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下列哪种对于美感质量评价的观点不属于专家学派()

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道德感  归属感  美感  理智感  
孔子   韩非子   荀子   黄宗羲  
专家学者库  中介机构库  监督管理库  监督指导库  
颜真卿楷体书法  篆刻  格律诗  网络语言  
教师自我评价  学校领导评价  同行专家评价  学生评价  
孔子   列子   庄子   老子  
跨国评价组  内部评价组  评价专家组  中介机构  
提倡清静无为,知足寡欲   希望回到小国寡民的理想社会   强调用礼乐来规范人的行为,使人向善   认为世间万物和人类社会总在不停地运动  
美感质量评价法  一般体验性评价法  价值工程法  三三六评价法  
“万物皆只是一个天理”   “人伦者,天理也”   “有了礼,就有了仁、义、智、信”   “父子君臣,天下之定理”  
美感质量评价法  一般体验性评价法  价值工程法  三三六评价法  
中介机构库  专家咨询库  专家学者库  监督指导库  
道德感  归属感  美感  理智感  
模糊综合评价法  头脑风暴法  交叉影响法  特尔菲法  
可以帮助教师发现问题,提高教学水平与质量  专家评价由于克服了囿于一校的局限和较为客观的立场,往往能开阔学校评价教师的视野  专家评价有助于树立学校的权威  专家评价有助于校内教师形成新的教学风格  
“万物皆只是一个天理”        “人伦者,天理也”  “有了礼,就有了仁、义、智、信”   “父子君臣,天下之定理”  
“仁政”治国   反对空谈仁义,提倡法治   顺其自然,“无为而治”   “兼爱”“非攻”