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操作性条件作用的基础规律有强化、消退、()、()与()。
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中学教育心理学(省考)《学习的基本理论》真题及答案
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斯金纳认为一个完整的操作性条件作用模式由组成
辨别刺激
操作行为
强化刺激
应答行为
简述操作性条件作用的基本规律
简述斯金纳关于操作性条件作用的基本规律
操作性条件作用的基本规律有
强化
逃避条件作用与回避条件作用
消退
惩罚
分化与泛化
操作性条件作用的基本规律有
强化
消退
惩罚
逃避条件作用和回避条件作用
学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用影响最大的是
程序教学
行为塑造
强化原理
正强化
操作性条件作用的基本规律是
按斯金纳的观点操作性条件作用的基本规律是
练习
同化
顺应
强化
提出操作性条件作用以解释个体行为获得的规律
毕生
弗洛伊德
皮亚杰
斯金纳
斯金纳的操作性条件作用的基本规律有
强化
逃避条件作用与回避条件作用
消退
惩罚
分化与泛化
简述斯金纳的操作性条件作用理论
斯金纳认为操作性条件作用的基本规律是
理论流派经典条件作用与操作性条件作用没有什么不同
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自我意识的成分包括
下列对关键期理解不正确的是
对一定对象的指向和集中是
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对于智力的性别差异说法正确的一项是
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智商是智力测验中的一个重要概念简称IQ其公式表述为
对于认知发展皮亚杰认为
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皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是
皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是
一切以自我为中心的思维特征出现在
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根据皮亚杰的观点.中学生认知发展一般属于形式运算阶段
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心理发展的特征有
在以自我意识为核心的人格调控系统中是自我意识在行为上的表现是实现自我意识调节的最终环节
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根据皮亚杰认知发展阶段理论守恒概念的获得足在形式运算阶段
对于认知的认识正确的是
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