学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应是指( )．

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注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义在教学设计的 “设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

信号学习刺激-反应学习连锁学习辨别学习