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一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。( )
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中学综合素质(统考)《判断》真题及答案
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特殊迁移是指学习者把所掌握的一般原理方法策略和学习态度迁移到另一种学习中去
一种学习中习得的一般原理方法策略和态度等迁移到另一种学习中去是
一般迁移
具体迁移
垂直迁移
水平迁移
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肯定性训练帮助促进个人在人际关系__开表达自己真实情感和观点发展人的自我肯定行为如请求______真实表达自己的意见和情感
原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识即程序性知识的阶段这一阶段相当于加里培林的活动的定向阶段
由于看到鸟的飞翔而发明了飞机这类创造活动的主要心理影响机制是
______是衡量一个测验正确性的重要指标即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度
经典条件反射学说的提出者是
罗森塔尔借用古希腊神话中的典故把教师的期望效应称做______效应也称为罗森塔尔效应
简述教学测量与评价的分类
以下哪种情况属于肯定性训练
行为演练的基本方法包括全身松弛训练______和肯定性训练
完形是一种心理结构是对事物______的认知
系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
教学测量和测验是对学习结果的客观描述______是对客观结果的主观判断与解释
标准化成就测验的优越性表现为______性计划性和可比性
按照研究的目的有计划有系统地直接了解学生的行为表现对所了解的事实加以记录和客观的解释以了解学生心理和行为特征的方法称之为
依据评价的严谨程度教学评价可分为正式评价与______评价
影响迁移的主要因素有______原有认知结构和学习的心向与定势
______指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划包括教学事项的顺序安排教学方法的选用教学媒体的选择教学环境的设置以及师生相互作用设计等
凡概念或规则都有正例和反例
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为
结合实际阐述如何培养和激发学生的学习动机
试述遗忘的规律及遗忘的原因
简述认知差异的教育含义
品德是先天形成的
按照加涅的学习结果分类观点学会陈述观念的能力称之为智慧技能
奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向
从需要的作用上来看学习需要即为学习的内驱力
学生借以获得信息作出计划和解决问题的心理过程称之为______
课堂纪律分为四种类型教师促成的纪律集体促成的纪律任务促成的纪律以及______促成的纪律
学完一系列词汇后马上进行测验开始和结尾的几个词一般比中间的词记得牢这是所谓的______效应和近位效应
布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级接受______形成价值观念组织价值观念系统价值体系个性化
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