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培训课堂上培训师可采用的学员激励方式有（）。

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课堂教学中始终处于主导地位对课堂氛围起着决定性的作用

培训师学员培训目标培训内容

是培训师为了保证正常的课堂秩序组织学员积极参与教学活动完成培训任务所采取的行为方式

企业培训师在课堂上传递信息表情达意主要靠

语言体态板书学员积极参与的互动性现代多媒体技术

企业培训师在课堂上传递信息表情达意主要靠

语言体态板书学员积极参与教学设备

互动式教学要求学员积极参加在参与培训活动中获得知识技能和正确的行为方式因此该方法对培训师素质要求较高

沟通交流激励引导沟通和正确引导学员参与激励和沟通

如果培训师在教室里不走动与学员的交流会受到限制从而影响课堂氛围和教学质量所以培训师应尽量多走动

互动式教学要求学员积极参与在参与中获得知识技能和正确的行为方式因此该方法对培训师的素质要求较高特别要

沟通交流激励引导沟通和正确引导学员参与激励和沟通

知识类授课中案例分析法在学员学习过程输入-处理-输出各阶段宜采用的教学活动呈现方式有

培训师引学员讨学员讨培训师评培训师讲学员听培训师总学员总培训师评学员思

学员性格不同课堂上表现各异在培训过程中培训师要注意观察适时适当沟通使每位学员在宽松和谐的环境中积极投

课堂教学的过程是培训师和学员双方相互影响的过程

学员性格不同课堂上表现各异在培训过程中培训师要注意观察适时适当沟通使学员在宽松和谐的环境中积极投入

在课堂教学中始终处于主导地位对课堂氛围起着决定性的作用

培训师；学员；培训目标；培训内容。

课堂教学中是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法

互动式教学要求学员积极参与在参与中获得知识技能和正确的行为因此该方法对培训师的素质要求较高特别要求培

沟通交流激励引导沟通和正确引导学员参与激励和沟通

互动式教学要求学员积极参与在参与中获得知识技能和正确的行为从而对培训师的素质要求较高特别要求培训师具

沟通交流激励引导沟通和正确引导学员参与激励和沟通

课堂教学是由培训师学员培训内容和培训手段等要素组成的动态系统

企业培训师的课堂组织能力即企业培训师在课堂上的语言是否生动意图表达是否明确

企业培训师的语言运用情况即企业培训师能否自如地运用语言和非语言的能力调动课堂气氛课堂教学过程中是否

就是培训师在课堂上采用传统的学校课堂教学方式向多个培训对象传授知识技能

课堂讲授法专题讲座法个别指导法角色扮演法

企业培训师在课堂上传递信息表情达意主要靠

语言体态板书学员积极参与现代多媒体技术

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