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为了解释水电解的微观变化，小丽做了许多分子、原子模型，其中能表示水分子模型的是（ ）
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教案备课库《新人教版九年级上册《第4单元 自然界的水》2018年单元测试卷（安徽省安庆市宿松县坝头初中）》真题及答案
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为了探究水电解的微观过程某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持
为了探究水电解的微观过程玉玲同学做了一些分子原子的模型其中能保持氢气化学性质的粒子模型是 A．
为了探究水电解的微观过程玉玲同学做了一些分子原子的模型其中能保持氢气化学性质的粒子模型是
为了解释水电解的微观变化小丽做了许多分子原子模型其中能表示水分子模型的是
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用示氢原子用表示氧原子其中能保持水的
为了探究水电解的微观过程玉玲同学做了一些分子原子的模型其中能保持氢气化学性质的粒子模型是
分子模型可以直观的表示分子的微观结构分子模型中不同颜色大小的小球代表不同的原子右图所示的分子模型表示
HCHO
CO
2
NH
3
CH
4
3.00分为了探究水电解的微观过程阿梅同学做了许多分子原子模型其中能说明保持水的化学性质的粒子模型
分子模型可以直观的表示分子的微观结构分子模型中不同颜色大小的小球代表不同的原子右图所示的分子模型表示
HCHO
CO
2
NH
3
CH
4
为了解释水电解的微观变化小丽做了许多分子原子模型其中能表示水分子模型的是
为了探究水电解的微观过程某同学做了许多分子原子模型其中表示水分解过程中不能再分的粒子是
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持氢
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持
为了探究水电解的微观过程阿梅同学做了许多分子原子模型其中能说明保持水的化学性质的粒子模型是
分子模型可以直观地表示分子的微观结构分子模型中不同大小的小球代表不同的原子下图所示的分子模型表示的分
HCHO
CO
2
NH
3
CH
4
为了解释水电解的微观变化小丽做了许多分子原子模型其中能表示水分子模型的是
为了探究水电解的微观过程玉玲同学做了一些分子原子的模型其中能保持氢气化学性质的粒子模型是
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些下图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持氢
为了探究水电解的微观过程玉玲同学做了一些分子原子的模型其中能保持氢气化学性质的粒子模型是
为了探究水电解的微观过程小玲同学做了一些分子原子的模型其中都保持氢气化学性质的粒子模型是
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当你在复印时常能闻到一股特殊的气味散发出这种气味的物质是臭氧O3氧气在放电的条件下转化为臭氧下列与此相关的说法中正确的是
下列实验操作正确的是
Don'tyourdream.Everythingispossible.A.giveout B.giveup C.cheerup D.putup
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适量的稀盐酸恰好跟100g16%的氢氧化钠溶液完全反应求生成氯化钠的质量
工业上用电解氯化镁方法生产金属镁MgCl2Mg+Cl2↑．现电解950kg氯化镁最多能生产多千克单质镁同时能得到多少千克氯气
塑料矿泉水瓶底部常见的可回收标志为
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下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是
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