首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
教育目的评价作用指的是( )
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学教育学(省考)《教育目的》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准这反映了小学教育目的的
教育作用
评价作用
导向作用
激励作用
教育目的的评价作用指的是
评价学校的办学方向
指明受教育者的发展方向
检查学生的学习质量
教育方法的选择
评价教师的教学质量
小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准这是小学教育目的的
评价作用
导向作用
激励作用
指挥作用
教育目的评价作用指的是
评价学校的办学方向
指明受教育者的发展方向
检查学生的学习质量
教育方法的选择
评价教师的教学质量
教育目的评价作用指的是
评价学校的办学方
指明受教育者的发展方向
检查学生的学习质量
教育方法的选择
评价教师的教学质量
教育目的对整个教育工作具有______作用______作用和评价作用
热门试题
更多
少年期的心理发展特点有
环境对人的影响是零星的无计划的没有系统的甚至是互相矛盾的
在个体发展过程中小环境的作用更直接所以教育者应更注意小环境
洛克的白板说是内引论的典型代表
人的共性与个性的关系表现为
人生的每个阶段对人的发展来说不仅具有本阶段的意义而且具有全程性的意义
内铄论的观点认为人的发展主要依靠外在的力量
个体的发展包括身体发展和心理发展
中学教育要培养学生稳定而积极的情绪和情感重要的是
个体身心发展的个别差异性从群体的角度看表现为
人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果
人的心理成熟的表现为
儿童身心发展有两个高峰期是
按照环境的性质来分环境分为
人的身心发展只是注重学校教育就可以了
人的身心发展只需学校教育而无需社会实践
个体身心发展的特殊性表现在
一个遗传素质优良的儿童一定会转变为知识和才干优异的人才
青年期生理发展的主要特征是
个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的
人的力量包括
教育在青少年身心发展中起主导作用但要受青少年身心发展规律的制约
教育万能论的代表人物有
学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条件的
下列哪些现象属于个体身心发展的互补性
儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进
青年期的生理发展特征有
教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的
人是一种不同于其他动物的有机整体是因为人具有社会性
遗传素质能使人发展的可能性变为现实性
热门题库
更多
小学教师资格
中学综合素质(统考)
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)