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简述培养幼儿的观察力的方法.
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幼儿心理卫生与辅导《简答题》真题及答案
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简述幼儿观察力发展的特点
幼儿观察力的发展有哪些表现?
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学生小涛经常旷课不遵守学校的管理制度学校对小涛进行教育的恰当方式是
谈美 朱光潜 我刚才说一切事物都有几种看法你说一件事物是美的或是丑的这也只是一种看法换一个看法你说它是真的或是假的再换一种看法你说它是善的或是恶的同是一件事物看法有多种所看出来的现象也就有多种 比如园里那一棵古松无论是你是我或是任何人一看到它都说它是古松但是你从正面看我从侧面看你以幼年人的心境去看我以中年人的心境去看这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目古松虽只是一件事物你所看到的和我所看到的古松却是两件事假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗我们俩艺术手腕尽管不分上下你的诗和画与我的诗和画相比较却有许多重要的异点这是什么缘故呢这就由于知觉不完全是客观的各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩 假如你是一位木商我是一位植物学家另外一位朋友是画家三人同时来看这棵古松我们三人可以说同时都"知觉"到这一棵树可是三人所"知觉"到的却是三种不同的东西你脱离不了你的木商的心习你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料我也脱离不了我的植物学家的心习我所知觉到的只是一棵叶为针状果为球状四季常青的显花植物我们的朋友画家什么事都不管只管审美他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树我们三人的反应态度也不一致你心里盘算它是宜于架屋或是制器思量怎样去买它砍它运它我把它归到某类某科里去注意它和其他松树的异点思量它何以活得这样老我们的朋友却不这样东想西想他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举不受屈挠的气概 从此可知这棵古松并不是一件固定的东西它的形象随观者的性格和情趣而变化各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照古松的形象一半是天生的一半也是人为的极平常的知觉都带有几分创造性极客观的东西之中都有几分主观的成分 2请另举一例谈谈你对文中划线句极客观的东西之中都有几分主观的成分的理解
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生范老师的做法
董老师上游戏课时小明总爱举手但答题经常出错小强不爱举手但老师点名提问却总能答对老师下列做法中最合适的是
联合国儿童权利公约确保儿童从多种的国家和国际获得信息资料要求缔约国采取措施不包括
下列选项中对民族乐器琵琶归类正确的是
某县小学教师李某对学校给予他的处分不服李某可以提出申诉的机构是
某小学指派李老师带领学生到电影院看电影由于电影院灯光暗淡学生陈某在台阶上不慎摔倒致使头部受到严重伤害对于陈某所受伤害应承担法律责任的是
莎莎爸爸很有钱艳艳长得漂亮孙老师一会抱莎莎一会亲艳艳我悄悄望孙老师鼓起勇气对她说"老师您也抱我一下"孙老师说"混蛋看你那两筒鼻涕脏样!"我幼小的心灵受到了伤害忍不住放声大哭这时宋老师来到我身边抱起我用她的手帕给我擦去了鼻涕又抱我到房间给我洗脸梳头带我到镜子前甜甜地亲了下"看莉莉是多么漂亮的孩子"此时我感觉我是世界上最幸福的孩子 请从教师职业道德角度评析两位教师的保教行为
发明地动仪的是
观看视频故宫的片段回答问题 紫禁城这个名字和中国古代哲学和天文学有关中国人认为天人感应和天人合一因此故宫的结构是模仿传说中的天宫构造的古代天文学把恒星分为三垣周围环绕着28宿其中紫微垣北极星正处中天是所有星宿的中心紫禁城之紫就是紫微正中之紫意为皇宫也是人间的正中禁则指皇室所居尊严无比严禁侵扰 故宫房屋有9999间每个门上的铜门钉也是横竖9颗这种奇特的数字现象和古代中国人对数字的认识有关古代人认为9字是数字中最大的皇帝是人间最大的所以必须用对应的99的谐音为久意为永久所以又寓意为江山天长地久永不变色故宫里建筑的名称都有仁和中安等字如太和殿等这些字所代表的意义是中国儒家思想的核心即中正仁和突出了传统的儒家理念 皇帝皇后居住的乾清宫交泰殿坤宁宫的名字也和儒家经典易经有关周易说乾象征天代表男坤象征地代表女中间的泰意为平安畅通整个意思即为天地交泰暗示帝后关系和谐再加上清正宁静把一个皇宫生活想象得异常美丽 故宫里的颜色也有深奥的寓意故宫多用黄色琉璃瓦室内的颜色也多为黄色乾清宫的布置尤其突出这种用法来源于古代经典尚书中的五行说古人认为世界由金木水火土五行构成五种元素相生相克世界因此变化不定黄色代表土土是万物之本皇帝也是万民之本所以皇宫多用黄色 2谈谈你对紫禁城的建筑源于古人聚居的居住形式而又超越居民房的理解
下列选项中由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是
李老师就校务公开问题向学校建议李老师的做法是在
在财政经费紧张的情况下某县人民政府仍然决定对城镇中心小学给予重点投入该做法
何老师班上的小龙经常迟到旷课不完成作业还欺负同学在多次批评教育无效后何老师决定到他家去一趟向他父母告状到小龙家时何老师惊奇地发现他正在做家务见到何老师小龙吃了一惊但还是喊了一声老师好后跑回房里同小龙父母交谈后何老师了解到小龙家庭贫困父母每天早出晚归疏于教导让孩子养成了一些坏习惯但这孩子在家还挺懂事也能帮忙干活于是何老师把本来告状的话收了回来第二天何老师在班上表扬了小龙懂礼貌见到老师主动问好在家能做家务希望同学们能像小龙学习接下来老师安排他负责班级卫生工作并对他的尽职尽责及时予以表扬没过多久小龙在课堂上认真多了同学关系也融洽了还成为了老师的得力助手 请从教师职业道德的角度评析何老师的教育行为
从根本上说教师的教育威信来自于
苏霍姆林斯基说只有集体和教师首先看到学生的优点学生才能产生上进心这句话提示教师要
下列选项中狮身人面像所在地正确的是
达尔文在物种起源中阐述的主要内容是
以画马著称的画家是
教师对解除收容教养劳动教养后回校复学的未成年学生应当
以孔雀舞著称的民族是
下列不属于列夫托尔斯泰创作的长篇小说的是
下列我国少数民族服饰的图片中属于壮族的是
下图漫画讽刺了某些教师的行为这种行为所违背的师德规范是
国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年提出对中小学教师实行
根据育人为本的理念教师的下列做法中不正确的是
多一把衡量的尺子就会多出一批好学生的理论依据是
数学家希尔伯特华罗庚都是教育家由此可以推出的结论是
下列选项中体现郑成功重大历史功绩的一项是
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