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下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是在这个功利泛滥而诗意乏善可陈的年代诗性教育能走多远诗性是怎样才

乏善可陈相得益彰任重道远任劳任怨

下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是散文是我国优秀文化传统中绚丽一脉自古以来多有名作佳构散文在中国

佳构源远流长根深蒂固奇葩

2.下面语段中划线的成语使用不恰当的一项是握手时人们往往都笑容可掬被领导握手时的人更是受宠若惊如果陌

笑容可掬受宠若惊谈笑自若萍水相逢

下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是时至今日仍难掩戾气连恩青内心积蓄着何等极端的负面情绪其杀医逻辑

戾气瘅恶彰善自以为是安之若素

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字斟句酌不甘示弱，反唇相讥势不可当

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如火如荼交相辉映浑身解数登堂入室

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洞穿温润一脉相承绵延不断

下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是3分在阅读教学中培养学生敢于质疑的勇气和善于质疑的能力正是培养

鞭长莫及顶礼膜拜碰撞心领神会

下面语段中画线的成语使用不恰当的一项是翠峰一滴三江水珠流万里入南洋珠江孕育了无数的风流人物见证了中华

风流人物. 沧海桑田，脍炙人口众望所归

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万人空巷珠圆玉润侃侃而谈趋之若鹜

下面语段中画线的成语使用恰当的一项是在秋季运动会长跑项目中众多莘莘学子报名参赛比赛过程中我校李刚同学

莘莘学子一马当先望其项背拍手称快

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趋之若骛不约而同功德无量同日而语

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无所不能罪不容诛

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兢兢业业不可磨灭耳濡目染薪火相传

下面这段话中画线的成语使用不恰当的一项是细节来自观察真知出于实践语感源于积累唯有深入细致的观察苦心孤

的实践、持之以恒的积累，才能妙笔生花，才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生，活灵活现!

下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是大学生志愿服务西部计划得到了很多大学生的响应大家趋之若鹜踊跃报

趋之若鹜不约而同功德无量同日而语

下面语段中画线的成语使用不恰当的一项是翠峰一滴三江水珠流万里入南洋珠江孕育了无数的风流人物见证了中华

风流人物. 沧海桑田，脍炙人口众望所归

下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是书籍具有不朽的本质在人类所有的奋斗中惟有书籍最能经受岁月的磨蚀

与世长存真知灼见熠熠生辉洗耳恭听

下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是在芬兰卡通形象姆明妇孺皆知这只小河马在游客比肩继踵的世博园迎来

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下面语段中加点的成语使用不恰当的一项是目睹改革开放30年举世瞩目的成就回顾打开国门的那段历程他以自己

举世瞩目娓娓而谈喷薄欲出筚路蓝缕

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