笛还有笙人喜欢这些竹制的器物是从人的立场出发的若是从竹子的立场出发被人如此看重是荣宠还是不幸则很难说要被砍下来接受挑选然后或劈或凿又削又磨甚至千揉百烤真是苦心志伤筋骨可伤可叹何况还有那些被砍了下来又因为形状不合要求或者后来爆裂或者凿错削坏了弃而不用的何等可悲!一旦次了便什么都做不成了它永远不能回到山间坡上做自由自在沐雨栉风的竹子而且连露水都不来打湿它它连哭泣都不能够了它不再是竹子而且什么都不是它既不是竹也不是竹制品它没有姓氏只有一个统称叫做次品人总是这样看到竹子就想到要做成什么而且相信经历的所有折腾劳苦都必然会有报偿要奋斗就要牺牲而牺牲了就会成功至少有意义似乎没有人肯正视一个真相或者说因为对成功不可抑制的欲望而假装忽略了它成功都是用牺牲换来的而牺牲不一定与成功有联系何况世界上并没有绝对的成功现在所谓的成功不过是按照大多数人的标准衡量的而按照他人的意志塑造自己一出发就是错的一违本性就是错了再努力就是错上加错再不走运成为次品那真是万劫不复但是一竿竹子要有用就是要冒这样的风险的一个人要成功是不是也一样所以我喜欢这句诗草木有本心何求美人折不论是次品还是成品都不是它的本心它的本心是做一竿不被理会的竹子钻出土解开带绒毛的笋衣拔节抽枝在风里婆娑在雨中瑟瑟如果没有葬身熊猫之腹那等待着它最后结局的是开花死去远离欣赏和利用也远离扭曲的企图这样自然就避免了厄运无用的竹子应该是快乐的作为竹子没有比这更好的命运了不想有用就不被扭曲更永远避免了沦为次品的悲惨在无用中保全了自己这样就不用为了实现一种可能而舍弃生命内在的九百九十九种可能不是不能是不忍不愿不甘生命是一朵千瓣莲花如果我的本心拒绝盛放那么也就拒绝了枯萎和零落14.文中废品和无用之物的含义是什么废品_____________________________________无用之物_____________________________________15.作者为什么说无用的竹子应该是快乐的答____________________________________________________________16.请解释不是不能是不忍不愿不甘这句话的含意答17.草木有本心何求美人折这句话的背后隐含着作者怎样的价值观你怎样评价作者在文中对成功的看法答____________________________________________________________
下面对有关名著名篇的说明不正确的两项是
一幅烟雨牛鹭图汤世杰一眼看见那幅大地上的水墨小品我还真有些忘情烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边脚下是无边无际待耕的田野黝黑的身影像一具活体雕塑身后的木犁是另一件静物犁把翘翘直指云天晶亮的犁铧斜插进泥土耕作像是在不该停下的时候骤然停下——高黎贡山①西麓的雨来去无定说下就下说停就停农事却不能等待阵雨初停自不必说稍小些就要抓紧犁田耙地农人大约直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大树下眼巴巴地等着雨停还是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟只有那头老牛留在那里忠实而又无奈人有时真是太粗心为什么就让牛站在雨里的泥水之中其实旁边就是一道弯弯的田埂只几步就能让它站到干一些的地方现在它只能一动不动一任烟雨把它淋得透湿浑身的短毛紧贴在身上看上去倒比裸体更像裸体雨顺着老牛的脊背直往下淌头角嘴穿着牛绳的鼻子无望的眼睛牛轭滚圆的牛肚子都在滴水耷拉着的尾巴竟像一根水管水流成线一群白鹭就在那时飞来从阴绿模糊的背景划过银白的身影如同闪电在老牛四周上下翻飞盘旋一动不动的老牛连眼都不眨白鹭越飞越低了通红细长的脚爪伸出来像飞机降落前放下了起落架老牛哞地叫了一声给老朋友打着招呼地我刚犁过有的是虫子!白鹭叽叽喳喳地齐声欢呼盘旋俯冲终至落定一如几页湿透的情书撒在老牛的四周那只胆大些的竟在牛背落下单腿而立引颈而望活像个临时风向标然后它开始走动好似淑女优雅的碎步在牛背上从尾部踱到双角之间然后再次返回——或许它眼里的牛背根本不是牛背怎么走都是一条宽敞的步行街面对这个场景时装设计师或能看到一场山野T台秀高黎贡山西麓牛和鹭的联袂献演是大与小的默契组合既有静与动的古老元素也有黑与白的时尚流行诗人呢说不定会在便条簿上记下突来的灵感持重与轻盈相辅相成的野趣敦实与机巧搭配的哲理憨厚与灵慧共生的诗情画家将一幅水墨在心头铺开顺手拾起老牛白鹭图的几个细节细雨如烟老牛如定木犁如船白鹭如歌翻开的土垡如波如浪我像什么都看到了但又像什么都没看到——我在想着那个农人在远处躲雨的农人一直没有入画但我相信他一直在场眼前的一切都与他有关他才是那个场景真正的主角21世纪风雨中的老牛木犁暗示的是古老的农耕的伟大大山下的土地是农人惟一的财富其实不也是整个人类的唯一财富那个场景尽管太古老太原始一无现代文明的气息——没有拖拉机没有化肥没有杀虫剂没有汽油味儿没有订单农业没有CEO首席执行官没有与污染一起抵达的富裕有人在渴望它的改变有人在期待它的延续——一切都在两难之中我忘情地凝神仿佛怕它转眼终会消失就像它所象征的那种生存方式终将消失一样拍一张照片吧或者干脆就像我这样用目光把它留在心中那是少小离家的游子思念中的家园在遥远的梦中看上一眼暗夜醒来泪水也会悄然洇湿枕角——一片自由自在充满闲趣却供养着我们的田野怎么都是从简朴的远古出走的现代人的永远的牵挂[注]高黎贡山在云南怒江西部的中缅边界附近
认识父亲①我们对父亲是那样的熟悉又是那样的陌生陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心我常听人说父母对儿女们的感情是百分之百而儿女对父母却总要打些折扣我不知这话准确到何种程度但我却亲眼目睹多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦受尽了世间罪有的为了儿女更好地活着他们宁愿献出属于自己仅有的一次生命世界上还有什么比这更加崇高和伟大呢?②有些儿女有意或无意地将生命交给死神这却把父亲推进了无边的苦海③我的一位同事是颇有影响的钢琴家他的妻子早已离去他和儿子相依为命地生活在一起将一身艺术细胞传给了儿子把他拉扯成人送进了剧院儿子也挺争气很快适应了紧张的剧院生活不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下当场停止了呼吸剧院院长把儿子的父亲接了去问他有什么要求那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇说想到儿子出事的地点看看④那是一个寂静的冬夜院长叫人把剧场大门打开领着他走到台前父亲实在憋不住一下子扑倒在儿子摔下来的地方再也无力站起⑤整个剧场空空荡荡无声无息一只只椅背像大海的波涛在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜至今在那个家中儿子住过的房间还完整地保留着每天上班父亲总得在门口轻轻说声儿子再见!回来时又说一声爸爸回来了儿子!吃饭时儿子坐过的桌边依然放着一双筷子它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切⑥我一直不敢从离我住处不远的那条街上走不为别的只怕看到一位伫立在街头的老人他几乎每天都在人们下班的时间站在那里面对着澎湃的自行车流和人流眺望着等待着寻觅着他那早已离开人间的儿子⑦父亲是伟大的是坚强的严酷的现实常常扭曲了父亲的情感沉重的负担常常压得父亲喘不过气来天灾人祸狂风暴雨都被父亲征服了是他用点点血汗以透支的生命为儿女们开出一条成功之路也给自己带来无尽的欢乐⑧但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑有的甚至被投入了牢房让青春定格在冰凉的小屋里对此他自己倒不感到什么总是以为以后的路还长可他们没想到这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀有个中学生囚犯盗窃罪而被捕他的父亲与我是老相识但碍于面子一直瞒着我他想儿子想得几乎发疯实在迫不得已才来求我想托我找找人让他去狱中看看儿子⑨我去了看守所所长答应他们父子在二号房会面⑩那是一间长方形的小屋两头都有铁网即使见面也只能相隔十米望儿兴叹⑾儿子见到父亲大声呼唤诉说自己的不幸一声声像利刃剜着我的心但父亲却神色木然不住地点头摇头儿子哪里想到当父亲第一次得知儿子被捕的消息时仿佛感到有一千面锣在耳边轰响两只耳朵顿时发麻接着便什么也听不见了——他聋了!⑿聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着好好的儿子你好好的呵——⒀泪水爬满了他那苍老的面颊流进那不停蠕动的嘴唇⒁我告诉那少年你父亲聋了是为了你才聋的少年一下子蹲倒在地上一只手死死地抓住铁丝网胳膊被划出了一道血口子鲜血把袖子染得通红看得出他的心在流血⒂那少年被遣送到长江边的一个农场服刑他的父亲每个月都要到千里之外看儿子农场离车站还有十里得走一个多小时一次回来的路上不知是碰上了风雨还是因耳聋听不见汽车的鸣笛父亲被一辆大卡车撞死在路旁也不清楚那个不争气的儿子知道不知道⒃父亲是一部大书年轻的儿女们常常读不懂父亲直到他们真正长大之后站在理想与现实历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候才能读懂父亲那颗真诚的心⒄歌德说能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人我想说你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的它不仅属于你也属于你的父母属于整个人类能把自己的生命和父母的生命以及全社会连在一起的人才是伟大的人11.为什么说世界上父爱更加崇高和伟大?摘引原文语句回答12.第①段画线句的含义是什么?13.在儿子死后钢琴家寄托哀思的方法有哪些?14.用简洁的语言概括作者的写作意图
阅读下面语段完成文后各题南方落雨北方落雪黑白①南方落雨北方落雪②雨总是落在秧青色的南方落在姑苏寒山寺徽州西递村落在秦淮河的灯影里富春江的柔波上打湿了鱼鳞瓦风火墙草顶屋吊脚楼打湿了衡山庐山峨眉山雁荡山打湿了太湖洪湖洞庭湖鄱阳湖打湿了白娘子的断桥李煜的雕栏唐伯虎的桃花湿庭筠的青衫梅子黄时雨黄梅时节家家雨寒雨连江夜入吴巴山夜雨涨秋池—这是南方的雨啊在江南三月杏花村一蓑纷飞的细雨中我们看见严凤英赤脚在青草池塘畔打猪草那清甜婉转的黄梅调让人想起南方的故乡的炊烟牧歌与青梅竹马③雪总是落在赭黄色的北方落在长安马嵬坡黄河风陵渡落在乾陵黄土塬下边关熢火台上覆盖着平遥老宅草原敖包黄土窑洞四合大院覆盖着天山阴山昆仑山祁连山覆盖着渭河黄河塔里木河绥芬河覆盖着蔡文姬的斗篷穆桂英的战袍苏武的额发成吉思汗的墓草大雪满弓刀燕山雪花大如席雪落黄河静无声飞雪连天射白鹿——这是北方的雪啊在胡天八月即飞雪的天空下秦腔总是如狼烟般冲天而起那是苦难生命的呐喊如暴风雪般抽打得我的脸与心像刀割一般痛④温暖湿润风调雨顺的气候让南方人民种稻植桑酿酒水纺丝绸富足的生活又让南方的才子佳人多如鸳鸯蝴蝶南方文人显得轻薄小气无病呻吟总是和秦淮八艳红楼裙钗之类的红粉佳人藕断丝连那李煜做了一国之君把所有的心思全花在吟风弄月捏弄三寸金莲上这样的国岂有不亡不破之理⑤寒冷干旱让北方多风光常常是荒沙千里寸草不生风不调雨不顺的气候给人类的生存雪上加霜恶劣的生存条件造成了强硬的民魂只有狂风才吹得起猎猎大纛只有苦难才塑得出坚毅筋骨北方的男人站起来顶天立地更多的是硬汉那些在血河里沉浮在沙场上的拼杀的男儿出人头地成了杀人如麻的一代枭雄发生在北方冰天雪里的故事哪一个不令人荡气回肠南方的才子北方的将一部中华民族史就是北方游牧民族与南方农耕民族纷争与融合的历史⑥在北方的餐桌上北方男人的好胃口又一次让我目瞪口呆手抓肉扯羊腿地饕餮之后一个个还端起比脑袋还大的家伙再吞两碗羊肉泡馍然后拍拍手走向风雪迷漫的大漠去对抗风沙一样粗粝的生存而男方的男子吃什么呢米饭豆浆牛奶——我身边那些离开空调私家车银行卡就没活的上海小男人更是吃巧克力甜点品法国干红然后用纸巾拭净嘴角挽着衣香鬓影的漂亮美眉去看花样年华⑦南方落雨北方落雪是地理不同的结果西高东低的地势造成南北温差当西伯利亚冷空气横雪中国大陆便是北国千里冰封万里雪飘南方落红殆尽黄叶萧萧这便是冬天立春以后南方沿海湿润季风以持久的恒心一点一滴地向北方反攻进入盛夏但紧接着北方寒流开始频繁活动一阵阵清凉秋风是它们打入南方的先遣__紧跟着的是一股又一股无情冷漠的百万大兵不久又将占领南方⑧北方的雪融进黄河里黄河岸边走着骆驼与牦牛南方的雨流进长江里长江岸边腾飞起孔雀与凤凰北方黄河像男人是龙的子孙南方的长江像女儿是凤的传人黄河长江最终在茫茫的大海上热烈拥抱那一片无垠的蔚蓝色是北方和南方所共同向往的——因为南方北方都在同一片国土之上选自散文海外版有改动1.第②③段分别描述了落雨的南方和落雪的北方请简要归纳这两段从哪几个方面对南北方进行比较并请据此用最简洁的语言概括南方和北方的特点2第五段中作者说南方的才子北方的将请根据文章分析为什么会出现这种现象3文章最后一段划线句黄河长江最终在茫茫的大海上热烈拥抱那一片无垠的蔚蓝色是北方和南方所共同向往的含义是什么运用了什么表现手法这样表达有什么好处?4本文作者在谈及江南才子和北方男人时有明显的褒贬你是否同意作者的态度请作简要阐述
阅读下面文章完成以下题目白天鹅的记忆从维__到南方是不是因为这座城市有个白天鹅宾馆的缘故头一夜我就梦见了我曾见过的四只白天鹅1964年我在一个农场劳动改造第一次见到那天性驯良美如天使的水禽动物是在劳改大队部的葡萄架下我隔着铁丝网神往地望着白天鹅那一身洁白的羽翼心里不禁自问蓝天才是它的故乡江河湖泊才是它们诗的天堂它们到这儿来干什么还摆出一副悠然自得闲庭信步的架势!飞吧!我的天使!这儿是囚笼不该是你漫步的地方露珠闪光水草萋迷的青青河畔那儿有你的群落有你的家族为什么你要眷恋这个鬼地方呢后来我知道了原来这两只天鹅是被主人剪去了一圈欲飞的翅膀它们来自天茫茫的东北大草甸子——兴凯湖那儿的劳改农场时把它们姊妹俩也装进囚笼像携带仆从眷属那般把它们迁移到这个地盘上来了使我忧伤的是随着生存环境的改变它们天性中的善良被岁月的流光啮食掉了使这天使般的两姊妹只剩下天鹅的形态与仪表有一次我到劳改队办公室去请示什么事情当我穿过葡萄架时那两姊妹竟然拍打着仅存的短短翅膀对我发动了突然袭击一只对我嘎嘎狂叫神态犹如家狗般凶厉一只用嘴叼住我褴褛的长袖撕扯下我袖口的一缕布条我挣扎着我奔跑着待我逃出葡萄架惊魂初定之后留给我的是满腹的狐疑这还是天鹅吗这是两条腿的狗这不是黑狗灰狗黄狗这是被异化了长翅膀的白狗!50年代中期当我还是个青年作家的时候我去过东北三江草原一个猎人告诉我他从不捕杀白天鹅他说此种鸟类不仅羽毛洁白如雪还有代其他鸟类孵化雏鸟的本能有的娘把娃生下后一扑棱翅膀飞了白天鹅则扮演娘的角色把其他鸟类家族的后代孵化出来群居草原和与囚徒为伍的白天鹅反差如此之大简直令人吃惊仔细想想似乎从中发现了一点道理地壳喷出炽热的岩浆可以造出磨盘眼里流出的粮食可以碾成粉面美丽的天使安琪儿在评价驯化豢养以及囚徒们的挑逗凌辱之下就不能改变它那善良的灵魂吗它最初是出于生存本能的__久而久之就把人类视若顽敌见了脖子上驮着脑袋的人就首先对其进行袭击!大约过了年把光景一群白天鹅在春日北返它们在天空中发现了两个同族便久久在天空徘徊不去徘徊良久之后终于有两只飞落下来大概是想来叙叙手足之情但它们刚刚落地两只在囚笼旁生活的天鹅就凶神一般与看望它们来的两只天鹅摆出战斗架式来的两只白天鹅历经惊愕之后终于起飞了但这时猎枪响了这对来探望家族兄弟的美丽天使双双从天空中坠落下来!枪声惊醒了我的梦于是我想起了文学的使命善与恶生与死以及善恶生死之间的扭曲变形或许这些都是我应当涉猎的文学领域作者梦见四只白天鹅的缘由是什么答______________________________________________________________________________________________________________________文中画线句子这对来探望家族兄弟的美丽天使中兄弟一词是不是作者笔误请谈谈你的看法答:_____________________________________________________文中画波浪线的句子反差如此之大中反差具体所指是什么造成这种反差的根本原因是什么答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________加双画线的句子枪声惊醒了我的梦于是我想起了文学的使命在文中的作用是什么答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面的文章完成下面题目把栏杆拍遍梁衡①中国历史上由行伍出身以武起事而最终以文为业成为大诗词作家的只有一人这就是辛弃疾这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位②在我看到的资料里辛弃疾至少是快刀利剑地杀过几次人的他天生孔武高大从小苦修剑法他又生于金宋乱世不满金人的侵略蹂躏22岁时他就拉起了一支数千人的义军后又与耿京为首的义军合并并兼任书记长掌管印信一次义军中出了叛徒将印信偷走准备投金辛弃疾手提利剑单人独马追贼两日第三天提回一颗人头为了光复大业他又说服耿京南归南下临安亲自联络不想就这几天之内又变生肘腋当他完成任务返回时部将叛变耿京被杀辛大怒跃马横刀只率数骑突入敌营生擒叛将又奔突千里将其押解至临安正法并率万人南下归宋说来他干这场壮举时还只是一个英雄少年正血气方刚欲为朝廷痛杀贼寇收复失地③但世上的事并不能心想事成南归之后他手里立即失去了钢刀利剑就只剩下一支羊毫软笔他也再没有机会奔走沙场血溅战袍而只能笔走龙蛇泪洒宣纸为历史留下一声声悲壮的呼喊遗憾的叹息和无奈的自嘲④应该说辛弃疾的词不是用笔写成而是用刀和剑刻成的他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中时隔千年当今天我们重读他的作品时仍感到一种凛然杀气和磅礴之势比如这首著名的破阵子醉里挑灯看剑梦回吹角连营八百里分麾下炙五十弦翻塞外声沙场秋点兵马做的卢飞快弓如霹雳弦惊了却君王天下事赢得身前身后名可怜白发生⑤我敢大胆说一句这首词除了武圣岳飞的满江红可与之媲美外在中国上下五千年的文人堆里再难找出第二首这样有金戈之声的力作虽然杜甫也写过射人先射马擒贼先擒王军旅诗人王昌龄也写过欲将轻骑逐大雪满弓刀但这些都是旁观式的想象抒发和描述哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历列舰层楼投鞭飞渡剑指三秦西风塞马他的诗词简直是一部军事辞典他本来是以身许国准备血洒大漠马革裹尸的但是南渡后他被迫脱离战场再无用武之地像屈原那样仰问苍天像共工那样怒撞不周他临江水望长安登危楼拍栏杆只能热泪横流⑥楚天千里清秋水随天去秋无际遥岑远目献愁供恨玉簪螺髻落日楼头断鸿声里江南游子把吴钩看了栏杆拍遍无人会登临意水龙吟谁能懂得他这个游子实际上是__浪子的悲愤之心呢这是他登临建康城赏心亭时所作此亭遥对古秦淮河是历代文人墨客赏心雅兴之所但辛弃疾在这里发出的却是一声悲怆的呼喊他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马驰骋沙场但今天空有一身力一腔志又能向何处使呢我曾专门到南京寻找过这个辛公拍栏杆处但人去楼毁早已了无痕迹唯有江水悠悠似词人的长叹东流不息⑦辛词比其他文人更深一层的不同是他的词不是用墨来写而是蘸着血和泪涂抹而成的我们今天读其词总是清清楚楚地听到一个爱国臣子一遍一遍地哭诉一次一次地表白总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺望眼欲穿的形象⑧辛弃疾南归后为什么这样不为朝廷喜欢呢他在一首戒酒的戏作中说怨无大小生于所爱物无美恶过则成灾这首小品正好刻画出他的政治苦闷他因爱国而生怨因尽职而招灾他太爱国家爱百姓爱朝廷了但是朝廷怕他烦他忌用他他作为南宋臣民共生活了40年倒有近20年的时间被闲置一旁而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动但是每当他得到一次效力的机会就特别认真特别执著地去工作本来有碗饭吃便不该再多事可是那颗炽热的爱国心烧得他浑身发热40年间无论在何地何时任何职甚至赋闲期间他都不停地上书不停地唠叨一有机会还要真抓实干练兵筹款整饬政务时刻摆出一副要冲上前线的样子你想这能不让主和苟安的朝廷心烦他任湖南安抚使这本是一个地方行政长官他却在任上创办了一支2500人的飞虎军铁甲烈马威风凛凛雄镇江南建军之初造营房恰逢连日阴雨无法烧制屋瓦他就令长沙市民每户送瓦20片立付现银两日内便全部筹足其施政的干练作风可见一斑后来他到福建任地方官又在那里招兵买马闽南与漠北相隔何远但还是隔不断他的忧民情复国志他这个书生这个工作狂实在太过了过则成灾终于惹来了许多的诽谤甚至说他__犯上皇帝对他也就时用时弃国有危难时招来用几天朝有谤言又弃而闲几年这就是他的基本生活节奏也是他一生最大的悲剧别看他饱读诗书在词中到处用典甚至被后人讥为掉书袋但他至死也没有弄懂南宋小朝廷为什么只图苟安而不愿去收复失地文章有删改1.南归之后他手里立即失去了钢刀利剑就只剩下一支羊毫软笔结合上下文说说这句话在文中的含义答2.文章第五段最突出的表现手法是什么请简要分析答3.文章题目是把栏杆拍遍文中也多次写到拍栏杆请简述辛弃疾拍栏杆的含意答4.纵观全文作者认为辛弃疾的词有哪些特点请简要分析答
阅读下文回答问题山水遐想简女贞山之仁在于容纳参天古木亦褓抱了任何一株愿意驻足的小草既允许夜半狼嚎空穴虎啸又愿意开放枝叶招待流浪的嘶蝉迷路的啼鸟山愿意合抱让雨水注成湖泊也愿意裂身让瀑布发声山裸露在天空之下任凭雷劈暴雨也忍住干旱季节不知从何而来的火燎山仍然沉默像一位仁者在希望与幻__生的人世上闭目养神水的流动多么像智慧之路水从来不眷恋过往流动是它惟一的宿命水或回旋于礁石思索如何绕身而过轻轻地扬弃了河道的顽石既不争辩也毋庸和解只派一匹青苔教导它们水的涵意至于飘落在水面的柳絮花片水愿意负载它们做它们的足却在流程里教会它们凡是离乡背井追寻更宽阔天地者必须永远是个孤独者水不曾允许它们在河面上发芽遂在中途慷慨地收留它们腐朽的体肤就连天光云影也无法沉淀为水的四肢智者不宜耽溺不宜收藏过多的身外之物水草不断招摇鱼群愿意繁殖以丰富水的仓廪但水哉水哉流动是惟一的命运纯粹的命运水比山深谙随势应变的道理暴雨只会丰沛它的力量至于火从来没有一场火在水面上进行水只是它自己千江与万川同一道宿命朝着真理的海洋奔赴为了呼应更辽阔的海洋的召唤为了寻求更深沉的智慧雨岸桃李是挥泪的宫女那河腹的游鱼只是一群企图牵住水袖的童子水回答它们这一别就是永远了山与水的对话回响在天地之间当山以洪钟般的绿意招呼水回应以短笛像两位久未谋面却又不曾相忘的故友一路循声对答为何你总是赶路难道万顷田地不值得你献身一塘肥鱼不值得你孕育你口口声声要与海洋会合如果千江万川不汇聚为海这世上的生灵岂不拥有更宽广的土地锄出他们的家园种植他们的米栗山问我岂能成全短暂的荣华如果千江万川耽溺于小小的宅舍在草树鱼粮之中慢慢耗尽血脉谁来成全沧海谁显示给生灵这繁花茂林的土地上有一座无法征服的海洋像手中的繁华之钥无法开启永生的琉璃门我多么希望微笑永远停留在子民脸上但我更愿意海洋启示他们关于不可捉摸无法猜测的生之奥秘惟有幻灭能洗尽他们脸上的油脂教他们做一个谦卑的人做一个缄默的人!水答那么我是你的反面了生之短暂是你我都知道的我担忧狂啸的浪头席卷一切把短暂生命里仅有的欢乐吞没是故我愿意永远固守在此至少这世上有一座高山是狂涛追赶不到的他们可以携带妻儿到我的怀抱里躲避我预先准备柴薪与蔬果让他们取火升烟所有受苦的人看到烟可以前来分食如果你执意以死亡惊吓他们我亦执意张起绿阴让他们在此成家繁衍以生命连接生命以人造人永远抵御你的偷袭!你岂能抵挡无垠之海如果再有一群愚公愿意子子孙孙荷锄移山拿你来填平海洋就算你镇住了海而你原来的位置也变成了海这世上有多少繁荣的山便有多少幻灭之海有多少生的贪爱便有多少死之恐惧你我岂是为敌的我们一动一静一实一虚无非为了等待一个真正认识我们的人他站在你的巅峰吟诵水的歌谣他坐在我的河畔默读山的倒影他能自你的多情中谛听我从我的无情里注释你啊!山仍然盘坐为了褓抱水仍然奔赴为了幻灭仁者以身为泥种植希望智者只是冷冷地观照1.文中的山和水各是什么特征请分别用三个词或短语概括山_______________________________________水_______________________________________2.结合我们一动一静一实一虚无非为了等待一个真正认识我们的人他站在你的巅峰吟诵水的歌谣他坐在我的河畔默读山的倒影这句话联系全文说说真正认识我们的人应该具有怎样的人生态度答案不超过25个字答3.文章用山水对话的方式行文有什么作用和好处请简要赏析答4.下面对这篇文章的分析鉴赏正确的两项是A.水比山更懂得生命的短暂与无常因而更愿意以海洋启示人们关于不可捉摸无法猜测的生之奥秘B.山固守一处使世间万物在自己的怀抱中休养生息是万千生灵的避难所C.山与水的辩论是文章的主体在山水的辩论中水最终胜出山只能以静默相对D.文中的山和水是相互对立的事物的两个方面山与水永远相互依存不可分割E.作者对山的态度是肯定赞美的对水的态度是贬斥批判的答[][]
阅读下面的文字完成下面题目秘密花园一个星期前女儿卡罗琳打电话过来说山顶上有人种了水仙执意要我去看看此刻我正在途中勉勉强强地赶着那两个小时的路程通往山顶的路上不但刮着风而且还被雾封锁着我小心翼翼慢慢地将车开到了卡罗琳的家里我是一步也不肯走了!我宣布我留在这儿吃饭只等雾一散开马上打道回府可是我需要你帮忙将我捎到车库里让我把车开出来好吗?卡罗琳说至少这些我们做得到吧?离这儿多远?我谨慎地问3分钟左右她回答我.我来开车吧!我已经习惯了10分钟以后还没有到.我焦急地望着她我想你刚才说3分钟就可以到她咧嘴笑了我们绕了点弯路我们已经回到了山路上顶着像厚厚面纱似的浓雾值得这么做吗?我想到达一座小小的石筑的教堂后我们穿过它旁边的一个小停车场沿着一条小道继续行进雾气散去了一些透出灰白而带着湿气的阳光这是一条铺满了厚厚的老松针的小道茂密的常青树罩在我们上空右边是一片很陡的斜坡渐渐地这地方的平和与宁静抚慰了我的情绪突然在转过一个弯后我吃惊得喘不过气来就在我的眼前就在这座山顶上就在这一片沟壑和树林灌木间.有好几英亩的水仙花各色各样的黄花怒放着从象牙般的浅黄到柠檬般的深黄漫山遍野地铺盖着像一块美丽的地毯一块燃烧着的地毯是不是太阳倾倒了如小溪般将金子漏在山坡上?在这令人迷醉的黄色的正中间是一片紫色的风信子花名如瀑布倾泻其中一条小径穿越花海小径两旁是成排的珊瑚色的郁金香仿佛这一切还不够美丽似的倏忽有一两只蓝鸟掠过花丛或在花丛间嬉戏.它们那粉红色的胸脯和宝蓝色的翅膀.就像闪动着的宝石一大堆的疑问浮涌上我的脑海是谁创造了这么美丽的景色和这样一座完美的花因?为什么?为什么在这样的地方?在这个荒无人烟的地带?这座花园是怎么建成的?走进花园的中心有一栋小屋我们看见了几行字我知道您要问什么.这儿是给您的回答第一个回答是一位妇女——两只手两只脚和一点想法第二个回答是一点点时间第三个回答是开始于40年前回家的途中我沉默不语我震撼于刚刚所见的一切说卡罗琳听了我的话笑了明天就开始吧当然今天开始最好不过概括叙述文章内容含标点40字以内3分我的情感变化经历了三个阶段请从文中选出体现情感变化的词语填入空格文中加横线的句子括号里各有两个词用哪个词好为什么答.有人认为这个花园是卡罗琳建造的有人认为是另一个女人建造的似乎各有各的道理你认为是谁建造的请以文章内容为根据加以阐明至少说出两条理由
2009年福建三校联考试题有删改阅读下面的文字完成下面试题震旦鸦雀学生时代读沈括的梦溪笔谈·雁荡山其中有云按西域书阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山芙蓉峰龙漱从此知道震旦是中国古称后来了解到有一段距今6亿年的地质年代最先在中国被调查研究故而被称为震旦纪由此看来震旦一词似乎凝结了中国悠久历史和深厚文化底蕴而以震旦命名的小乌必定有其特别之处吧2007年6月初我们前往河北衡水湖自然保护区做鸟类繁殖季节调查机缘巧合在这里竞与久仰的震旦鸦雀不期而遇调查进行到最后半天时我们突然在芦苇丛中发现了一个精致的杯状巢里面有5枚尚有余温的卵巢的形状很像大苇莺的巢但根据经验判断这不是虽然它们都是固定在几根芦苇上的杯状巢但仔细观察发现这个巢的巢材都是精选的苇茎编织也更精细巢色黄褐一尘不染卵的颜色和斑点也与大苇莺不同一会儿一只小鸟从芦苇丛中悄悄钻出飞进巢中对照鸟类图鉴我们兴奋地发现这竟是一只震旦鸦雀!无奈工作已接近尾声下午我们就将结束这次调查返京6月底我们再赴衡水湖一连几日淫雨霏霏我们冒雨泡在齐腰深的苇塘里寻找上次发现的震旦鸦雀巢好不容易找到了却发现早已雀去巢空也许选了新巢址呢!’朋友的话让我们重拾信心继续寻找果然拨开层层苇叶发现苇秆上正有一个震旦鸦雀嫩黄色的小巢里面还有一枚呈奶茶色略带斑点的卵拇指盖大小!不一会儿—只震旦鸦雀就飞回来了孵化期的震旦鸦雀不太怕人它泰然稳坐巢中孵卵与我们仅隔五六米这一次我们总算能仔细地观察它了它头部为灰色两道黑色的眉纹从眼上方一直延伸到后颈最特别的就是它们黄色的钩状喙与鹦鹉的喙非常相似拍摄完震旦鸦雀的孵化行为后我们在附近几个苇塘里又陆续发现了数个巢其中一个巢中有5枚卵其中1枚颜色和大小与其他的略有不同我们猜测这可能是杜鹃鱼目混珠的把戏同时也发现一个有趣的现象部分新巢附近都有一个旧巢为什么震旦鸦雀会在繁殖季节营巢两次?是不是它们一年繁殖两次?疑问增加了我们的兴趣不知道它们的育雏又将带给我们怎样的惊喜三周后我们又来到衡水湖我们在粗壮高大的芦苇丛中满怀希望地走向最早发现的那个震旦鸦雀巢小心拨开苇叶震旦鸦雀的小巢慢慢显露出来只见4个黑乎乎的小家伙挤在一起!光溜溜的皮肤还没有长出羽毛双眼紧闭我们立即架好设备等亲鸟回采育雏没过多久苇叶晃动了亲乌回采了显然亲乌还是比较警惕没有直接飞入巢中喂食它衔着满嘴的虫子在苇叶间一蹦一跳迂回地向巢靠近最终还是绕过我们的机器跳回巢里一落到巢边巢中4只小鸟就炸开了锅我们从监视器上看到它们伸长了脖子橙黄色的大嘴张得几乎和头一样大亲鸟喂光虫子又俯身从巢里叼出一团白乎乎的东西吞进肚子这是雏鸟的粪外面裹着白色的蛋白膜看着亲鸟清理巢内卫生的一幕不由让人有可怜天下父母心的慨叹!通过观察我们还发现震旦鸦雀取食寄生苇秆虫子的方法十分特别很像啄木鸟取食之前先用奇特粗厚的钩状喙敲击芦苇秆以确定虫子的位置然后用喙将苇秆咬碎并将虫子叼出三访衡水湖我们也仅仅对衡水湖地区的震旦鸦雀有了初步的了解希望在不久的将来震旦鸦雀能得到人们更多的关注选自双月刊大自然2008年第2期有删改根据文本概括震旦鸦雀的巢的特征4作者三次探访衡水湖分别对震旦鸦雀的哪些方面有了初步的了解?作者对震旦鸦雀的研究初有成效从全文看取得成效的缘由有哪些?试作简要分析
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