某校为了了解九年级学生的体能情况，随机抽查了其中的30名学生，测试了1分钟仰卧起坐的次数，并绘制成如图的频数分布直方图，则仰卧起坐次数在20～25次之间的频数是　　．

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某校为了了解九年级学生的体能情况随机抽查了其中的30名学生测试了1分钟仰卧起座的次数并绘制成如图所示

为了了解某校九年级1600名学生的体能情况随机抽查了部分学生测试1分钟仰卧起坐的成绩次数将数据整理后

该校九年级学生1分钟仰卧起坐的次数的中位数为26.25次该校九年级学生1分钟仰卧起坐的次数的众数为27.5次该校九年级学生1分钟仰卧起坐的次数超过30次的人数约有320人该校九年级学生1分钟仰卧起坐的次数少于20次的人数约有32人

为了了解某校九年级学生的体能情况随机抽查了其中50名学生测试1分钟仰卧起坐的成绩次数进行整理后绘制成

为了了解本校九年级学生的体能情况随机抽查了其中30名学生测试了1分钟仰卧起坐的次数并绘制成如图所示的

0.1 0.2 0.3 0.4

每年4月23日是世界读书日为了了解某校八年级500名学生对世界读书日的知晓情况从中随机抽取了50名学

为了了解某校九年级学生的体能情况随机抽查了其中50名学生测试1分钟仰卧起坐的成绩次数进行整理后绘制成

）0.4 （）0.5 （）0.6 （）0.7

为了了解某校七年级学生的身高情况从中抽取了200名学生那么这次调查的总体是_____________

某校为了了解九年级学生的体能情况随机抽查了其中的30名学生测试了1分钟仰卧起坐的次数并绘制成如图所示

0.1 0.17 0.33 0.4

为了了解某校初三年级400名学生的体重情况从中抽查了50名学生的体重进行统计分析在这个问题中总体是指

为了了解某校九年级学生的体能情况随机抽查了其中50名学生测试1分钟仰卧起坐的成绩次数进行整理后绘制成

0.4 　　 0.5 　　 0.6 　　 0.7

为了了解某校七年级学生的体能情况随机调查了其中100名学生测试学生在1分钟内跳绳的次数并绘制成如图所

43% 50% 57% 73%

某校为了了解初一年级300名学生每天完成作业所用时间的情况从中对20名学生每天完成作业作用时间进行了

某校为了了解九年级学生的体能情况随机抽查了其中的30名学生测试了1分钟仰卧起坐的次数并绘制成如图所示

0.2 0.17 0.33 0.14

某校为了了解九年级500名学生的体能情况随机抽查了其中的30名学生测试了1分钟仰卧起座的次数并绘制

50 85 165 200

为了了解某校八年级400名学生的体重情况从中抽查了50名学生的体重进行统计分析在这个问题中总体是指

400名学生被抽取的50名学生 400名学生的体重被抽取的50名学生的体重

某学校为了了解九年级体能情况随机选取30名学生测试一分钟仰卧起坐次数并绘制了如图的直方图学生仰卧起坐

0.1 0.17 0.33 0.4

为了解某校九年级学生体能情况随机抽查了其中35名学生测试1分钟仰卧起坐的次数并绘制成频数分布直方图如

某校为了了解九年级学生的体能情况随机抽查了其中的30名学生测试了1分钟仰卧起座的次数并绘制成如图所

0.1 0.17 0.33 0.4

某学校为了了解九年级体能情况随机选取20名学生测试一分钟仰卧起坐次数并绘制了如图的直方图学生仰卧起坐

）0.1 （）0.17 （）0.33 （）0.4

某学校为了了解九年级体能情况随机选取30名学生测试一分钟仰卧起坐次数并绘制了如图的直方图学生仰卧起坐

0.1 0.17 0.33 0.4

某校为了了解九年级学生的体能情况，随机抽查了其中的30名学生，测试了1分钟仰卧起坐的次数，并绘制成如图的频数分布直方图，则仰卧起坐次数在20～25次之间的频数是　　．

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