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白泰铭在读大学时成绩不突出,老师和同学都以为他今后无多大作用。他读完日语专业后便被一家中日合资公司招为推销员。他很满意这份工作,因为工资高,还是固定的,不用担心未受过专门训练的自己比不过别人。若拿佣...

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对周围的人或事物敏感,多疑  无高级追求  回避社交,离群独处,我行我素而自得其乐  言语结构松散,离题,用词不妥  易于记恨,对自认为受到轻视,不公平待遇等耿耿于怀,引起强烈的敌意和报复心  易激惹,冲动  容易与他人发生争辩,对抗  遇到挫折或失败时,易于埋怨,怪罪他人,推诿客观  
抗精神病药系统、足量、足疗程的治疗  给予心境稳定剂  认知行为治疗  一般不主张长期服用抗精神病药,但在应激和情绪反应时可少量用药  针对个体化的心理治疗,改善不良的社会适应行为  
抗精神病药系统、足量、足疗程的治疗  给予心境稳定剂  认知行为治疗  一般不主张长期服用抗精神病药,但在应激和情绪反应时可少量用药  针对个体化的心理治疗,改善不良的社会适应行为  
对周围的人或事物敏感、多疑  无高级追求  回避社交,离群独处,我行我素而自得其乐  言语结构松散、离题、用词不妥  易于记恨,对自认为受到轻视、不公平待遇等耿耿于怀,引起强烈的敌意和报复心  易激惹、冲动  容易与他人发生争辩、对抗  遇到挫折或失败时,易于埋怨、怪罪他人,推诿客观  
对周围的人或事物敏感、多疑  无高级追求  回避社交,离群独处,我行我素而自得其乐  言语结构松散、离题、用词不妥  易于记恨,对自认为受到轻视、不公平待遇等耿耿于怀,引起强烈的敌意和报复心  易激惹、冲动  容易与他人发生争辩、对抗  
九年级一班同学齐心协力,在校拔河比赛中夺得冠军  小力和小华同学为取得好成绩,在考试中互传纸条  小铭同学学习刻苦,受到老师的表扬和同学的好评  小昭的同学在校外被人欺负、他邀人去报复对方  
对周围的人或事物敏感、多疑  无高级追求  回避社交,离群独处,我行我素而自得其乐  言语结构松散、离题、用词不妥  易于记恨,对自认为受到轻视、不公平待遇等耿耿于怀,引起强烈的敌意和报复心  易激惹、冲动  容易与他人发生争辩、对抗  

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