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教师用一种温和的态度、自然的方式,直面此事并顺其自然地过渡到原教学过程的轨道,这属于教学事件应对策略的()。
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中学音乐(统考)《单项选择题》真题及答案
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幼儿园向小学阶段过渡只是顺其自然不需要老师花太多精力
性格测试中的是一种利用某些图画材料提出问题让受试者对它作出回答时自然地流露出自己的心理特点
谈话法
作品分析法
自然实验法
投射法
教师在课堂上的情感表现不是做出来的而是自然地流露
沸腾的临界热流密度qcri是
从过冷沸腾过渡到饱和沸腾的转折点
从自然对流过渡到核态沸腾的转折点
从核态沸腾过渡到膜态沸腾的转折点
从不稳定膜态沸腾过渡到稳定膜态沸腾的转折点
处理学校恐惧症的关键是
让孩子立即回到学校去
让孩子留在家长身边
让孩子顺其自然地成长
让孩子转学
创设问题情境的方式可以多种多样它可以
顺其自然产生
用教师设问的方式提出
可以用作业的方式提出
从学生的日常经验引进
人类社会的两性关系由自然选择过渡到社会选择由生物进化过渡到社会进化婚姻家庭的属性有自然属性和两层
组织属性
社会属性
人文属性
价值属性
避暑山庄的修建充分利用了自然地貌加上人工精巧设计以小见大表现了一种自然的美意境的美
主张让儿童顺其自然地发展甚至摆脱社会影响的法国教育家是
卢梭
裴斯泰洛奇
杜威
洛克
.阅读下面的文字根据要求作文60分题目有一种是顺其自然自然所指太丰富了!而对于顺其自然或者赞成或者反
花坛是从规则式构图到自然式构图的一种过渡和半自然式的带状种植形式
对于目前大量存在的行政划拨土地而言实行国有土地是解决划拨土地从无偿使用过渡到有偿使 用的一种有效方
抵押
买卖
出让
租赁
在标志设计中一种形态逐渐过渡到另一种形态的表现方式是
对比
反复
渐变
均衡
教师用一种温和的态度自然的方式直面事件并顺其自然地过渡到原教学过程的轨道属于教学事件应对策略的
热处理
冷处理
温处理
难处理
认为在自然地状态下存在着一种真实平等人们之间即便存在着自然的不平等但这一不平等的影响几乎为零
孟德斯鸠
亚当·斯密
卢梭
杰斐逊
电路由一种稳态过渡到另一种稳态所经历的过程称过渡过程也叫暂态
主张让儿童顺其自然地发展甚至摆脱社会影响的法国教育家是
裴期泰洛奇
洛克
卢梭
杜威
纬向地带性和经向地带性共同作用的结果在大陆上产生了水平自然地带请写出陆地自然地带的12种类型
是指从一种稳态过渡到另一种稳态所经历的过程
排尿时一种自然地生理现象受意识的控制
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勃艮第乐派出现在文艺复兴初期的
教学研究中实验法的种类很多教学实验一般采用
下列哪部歌剧是瓦格纳的作品
是课程目标的具体化是为课程目标服务的它与课程目标密切相关既是对老师教什么的规范又是对学生学什么的规范同时也是课程实施和课程评价的准则和指南
长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈
教学过程是教师教学生学的基本过程具有若干环节其中心环节是
我国是一个多民族国家各民族都有特色乐器下面对应不正确的是
下列旋律片段牧童短笛采用了复调音乐的哪种形式
音乐鉴赏教学无论采用何种方式都应坚持以
分析歌曲雪绒花谱例写出 1调式调性 2曲式结构 3旋律特点
目前我国现存最古老的一首手弹琵琶曲是
案例 一堂音乐课上当全体同学随着青春舞曲欢快的旋律跟唱时忽然从教室的角落里发出一句"不和谐的声音"全班哄堂大笑原来是班上一个经常爱捣乱的男孩发出的声音这个男孩平常喜欢拿着手机在走廊里播放音乐并放声大唱个人行为习惯也不是很好因此同学们都有些看不起他当所有人笑他时他用书捂住自己的脸面红耳赤地似乎在等待老师的批评不料这位老师首先假装生气地批评他吓大家紧接着表扬了他别具一格的演唱方式并顺势引导大家用哼唱的方法进行学唱全班同学被这种新颖的方法吸引了唱得更起劲了 问题依据普通高中音乐课程标准实验结合教学案例谈谈自己的观点
对下列课例进行点评分析 生命之歌 [教学目标] 1.了解音乐与人生的关系理解摇篮曲婚礼进行曲葬礼进行曲的风格特点拓宽音乐文化视野 2.通过对人生不同阶段音乐的欣赏感悟生命的美好懂得"珍惜青春珍爱生命保护环境"的道理在潜移默化中加深对音乐的理解和对生活的热爱 [教学过程] 一导入新课 师音乐与生命是一个永恒的命题人从生到死由喜到悲从盛到衰等人生的体验都能用音乐的方式来表现它告诉人们生命可以消失但是音乐会永远留存在这个世界上正因如此世界上留下了使我们享受不尽的生命之歌播放课件生命之歌 二设疑 师下面请同学们思考以下几个问题 1.中国人的平均寿命是多少岁约78岁 2.根据年龄的不断变化可以将人生划分为几个阶段幼儿时期童年时期青年时期中年时期老年时期 3.请同学们根据自己的年龄划分出自己现在所处的人生阶段青年时期 师下面就让我们伴随着音乐重新走进我们的人生旅程去回味那些已经被时间冲刷得模糊的温馨记忆去共同探究那些还未曾经历的激动时刻…… 三新授课 一摇篮曲--母亲的歌 师摇篮曲是人生第一个阶段的音乐表现了母亲对孩子的爱与期望曲调亲切温暖音乐要素上运用较弱的力度缓慢的速度平稳的旋律有规律的节奏柔美的音色表现了孩子在母亲的摇篮中平静安详入睡的情景母爱是人世间最感人的情感我们每个人都经历过童年这段美好时光下面就让我们聆听一组动人的摇篮曲片段请谈谈你对这几个作品的感受 1.当孩子降生的时候--流行音乐 师生交流这是一首流行风格的摇篮曲很清新的感觉由男生演唱的摇篮曲更别有一番风味 2.摇篮曲--古典音乐小提琴和大提琴协奏 师生交流这是由大提琴和小提琴的协奏两种乐器像一对母子在进行感情上的交流温馨和谐感人至深 3.槟榔树下摇网床--广东民歌 师生交流歌曲清新柔美感觉歌曲和曲调很有中国沿海地区的特点 4.摇篮曲--东北民歌 师生交流音调柔和亲切很真实是我们的生活中很熟悉的一段音乐音乐生动地展示了一幅真实生动的母亲哄孩子的画面 5.分组讨论摇篮曲有什么特点 曲调亲切温暖力度较弱速度缓慢的旋律平稳的节奏有规律的音色柔美的 6.评选我最喜爱的摇篮曲 师每个母亲都有自己心中的歌各种不同的摇篮曲为我们展开一幅爱的图画我们刚刚欣赏的这四部音乐中你最喜爱的是哪一首选择人数最多的音乐可以被配上一组相衬的画面然后再次完整地欣赏生举手选择 师每个母亲都有自己爱孩子的方式我们应该记住童年的美好时光下面让我们共同回顾我们曾经的幸福时光….一 播放音乐点击课件浏览图片 二婚礼进行曲--辉煌的人生 师婚礼进行曲是人生中又一个重要阶段的音乐它表现出婚礼中神圣庄严美好的气氛它标志着一个新的辉煌阶段的开始它赋予人生新的意义和使命从此人生更加成熟情感更加丰富音乐要素中速度适于行进力度适中节奏规整旋律简单音色辉煌作为学生虽然还不能经历这个阶段但是可以从音乐中理解它的意义 师下面就让我们聆听一组婚礼音乐的片段请谈谈这几个婚礼音乐有什么不同 1.婚礼场面--舞剧鱼美人选曲 师生交流欢快的音乐节奏和快速流动的旋律非常美妙让我们感受到了婚礼的热烈场面这首舞剧鱼美人的选曲描绘了鱼美人与猎人之间的爱情故事描绘了一幅海底世界中热闹的婚礼场面 2.婚礼进行曲--歌剧皇家婚礼选曲 师生交流有非常辉煌气派的感觉 3.接新娘--吹奏乐 师生交流喜庆热闹典型的中国婚礼音乐欢快的节奏让人联想到抬花轿的节奏 4.婚礼进行曲--舒伯特作曲最普及的 师生交流很早就听过这段音乐很多电视电影中都用它作为婚礼进行曲这个版本也是最为普及的婚礼进行曲 5.分组讨论婚礼进行曲有什么特点 曲调亲切温暖力度适中速度适于行进旋律简单节奏整齐规整音色绚丽辉煌 6.评选我最喜爱的婚礼进行曲 师婚礼是人生中最神圣的一个仪式我们刚刚欣赏的这四部音乐中你最喜爱的是哪一首选择人数最多的音乐可以被配上一组相衬的画面再次完整地欣赏 生举手选择播放音乐点击课件浏览图片 三葬礼进行曲--人生的告别 师葬礼进行曲是人生的最后的告别音乐是对人生的挽留是音乐对人生的最后陪伴和尊重是对生命进入另外一个世界奏响的序曲它表现了亲人对死者的回忆神圣的祝愿和无声的叹息在音乐要素中运用沉重的力度缓慢的速度低沉的旋律行进的节奏暗淡的音色把葬礼庄严肃穆的气氛表现得淋漓尽致葬礼肯定是悲伤的可是葬礼音乐可不都是悲伤的在它忧伤的旋律中还隐藏着一些其他的东西是什么呢下面就让我们欣赏一组葬礼音乐的片段请谈谈你对这几个作品的感受 1.葬礼进行曲--肖邦作曲 师生交流非常沉重压抑感觉很痛苦加重的低音旋律营造出一种沉痛的音乐氛围令人有窒息感 2.葬礼进行曲--贝多芬作曲 师生交流不像肖邦的版本那么沉重感觉更像是与死者在进行心灵的对话 3.猎人的送葬行列--马勒第一交响乐第三乐章 师生交流中间有两只老虎的曲调虽然有一点忧伤但有时又有点欢快因为它讲述了一个猎人死去了树林中的一群小动物给他送葬的故事其中兔子和狐狸用脚爪擦拭它们装出的眼泪因为它们并不是真的悲伤所以音乐也就有一些诙谐的曲风了 4.葬礼音乐--电影插曲 师生交流感觉不是很压抑有一点忧伤还有一点回忆的感觉这段音乐并没有沉浸在痛苦之中音乐十分坚定明朗 5.分组讨论葬礼进行曲有什么特点 曲调忧伤力度沉重速度缓慢旋律低沉节奏具有行进特点音色暗淡 6.评选我最喜爱的葬礼进行曲 师死亡在东方人的印象中通常是可怕的危险的阴森的然而在西方的部分国家中对死亡却有着不同的理解我们刚刚欣赏的这四部音乐中你最喜爱的是哪一首选择人数最多的音乐可以被配上一组相衬的画面然后再次完整地欣赏 生举手选择播放音乐点击课件浏览图片 四本课小结 1.总结摇篮曲婚礼进行曲葬礼进行曲的特点播放课件 2.音乐与生命的关系 师从诞生的那一刻起音乐就陪伴着人生每一段丰富的经历轻柔亲切的摇篮曲倾诉着母亲全部的爱与希望庄严隆重的婚礼进行曲见证着人生最激动的时刻沉重肃穆的葬礼进行曲陪伴人走完人生最后的旅程经历了春夏秋冬跨过了千山万水生命的感悟随着岁月的磨砺结成精美的宝石酿成醇香的美酒那些美好的记忆仿佛就在昨天……让我们珍爱生命珍爱青春用我们精彩的人生去谱写我们的生命之歌! 五作业 请根据自己所处的年龄阶段为自己寻找一首"青春之歌" 1.体裁可以是圆舞曲小夜曲叙事曲回旋曲交响乐等 2.内容可以是一个故事一段情感一种感受一个经历一种思考 3.要求先用文字进行描写再用音乐要素加以说明最后根据以上条件到音乐中去寻找
下列音程中音数是4的有
Romantic一词在音乐中是的意思
下列乐曲中属于阿炳创作的琵琶曲是
下列不属于中国民族乐器的是
春节晚会渐渐成为老百姓特殊的年夜饭晚会往往会以欢腾喜庆的春节序曲为开场和结尾音乐其音乐形式是
基础教育课程改革是全面推进的核心举措
复调音乐的体裁有卡农赋格经文歌复调尚松坎佐纳等
下列描述的行为中能够体现情感态度与价值观教学目标的是
用同类的单节拍合成序列因而不止一个重音的节拍叫做
民族管弦乐队能演奏和声音响丰满气势宏大或感情细腻抒情优美的音乐作品大型民族管弦乐队的编制一般为
依据普通高中音乐课程标准实验的理念按照下列要求进行教学设计 教学对象高中学生 教学内容欣赏新疆民歌玛依拉 要求 1设定教学目标 2确定教学重点 3针对教学目标与重点设计具体的教学策略与过程
为诗词创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境 鹿柴 空山不见人但闻人语响 返景入深林复照青苔上
亚洲音乐文化分为东亚东南亚西亚四个音乐文化区
是指课程结业的检验
三弦属于下列民族管弦乐队中的一员
音乐教学过程是一个结构严谨的过程各个环节丝丝相扣体现着教师的设计思路但在实际操作过程中有时会不按教师所设计或预想的步骤进行会出现许多设计环节之外的情况上面的描述属于突发事件
是学校课外音乐活动中一项主要的活动内容它涉及的人员多要求高开展活动具有一定的技术难度
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