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白泰铭在读大学时成绩不突出,老师和同学都以为他今后无多大作用。他读完日语专业后便被一家中日合资公司招为推销员。他很满意这份工作,因为工资高,还是固定的,不用担心未受过专门训练的自己比不过别人。若拿佣...
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组织行为学《组织行为学》真题及答案
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该患者具有以下哪些特征
对周围的人或事物敏感,多疑
无高级追求
回避社交,离群独处,我行我素而自得其乐
言语结构松散,离题,用词不妥
易于记恨,对自认为受到轻视,不公平待遇等耿耿于怀,引起强烈的敌意和报复心
易激惹,冲动
容易与他人发生争辩,对抗
遇到挫折或失败时,易于埋怨,怪罪他人,推诿客观
一般资料求助者男性20岁大学二年级学生案例介绍求助者从小学到高中一直学习努力成绩名列前茅是多年
你和大学同学在同一个单位不同部门工作你大学时成绩比他好但是单位里他的晋升概率更大对此你有什么想法
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固定工资与佣金制白泰铭在读大学时成绩不突出老师和同学都以为他今后无多大作用他读完日语专业后便被一家中
关于该患者的治疗正确的是
抗精神病药系统、足量、足疗程的治疗
给予心境稳定剂
认知行为治疗
一般不主张长期服用抗精神病药,但在应激和情绪反应时可少量用药
针对个体化的心理治疗,改善不良的社会适应行为
有个初三的学生英语考试得了97分本以为老师会表扬他.没想到老师却对家长说你儿子考了97分是瞎猫碰上了
患者男20岁自幼性格内向多疑很少有好的朋友但学习成绩较好大学第二年因学习成绩不理想不能很好地处理与老
抗精神病药系统、足量、足疗程的治疗
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患者男20岁自幼性格内向多疑很少有好的朋友但学习成绩较好大学第二年因学习成绩不理想不能很好地处理与老
对周围的人或事物敏感、多疑
无高级追求
回避社交,离群独处,我行我素而自得其乐
言语结构松散、离题、用词不妥
易于记恨,对自认为受到轻视、不公平待遇等耿耿于怀,引起强烈的敌意和报复心
易激惹、冲动
容易与他人发生争辩、对抗
遇到挫折或失败时,易于埋怨、怪罪他人,推诿客观
一般资料求助者男性20岁大学二年级学生案例介绍求助者从小学到高中一直学习努力成绩名列前茅是多年的三好
小明今年15岁正在读初中他的父亲在国外进修母亲一个人照顾他的生活因为平时母亲的工作较忙对于小明的关心
患者男性20岁自幼性格内向多疑很少有好的朋友但学习成绩较好大学第二年因学习成绩不理想不能很好地处理与
对周围的人或事物敏感、多疑
无高级追求
回避社交,离群独处,我行我素而自得其乐
言语结构松散、离题、用词不妥
易于记恨,对自认为受到轻视、不公平待遇等耿耿于怀,引起强烈的敌意和报复心
易激惹、冲动
容易与他人发生争辩、对抗
白泰铭在读大学时成绩不突出老师和同学都以为他今后无多大作用他读完日语专业后便被一家中日合资公司招为推
李冬今年15岁正在读初中他的父亲在国外进修母亲一个人照顾他的生活因为平时母亲的工作较忙对于李冬的关心
22.阅读下列资料根据对话分别概括出郭老师和王自信同学的形象特点6分甲郭老师与家长的对话郭老师王自信
下列选项中能体现合作精神的是
九年级一班同学齐心协力,在校拔河比赛中夺得冠军
小力和小华同学为取得好成绩,在考试中互传纸条
小铭同学学习刻苦,受到老师的表扬和同学的好评
小昭的同学在校外被人欺负、他邀人去报复对方
阅读材料回答问题小明在初一入学时成绩并不突出学习也不刻苦学习方法也不正确后来在老师同学的帮助下他认识
患者男性20岁自幼性格内向多疑很少有好的朋友但学习成绩较好大学第二年因学习成绩不理想不能很好 的处理
对周围的人或事物敏感、多疑
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回避社交,离群独处,我行我素而自得其乐
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