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教师成长与发展的最高目标是( )。
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中小学班主任考试《单选题》真题及答案
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教师的成长与发展
教师成长与发展的基本途径
教师成长与发展的最高目标是.
特级教师
教学熟手
优秀班主任
专家型教师
分析教师的成长阶段说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展
课程资源包括教材教师学生家长以及学校家庭和社区中所有有利于实现课程目标促进教师专业成长和学生个性全面
教师成长与发展的最高目标是
特级教师
教学骨干
优秀班主任
专家型教师
根据伯林纳的观点教师成长与发展的最高目标是成为
特级教师
教学能手
优秀班主任
专家型教师
指导幼儿的学习与发展评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利
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作为人的身心发展的生理前提为人的身心发展提供了可能性的因素是
现代教育的特征主要有
美育是培养学生健康的发展他们鉴赏美创造美的能力培养他们的高尚情操与文明素养的教育
简述教师的教育专业素养
德育过程从本质上说是与社会规范个体化的统一过程
校园文化的核心是
作为现代教育的代言人杜威的教育思想与赫尔巴特的思想针锋相对其代表作在体系上与普通教育学也大不相同
教师职业的最大特点在于职业角色的
学校实现教育目的的基本途径是
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的方式叫做
教学原则既是人们教学实践经验的总结也是对的反映
班主任是指全面负责一个教学班学生的思想学习健康与生活等工作的教师班主任产生于班级授课制就世界范围而言班级授课制普遍被采用但并不是所有采用班级授课制的国家都设置班主任只有中国日本等一些国家的学校中设有班主任中国的班主任产生于20世纪初期1949年后新中国继承老解放区传统吸取前苏联教育经验在小学里一律设班主任 请问 小学班主任的作用有哪些
教学工作的中心环节是
简述小学德育过程的特点
与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是
教育目的的制定要考虑到哪些客观条件
在各种教学组织形式中有利于高效率大面积培养学生的教学组织形式是
学生的学习是人类的一种特殊形式表现在一是学生以学习为主要任务二是学生在教师指导下学习三是学生所参加的是一种的学习
小学德育由三部分构成教育道德教育和政治教育
通过创设良好的情境潜移默化地培养学生品德的方法是
.班会一般有三类常规班会生活会和
学校文化最终要表达等内容
制度化教育建立的典型表现特征是
一把钥匙开一把锁体现的是德育的
学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法称为
课程计划的构成包括教学科目的设置课时分配学年编制与学周安排
教育的是对教育的等级化特权化和__性的否定
在教育学中把课程结构的编制称为
将课程分为国家课程地方课程学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的
汉代武帝以后采纳了提出的罢黜百家独尊儒术的建议实行了思想__主义的文化教育政策和选士制度
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