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班杜拉认为反应结果的功能不包括（　）

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班杜拉认为人的行为受行为的影响

期待诱因结果因素先行因素需要

班杜拉认为强化可以分为直接强化和等三种

班杜拉认为在传统的期望概念之外有一种期望称为

结果期望效能期望成就期望发展期望

班杜拉认为的高低直接决定个体进行某种活动的动机水平

预期目标自我效能感结果效能感能力水平

班杜拉认为模仿的形式不包括

直接模仿间接模仿综合模仿象征模仿

关于班杜拉的发展心理学理论的描述不正确的是

班杜拉认为学习一定要依赖于直接强化班杜拉的理论认为观察学习是一种普遍的、有效地学习男女儿童各自性别品质的发展较多的是通过社会化过程的学习班杜拉认为人的行为变化，既不是由个人的内在因素，也不是由外在的环境因素所单独决定的，而是由两者相互作用的结果所决定的

班杜拉认为学习的过程是盲目的尝试与错误的渐进过程学习的实质在于形成刺激—反应联结

班杜拉认为模仿的形式包括

直接模仿间接模仿综合模仿象征模仿抽象模仿象征模仿

班杜拉的动机理论认为人的行为受_____与_____的影响

根据班杜拉的观点自我效能感的来源不包括

替代性经验言语劝说情绪唤醒能力水平

班杜拉认为观察学习的过程包括

动机过程注意过程动作再现过程保持过程

班杜拉的观察学习的过程不包括

注意过程保持过程想象过程运动再现过程动机确定过程

班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生______的学习他的大量实验表明榜样在观察

班杜拉认为社会学习主要是直接强化的操作学习

班杜拉认为强化可分直接强化自我强化

班杜拉的行为理论中行为再现的过程不包括

对反应的认知组织反应的发起反应的过程根据信息反馈矫正反应

班杜拉认为反应结果的功能不包括

信息功能反馈功能动机功能强化功能

班杜拉的自我效能感理论认为期待包括结果期待和

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