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下图为某化学反应的微观模拟图，表示氧原子，表示氢原子，表示水分子 根据模拟图回答： 上述变化中的物质属于化合物的是（用字母表示） ，写出该反应的化学方程式 ，该反应的基本反应类型是 ...
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教案备课库《2017-2018学年山东省烟台市九年级（上）段考化学试卷（3）》真题及答案
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下图是甲烷燃烧的微观模拟图请回答下列问题1在点燃的条件下A.到B.的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子
用微观的眼光看世界是我们学习化学的重要思想方法下面是某化学反应的微观模拟示意图已知表示氧原子表示氢原
下图是某化学反应的微观模拟示意图表示氮原子表示氢原子下列判断错误的是
图中物质A.
为单质，
为化合物。 B.该反应说明化学反应中分子可以再分，原子不可再分 C.化学反应前后A.B.C.的分子个数比为1︰3︰2
物质C.是由一个氮原子和三个氢原子构成
如图为某化学反应的微观模拟图其中表示氧原子表示碳原子表示氢原子1该反应的反应物和生成物中共涉及种分子
如图所示为某化学反应的微观模拟示意图其中表示氧原子表示碳原子表示氢原子则该化学反应中不存在的物质种类
单质
氧化物
盐
有机物
如图为某化学反应的微观模拟图其中表示氧原子表示碳原子表示氢原子则下列说法不正确的是
化学反应前后原子的数目没有发生改变
化学反应前后分子的数目没有发生改变
反应物甲、乙两种分子的个数比为1∶3
生成物丙和丁都是氧化物
下图为某化学反应的微观模拟图分别表示氢原子碳原子和氧原子根据模拟图回答上述变化中的物质属于单质的是填
下图是某化学反应的微观模拟示意图表示氮原子表示氢原子下列判断错误的是
图中物质A.
为单质，
为化合物。 B.该反应说明化学反应中分子可以再分，原子不可再分 C.化学反应前后A.B.C.的分子个数比为1︰3︰2
物质C.是由一个氮原子和三个氢原子构成
下图是甲烷燃烧的微观模拟图请回答下列问题1在点燃的条件下A.到B.的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子
如图为某化学反应的微观模拟图其中表示氧原子表示碳原子表示氢原子1该反应的反应物和生成物中共涉及种分子
下图为某化学反应的微观模拟图小黑球灰色的小球空心球分别表示氢原子碳原子和氧原子根据模拟图回答1上述变
下图为某化学反应的微观模拟图表示氧原子表示氢原子表示水分子根据模拟图回答上述变化中的物质属于化合物的
下图为某化学反应的微观模拟图表示氧原子表示氢原子表示水分子根据模拟图回答AB.C.D.上述变化中的物
如图为某化学反应的微观模拟图其中表示氧原子表示碳原子表示氢原子则下列说法不正确的是
化学反应前后原子的数目发生了改变
反应物甲、乙两种分子的个数比为1∶3
甲物质中碳、氧元素的质量比为3∶2
生成物丙和丁都是氧化物
如图为某化学反应的微观模拟图其中表示氧原子表示碳原子表示氢原子则下列说法不正确的是
化学反应前后原子的数目发生了改变
反应物甲、乙两种分子的个数比为1∶3
甲物质中碳、氧元素的质量比为3∶2
生成物丙和丁都是氧化物
如图为某化学反应的微观模拟图其中表示氧原子表示碳原子表示氢原子1该反应的反应物和生成物中共涉及种分子
下图为某化学反应的微观模拟图小黑球灰色的小球空心球分别表示氢原子碳原子和氧原子根据模拟图回答1上述变
图10为某化学反应的微观模拟图表示氧原子表示氢原子表示水分子根据模拟图回答:图10上述变化中的物质属
下图为某化学反应的微观模拟图小黑球灰色的小球空心球分别表示氢原子碳原子和氧原子根据模拟图回答1上述变
下图为某化学反应的微观模拟图表示氧原子表示氢原子表示水分子根据模拟图回答AB.C.D.上述变化中的物
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有同学在化学课上提出可用闻气味的方法区分酱油和醋就这位同学的看法而言应属于科学探究环节中的
如图是abc三种物质的溶解度曲线下列说法正确的是
如图所示课本实验现象和结论都正确的是
下列有关能源和环保的说法错误的是
向ZnNO32和CuNO32．的混合溶液中加入一定量的镁粉充分反应后过滤洗涤向滤渣中加入盐酸有气泡产生则滤液中一定存在的阳离子可能是 A．Mg2+B．Zn2+C．Cu2﹣D．可能存在的阳离子．
某碳酸钠样品中含有杂质NaCl化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究称取12g样品放入烧杯中加入稀盐酸至不再产生气泡为止并绘制出加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系如图 1当碳酸钠恰好完全反应时生成CO2的质量为4.4g 2计算当盐酸与碳酸钠恰好完全反应时所得溶液中溶质质量分数是多少
下列关于原子的叙述正确的是 ①一切原子都是由质子中子和电子构成的 ②原子在不停地运动 ③原子是化学变化中的最小粒子 ④原子由原子核和核外电子构成 ⑤原子不能直接构成物质．
下列措施或事故处理方法正确的是 A．用盐酸除去铁钉表面的铁锈 B．发现燃气泄漏立即打开排气扇通风 C．氢氧化钠溶液不慎沾在皮肤上要用大量水冲洗再涂上盐酸溶液 D．炒菜时油锅着火灭火的方法有
在学习化学的过程中总结规律要严谨科学．下列总结出的规律符合这一要求的是 A．原子和离子在一定条件下可以相互转化 B．原子的质量几乎都集中在原子核中 C．由分子构成的物质发生化学变化时分子本身没有改变 D．相对原子质量就是原子的实际质量
根据如图实验装置图回答问题 1写出仪器名称a试管 2实验室制取和收集CO2气体的装置组合是BD填字母序号对应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 用该组合装置获得O2的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑在添加药品之前必须进行的实验操作是检查装置的气密性 3氨气NH3是一种极易溶于水的气体实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取则实验室制取和收集氨气的装置组合为AC
验证ZnFeCu金属的活动性强弱下列的试剂组合实验方案不能达到实验目的是
溶液与我们的生活息息相关下列叙述正确的是
据报道某地一名幼女误将涂改液当饮料吸食食道被严重烧伤．经医院检测后发现涂改液中含有苯甲基环己烷等多种有毒物质．由此可知涂改液属于
下列说法正确的是 A．催化剂不但可以加快化学反应速率还可以增加生成物的质量 B．水分子由氢原子和氧原子构成则氢原子和氧原子保持水的化学性质 C．电解水实验中负极产生气泡的速率比正极快 D．化学变化常伴随着能量的吸收或释放
某学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数取来了一些矿石样品并取盐酸200g平均分成4份进行实验结果如下 实验 1 2 3 4 加入矿石的质量/g 5 10 15 20 生成CO2的质量/g 1.76 3.52 4.4 m 1哪几次反应中矿石有剩余34． 2上表中m的数值是4.4． 3试计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数．
将一定质量的abcd四种物质放入一密闭容器中在一定条件下反应一段时间后测得反应后各物质的质量如表 物质 a b c d 反应前的质量 6.40 3.20 4.00 0.50 反应后的质量 待测 2.56 7.20 0.50 下列说法不正确的是
将一定量的锌粉加入到硝酸亚铁硝酸银的混合溶液中溶液最终变为无色下列图象能表示对应变化关系的是
下列现象或事实用分子的相关知识加以解释其中不正确的是 现象或事实 解释 A 酒香不怕巷子深 分子不断地运动 B 热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变 C 水通电后生成氢气和氧气 在化学变化中分子可以再分 D 氧气可供人呼吸一氧化碳有毒 构成物质的分子不同物质的性质不同
下列关于氧气说法正确的是
打开浓盐酸试剂瓶发现瓶口有“白雾”出现已知盐酸中含有水分子H2O氢离子H+和氯离子Cl﹣下列实验能证明“白雾”中含有氢离子的是
活性炭净化水是利用了它的吸附性生活中硬水软化的常用方法是加热煮沸
对下列事实或现象的解释错误的是 选项 事实或现象 解释 A 八月桂花十里飘香 分子总是在不断运动着 B 水银温度计里的水银热胀冷缩 原子大小随温度改变而改变 C 25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中 分子间是有间隔的 D 一滴水中含千千万万个水分子 分子很小
如图是甲乙丙三种固体物质均不含结晶水的溶解度曲线下列说法正确的是
微粒观是化学学科重要的观念之一在探究微粒性质的课外活动中化学兴趣小组的小刚按照课本方案见图1进行实验闻到了刺激性的氨味于是小刚在老师的指导下对实验进行了改进 【实验探究】小刚设计了如图2的实验装置进行同样的实验 1滴入少量浓氨水后可观察到湿润的酚酞滤纸条发生的变化是变红 从微观角度分析此现象可说明的结论是微粒是不断运动的 2“图2的实验装置快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能放热填“放热”或“吸热” 【实验结论】改进后的实验不再有刺激性的氨味且快速出现实验现象得到了和课本实验同样的结论 【反思交流】和课本实验比较小刚改进后的装置的优点是写出一点不污染空气 【继续探究】小红受小刚实验的启发将图2装置进一步改装成图3装置用于验证 二氧化碳的某些性质打开活塞K滴入稀盐酸后小试管中发生的反应的符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸变红的情况是从下列选项中选填A A．下面的先变红上面的后变红B．上面的和下面的一起变红 C．上面的先变红下面的后变红D．以上均有可能 【思维拓展】小丽认为只利用图3的装置和相关试剂还可验证“二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊”的化学性质她的做法是预先在大试管中加入适量石灰水
根据下列装置结合所给化学知识回答问题 1请写出图中标号仪器的名称①长颈漏斗②水槽． 2小明用DF装置制取氧气D装置试管中棉花团的作用是防止高锰酸钾进入导管用F装置收集O2当观察到瓶口有大的气泡外逸现象时证明气体已集满．当实验结束时小明先熄灭了酒精灯忘记将导管从水中取出在水未进入导管之前他可采取的补救措施可以是将导管从水槽中取出或取下橡皮塞 3常温下可用铜和浓硝酸反应制取气体二氧化氮气体化学式NO2密度大于空气有毒 若要控制滴加液体的速率可选择的发生装置是B从A﹣F中选填装置编号若用E装置收集该气体其缺陷是逸出的二氧化氮气体会污染空气． 4图乙装置可以用来测量反应中生成的氧气体积在读数时发现管中出现水面左低右高的现象应将水准管下移选填“上移”“下移”“不动”
用化学符号表示 1分析KClO3中氯酸根的构成和化合价写出氯酸钙的化学式CaClO32． 2氧化钙中钙元素的化合价是+2价O 3n个硫酸根离子nSO42﹣ 4相对分子质量最小的氧化物H2O．
2017年5月我国首架大型客机C919首飞飞机制造中使用了大量的钢铁和铝镁合金它们属于金属材料钢铁制品的锈蚀主要是铁与空气中的氧气和水等物质发生化学反应的结果铝制品却具有很强的“自我保护”能力原因是铝在通常情况下能和空气中的氧气反应生成氧化铝保护膜
1用化学符号表示 ①氢原子H②干冰CO2 ③空气中含量最高的物质N2④构成氯化钠的阳离子Na+ 2如图是某元素的原子结构示意图该原子的质子数为17原子的核外有3个电子层在化学反应中容易得到电子填“得到”或“失去”． 3写出下列反应的符号表达式并回答有关问题． ①铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4 ②有水生成的化合反应2H2+O22H2O． ③铜绿受热分解Cu2OH2CO32CuO+H2O+CO2↑固体的颜色变化绿色变为黑色．
古人云“处处留心皆学问”你若善于观察就会获取更多的新知识 【发现问题】在一次探究活动中小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清他感到很意外于是小强又将纯净的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中观察到的现象与上次相同 1请写出石灰水变浑浊的方程式CO2+CaOH2═CaCO3↓+H2O小强做第二个实验的目的是排除人呼出气体中其他成分干扰 2小强从老师那里得知CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成CaHCO32 由此小强推测出CaHCO32的一条物理性质是可溶于水写出CO2与CaCO3和H2O反应生成CaHCO32的方程式CaCO3+CO2+H2O=CaHCO32 此外小强还想了解CaHCO32的化学性质提出了如下猜想 【提出猜想】CaHCO32受热能否分解 【查阅资料】CaHCO32受热分解生成CaCO3H2O和CO2 【设计方案】小强用高锰酸钾制取氧气的发生装置来加热CaHCO32加热时试管口要略向下倾斜目的是防止水冷凝倒流入试管使试管炸裂 【实验过程】小强在实验室找到一瓶CaHCO32粉末取少量放入试管中进行加热观察到试管口附近有小液滴产生据此小强得出结论CaHCO32受热能够分解 【反思评价】1小波认为小强的实验不能证明CaHCO32受热一定分解了小波的理由是药品CaHCO32中可能含有水分 2请你设计实验方案验证加热过程中有CO2产生 选用试剂 实验操作方法 预想实验现象 结论 澄清石灰水 取适量CaHCO32粉末于试管中进行加热将产生气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 有CO2生成 3小红发现CO2与CaCO3和H2O反应生成CaHCO32的化学反应方程式与CaHCO32受热分解的方程式在形式上近乎相反于是联想到二氧化碳溶于水的过程也有类似情况进行了如下课后小实验 ①将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中观察现象 ②将第①步实验得到的溶液置于酒精的火焰上加热观察现象 则下列选项中与小红进行的①②两步实验中石蕊溶液颜色变化情况相符的是D选择序号填写 A．紫色→红色→无色B．红色→紫色→无色 C．红色→紫色→红色D．紫色→红色→紫色 写出小红第①步实验中发生的反应的化学方程式H2O+CO2=H2CO3 小红第②步实验中发生的化学反应属于分解反应反应类型
如图为某反应的微观模拟示意图．从图中获得的有关信息不正确的是
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