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用如图1所示装置探究萘熔化时温度的变化规律.请回答下列问题: (1)将装有萘的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,而且萘的温度上升速度较 (选填“快”或“...
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教案备课库《2014-2015学年广东省深圳市高级中学八年级(上)期中物理试卷》真题及答案
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2012湖南益阳第18题用如图9所示装置探究萘熔化时温度的变化规律请回答下列问题1将装有萘的试管放入
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为了估计鱼池里有多少条鱼先捕上100条作上记号然后放回到鱼池里过一段时间待有记号的鱼完全混合鱼群后再捕上200条鱼发现其中带记号的鱼20条则可判断鱼池里大约有条鱼.
为了解学生课外阅读的喜好某校从八年级1200名学生中随机抽取50名学生进行问卷调查整理数据后绘制如图所示的统计图.由此可估计该年级喜爱“科普常识”的学生约有人.
如图所示是一组活动卡上的实验图片为了探究音调与什么因素有关你认为不能完成探究目的是
小明家的饮水机具有加热和保温两种功能当饮水机处于加热状态时饮水机的红灯亮绿灯灭水被加热到预定温度时饮水机内部的温控开关S自动切换到保温状态此时饮水机的绿灯亮红灯灭下列电路中与上述情况相符的是
用适当方法解下列方程 1x2+4x+1=0 2xx+2=﹣1 3xx﹣2=2﹣x 42x+12=x+2.
二次函数y=ax2+bx+ca≠0的图象如图所示则下列各式中不正确的是
已知抛物线的顶点坐标是32且经过点1﹣2. 1求这条抛物线的解析式. 2若点Amy1Bny2都在1中的抛物线上且m<n<3则y1y2.请用“>”“=”或“<”号填空.
如图所示图甲是常见的用电器﹣﹣电吹风它既可以吹热风又可以吹冷风.1图乙是电吹风的电路示意图图中开关所在的位置表示触点0与触点12同时接通.根据电吹风的工作特点在方框ab中填入合适的元件符号电风扇以表示发热丝以表示2某次用该电吹风吹头发的过程中电吹风的功率随时间的变化关系如图丙在该次吹头发过程中电吹风消耗的总电能为J3在该次吹头发过程中当电吹风吹热风时通过电热丝的电流为A.
学校抽查了30名学生参加学__社会实践活动的次数并根据数据绘制成了条形统计图如图K—39—1则这30名学生参加活动的平均次数是
一次聚会中每两人都握了一次手所有人共握手15次共有人参加聚会.
某中学举行了一次演讲比赛分段统计参赛同学的成绩结果如下表分数均为整数满分为100分 分数段 61~70 71~80 81~90 91~100 人数人 2 8 6 4 根据表中提供的信息回答下列问题 ①参加这次演讲比赛的同学共人 ②成绩在91~100分的为优胜者优胜率为.
某校在开展读书交流活动中全体师生积极捐书.为了解所捐书籍的种类对部分书籍进行了抽样调查李老师根据调查数据绘制了如图所示不完整统计图.则本次抽样调查的书籍有本.
小明设计了用吸盘测量大气压值的实验请帮助小明做好以下工作.1请补充完整该实验相关步骤①如图所示将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上挤出里面的空气②用小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接向小桶中缓慢注入细沙直到恰好脱离板面③用天平测出写出相关物理量及其符号④用刻度尺测量写出相关物理量及其符号⑤大气压强表达式为p=用上面填写的符号表示.2若使用天平和刻度尺测量的过程无误且读数准确则本实验存在误差的原因是写出两个①②.3小明和同学决定对这个实验进行改进找来一根长约12m的透明细软橡胶管水盆足够长的卷尺细绳两个铁夹及足量的水用这些器材测出了当天的大气压值请你简述实验过程及所需测量的物理量和符号并写出大气压强的表达式.实验过程.大气压强的表达式p=用上面填写的符号表示已知水的密度为ρ水.
小阳和小华两位同学各自进行测定小灯泡电功率的实验.实验中使用的小灯泡上标有2.5V字样滑动变阻器上标有20Ω2A字样.1图甲为实验电路用笔画线代替导线将图乙各实物元件连接起来2小阳正确连接电路在滑动变阻器滑片P调至电阻最大值处后闭合开关发现小灯泡较暗电流表电压表示数如图丙所示则小阳所用的电源电压为4.5V3小阳正确连接电路在滑动变阻器滑片P调至电阻最大值处后闭合开关发现小灯泡不能发光电流表有示数电压表无示数则电路故障可能为灯泡短路选填断路短路4排除故障后小华想利用原电路测量该小灯泡的电阻.闭合开关后调节滑动变阻器滑片P测得的五组实验数据如下表所示实验次数电压表读数/V电流表读数/A灯泡电阻/Ω灯泡电阻的平均值10.50.163.13R==5.4621.00.205.0031.50.275.5642.00.326.2552.50.347.35a.根据上述表格计算出小灯泡的额定功率为Wb.你认为小华的表格设计合理吗选填合理不合理你的解释是.
某中学初二年级抽取部分学生进行跳绳测试.并规定每分钟跳90次以下的为不及格每分钟跳90~99次的为及格每分钟跳100~109次的为中等每分钟跳110~119次的为良好每分钟跳120次及以上的为优秀.测试结果整理绘制成如下两幅不完整的统计图.请根据图中信息解答下列各题1参加这次跳绳测试的共有人2补全条形统计图3在扇形统计图中中等部分所对应的圆心角的度数是4如果该校初二年级的总人数是480人根据此统计数据请你估算该校初二年级跳绳成绩为优秀的人数.
下列调查适合抽样调查的是
若抛物线y=2x2﹣4x+m与x轴没有交点则m的取值范围为.
探究研究表明一元二次方程的根与系数有如下关系设x1x2是一元二次方程ax2+bx+c=0a≠0的两个实数根则有x1+x2=﹣x1•x2=. 设x1x2是一元二次方程2x2﹣3x﹣1=0的两个实数根请你利用上述关系式完成下列各题不必解方程 1x1+x2=x1•x2=. 2利用1中的结果求下列代数式的值要求简要的写出计算过程. ①+②x12+x22.
探究通电线圈的磁性强弱与通过线圈的电流强弱的关系实验报告如下按要求完成相关内容.1实验目的探究通电线圈磁性强弱与通过线圈的电流强弱的关系2实验原理对于同一铁芯保持不变改变通过线圈的电流观察线圈吸引大头针的数量来判断其磁性强弱的变化.3实验器材除电池开关线圈导线大头针外还需要请在虚线框内画出实验电路图线圈已画出.
某校为了解学生对篮球足球排球羽毛球乒乓球这五种球类运动的喜爱情况随机抽取一部分学生进行问卷调查统计整理并绘制了如图两幅不完整的统计图 请根据以上统计图提供的信息解答下列问题 1共抽取名学生进行问卷调查 2补全条形统计图求出扇形统计图中“篮球”所对应的圆心角的度数 3该校共有2500名学生请估计全校学生喜欢足球运动的人数.
雾霾天气严重影响市民的生活质量.在今年寒假期间某校八年级一班的综合实践小组同学对“雾霾天气的主要成因”随机调查了所在城市部分市民.并对调查结果进行了整理.绘制了如图不完整的统计图表.观察分析并回答下列问题. 1本次被调查的市民共有多少人 2分别补全条形统计图和扇形统计图并计算图2中区域B所对应的扇形圆心角的度数 3若该市有100万人口请估计持有AB两组主要成因的市民有多少人 组别 雾霾天气的主要成因 百分比 A 工业污染 45% B 汽车尾气排放 m C 炉烟气排放 15% D 其他滥砍滥伐等 n
如图15-2-3所示是某手机店1~4月份的两个统计图分析统计图对34月份三星手机的销售情况四个同学得出的以下四个结论其中正确的为
某校为了了解九年级500名学生的体能情况随机抽查了其中的30名学生测试了1分钟仰卧起座的次数并绘制成如图所示的频数分布直方图请你根据图示计算估计仰卧起座次数在15~20之间的学生有
下列调查中 ①为了了解七年级学生每天做作业的时间对某区七年级1班的学生进行调查 ②爱心中学美术爱好小组拟组织一次郊外写生活动为了确定写生地点对美术爱好小组全体成员进行调查 ③为了了解观众对电视剧的喜爱程度数学兴趣小组调查了某小区的100位居民 其中属于抽样调查的有
如图是一手压电筒按压手柄塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转使灯泡发光.下图中与这一过程的工作原理相同的是
为了了解某校学生对篮球足球羽毛球乒乓球网球等五类的喜爱小李采用了抽样调查在绘制扇形图时由于时间仓促还有足球网球等信息还没有绘制完成如图所示根据图中的信息这批被抽样调查的学生最喜欢足球的人数不可能是
某校初中三年级共有学生400人为了了解这些学生的视力情况抽查20名学生的视力对所得数据进行整理.在得到的条形统计图中各小组的百分比之和等于若某一小组的人数为4人则该小组的百分比为%.
实验中学STS课外小组参观了造酒厂的煮酒设施如图所示.关于这套煮酒设施下列说法正确的是
如图甲所示为教室常用的插线板.小明在使用中发现当开关断开时指示灯不发光插孔也不能提供工作电压当开关闭合时指示灯发光插孔可以提供工作电压如果指示灯损坏开关闭合时插孔也能提供工作电压.他拆开插线板发现该指示灯是一个发光二极管还串联了一个限流电阻.请在图乙中画出插线板中的开关限流电阻指示灯和插孔的连接方式并把插线板与电源线接通.小明的学校共有15个教室每个教室配有40W的照明灯10盏300W的投影仪一台100W的教学扩音系统一套300W的电脑一台.1学生在操场上进行半小时的大课间体育活动时若教室内的这些用电器都没有关闭那么这半小时内该校会浪费多少度电2随着这些硬件的装配需要对学校供电线路进行改造下表是各种橡胶绝缘铜芯线在常温下的安全载流量长时间通电时的最大安全电流从安全角考虑该校应选择哪种导线作为干路导线通过计算说明.导线规格导线横截面积461016安全载流量37476894
某校为了丰富学生的第二课堂对学生参与演讲舞蹈书法和摄影活动的兴趣情况进行调查学校采取随机抽样的方法进行问卷调查每个被调查的学生必须选择而且只能选择其中最感兴趣的一项对调查结果进行统计后绘制了如下两个统计图 1此次调查抽取的学生人数m=名其中选择“书法”的学生占抽样人数的百分比n= 2若该校有3000名学生请根据以上数据估计该校对“书法”最感兴趣的学生人数.
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