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儿童的性格尚未出现明显的个别差异。

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幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异  幼儿性格差异日益明显  学龄晚期开始形成,且习惯已经基本形成  学龄晚期阶段,性格的改造比较困难  
儿童的性格尚未表现出明显的个别差异  儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点  学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成  学龄晚期阶段,性格的改造更加困难  
儿童的性格尚未表现出明显的个别差异  幼儿性格差异日益明显  学龄晚期开始形成,且习惯已经基本形成  学龄晚期阶段,性格的改造比较困难  
掌握了代名词“我”  儿童行为表现出明显的个别差异  出现最初的用语词的概括  能够进行10以内数的计算  

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