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什么情况下需要使用补充正常程序?()
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当进行某项练习后干扰了学生对另一项内容的学习这种情况属于
一个人在自己愿意学习时学习效果最佳这反映了学习的
对学生进行指导时有效交流的条件通常是
当一个学生提出无关的问题或拒绝参加班机活动时这通常意味着该学生产生了一下那一种防御机制
当学生下意识的使用文饰防御机制时他们
在知识与技能的学习过程中同化阶段是指
当学生在完成前阶段的训练之后没有掌握好有关知识和技能从而在训练的高级阶段感到茫然和不知所措时他们的防御机制通常表现为
在学习的各阶段中以下哪一种顺序是正确的
当学生认识不到一堂课的益处或其目的时他们会
学习的四个基本要素是
完整教学过程基本环节的顺序应该是
下列哪种情况更有可能降低学生的学习积极性
接收信息这在接收信息时有时会按照自己的需要对信息进行
一些确切的数据几年后会从有意记忆中消失这是因为
当感觉器官输入的消息被赋予了某种意义时可称为
学员为达到某一目标所具有的内部驱力属于
在一张典型的学习曲线图上表示学习的进步停滞不前甚至稍有下降的曲线部分称作
学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击
正迁移是指
在学习过程中恐惧或威胁性刺激将会
以下哪项学生的需要是教员最难解决的
经常重复的事物记忆效果最好这是由于下列哪一条学习定律的作用
教员教授学生首次执行某项任务这一事件可视为是
教员与学生之间交流的效果是有以下哪一种因素来衡量的
在学生能够集中精力与学习之前下列哪一项人类的需要应首先得到满足
学生不愿接受新知识拒绝进行额外练习的现象主要是由于
在学习过程中的信息输入阶段教员应该
促进学生领悟能力是教员的重要责任之一以下哪一种方法有利于提高学员的领悟能力
学员通过多次反复的摸索最终获得某种技能或解决某个问题的过程称之为
一切增进学生知识与技能改变学生思想和行为的活动称之为
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