首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
已知某物质在20%:和40%:时的溶解度分别为10g和40g。某温度下,将5g这种物质加到20g水中,下列有关叙述正确的是()
查看本题答案
包含此试题的试卷
中小学校长招聘考试《简单单选》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
在t℃时某物质的A的溶液先恒温蒸发10g水析出2g无水晶体再恒温蒸发20g水析出5g无水晶体下列说法
t℃时,原溶液是饱和溶液
t℃时,A物质的溶解度是20g
t℃时,A物质的溶解度为25g
t℃时,A物质的溶解度为30g
已知某物质在20℃和40℃时的溶解度分别为10g和40g.某温下将5g该物质加到20g水中下列有关
20℃时所得溶液的质量为25g
40℃时所得溶液为饱和溶液
不管什么温度下,所得溶液中溶质的质量分数均为20%
该物质的溶解度随温度的升高而增大
某物质在室温下的溶解度为20g在室温下将该物质40g投入90g水中充分溶解则该溶液中溶质的质量分数为
30.8%
44.4%
16.7%
无法计算
室温下
B.两物质的溶解度分别为10 g和20 g。取50 gA.
的混合物溶于100 g热水中,然后冷却到室温,若要使A.析出而B.不析出,则混合物中A.的质量分数为 A.大于10% B.大于20%
大于40%
大于60%
甲乙两种物质的溶解度曲线如右图120℃时甲物质的溶解度为g240℃时把40g甲物质放入100g水中所
下列说法中正确的是
100g水中最多能溶解某物质40g,则该物质的溶解度为40g
4℃时,溶质N.的饱和溶液120g中含N 20g,所以4℃时,溶质N.的溶解度为20g
一定温度下,物质M.的饱和溶液100g中含M.物质30g,则物质M.在该温度时的溶解度为30g
20℃时,50g水中溶有溶质P 20g,则物质P.在20℃时的溶解度为40g
下图是氯化钾和硝酸钾两种固体溶解度曲线图115℃时KNO3的溶解度是填大于小于或等于KCl的溶解度2
下列说法正确的是
20℃时20g某物质溶解在100g水里形成溶液,则20℃时某物质的溶解度是20g
20℃时20g某物质溶于水制成饱和溶液,则20℃时该物质的溶解度是20g
20g某物质在100g水里恰好制成饱和溶液,所以该物质的溶解度为20g
20℃时100g水里最多只能溶解20g某物质,则20℃时该物质的溶解度为20g
甲乙两种物质的溶解度曲线如右图120℃时甲物质的溶解度为g240℃时把40g甲物质放入100g水中所
在30℃时40g水里最多溶解10gX50℃时15gY溶于60g水中达到饱和则X和Y的溶解度
X=Y
X<Y
X>Y
无法比较
甲乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示下列说法正确的是
20℃时,甲和乙的溶解度都是30g
40℃时,甲的溶解度小于乙的溶解度
升高温度能使乙的不饱和溶液为饱和
40℃时,在100g水中加入40g甲,所得溶液是饱和溶液
20℃时将40g氯化钠放入100g水中所配制的溶液溶质质量分数是20℃时NaCl的溶解度为36.0g
40%
26.47%
36%
28.57%
甲乙两种物质的溶解度曲线如右图120℃时甲物质的溶解度为g240℃时把40g甲物质放入100g水中所
甲乙两种物质的溶解度曲线如右图120℃时甲物质的溶解度为g240℃时把40g甲物质放入100g水中所
甲乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示1温度大于20℃时甲物质的溶解度填<>或=乙物质的溶解度.240
甲乙两种物质的溶解度曲线如右图下列说法错误的是
20℃时,甲物质的溶解度为 40g 。
40℃时,把40g甲物质放入100g水中, 所得的溶液是饱和溶液 。
欲将40℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液, 可采用降温或添加溶剂等方法。
40℃时,将甲、乙两物质的饱和溶液各100g,分别降温到20℃,所得甲物质溶液的质量小于乙物质溶液的质量 。
甲乙两种物质的溶解度曲线如右图120℃时甲物质的溶解度为g240℃时把40g甲物质放入100g水中所
甲乙两种物质的溶解度曲线如右图120℃时甲物质的溶解度为g240℃时把40g甲物质放入100g水中所
甲乙两种物质的溶解度曲线如右图120℃时甲物质的溶解度为g240℃时把40g甲物质放入100g水中所
20℃时某物质在50g水中溶解20克时达到饱和则该物质的溶解度为g
20
50
40
70
热门试题
更多
自从有了学校便有了教育
课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为最合适的安排应该是
下面关于新课程标准的说法正确的是
班级活动
学生具有三种最基本的内在动机即
程序教学的基础是心理学
教学过程最优化的教学思想是由提出的
动机强度越高越有利于取得成功
自我意识
义务教育的学制通常有
福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家教育家著有与张之洞同名著作
观察是知觉的高级形式
闻道有先后术业有专攻是韩愈提出的
陈述性知识主要以概念产生式的形式表征
教师是人类灵魂的工程师对青少年一代的成长起
被认为是教育心理学的创始人
教育学作为一门独立的学科萌芽于赫尔巴特的普通教育学
简述我国教育法体系的几个基本层次
根据阿特金森的成就动机理论当任务的成功率为50%力求成功者倾向于
有意注意是在人类社会实践过程中发展起来的它是人类所特有的一种心理现象
学为人师行为世范体现了教师工作的
教学媒体包括
学校教师可以对学生家长提供家庭教育辅导
教育科学体系中的基础学科是
实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威其代表作是民主主义与教育
所有的教育现象都会成为教育研究的对象
教师对学生活动的敏感性及能根据新的意外情况迅速地作出反应果断地采取恰当教育措施的心理素质是
白某男17岁高中一年级学生学校足球队队员白某是家族中的长子从小就受到爷爷奶奶的稀罕并被视为掌上明珠父母对其说教就会遭到爷爷奶奶的呵斥爷爷奶奶无微不至的关怀和溺爱延及到了他的同辈孩子之中小朋友谁也不能碰他一下谁也不能骂一句否则就会遭到他爷爷或奶奶的怒骂和赶撵父母碍于他爷爷奶奶的面子也就放松了对他的教育再加上家庭物质条件优裕想吃啥想玩啥哪怕是天上的星星也必须立刻得到久而久之使他养成了固执偏激倔强的性格以及情绪化严重的特点有求必应的生活方式使他养成了办事不爱动脑我行我素不计后果的性情无微不至的关怀和溺爱使他形成了缺乏责任感和逆反的心理衣来伸手饭来张口的家庭教育氛围致使他学习上除了老师布置的作业完成了以外多一点也不想做没有毅力克服学习上的困难学习基础打得不牢再加上玩性大学习成绩始终处于下游他经常利用课余时间玩电脑游戏以致上课总迟到老师批评他时他多次以情绪化的口吻说我的事不用你管少上一会儿课有什么了不起我家有的是钱上大学找个‘门子’不就搞定了做错了事不让人家说不字如若老师批评抡头摔尾怒目乖张如若老师顺兴迎合他他会喜形于色其虚荣心和__心理是显而易见的问题请问你如何看待白某的个性问题
心理发展的不平衡性体现在
热门题库
更多
中学教师招聘考试
中小学校长招聘考试
体育教师招聘考试
信息技术教师招聘考试
音乐教师招聘考试
邮政银行招聘考试
邮政营业员考试
邮政小额贷款信贷员考试
邮政通信信息业务员考试
集邮业务员考试
快递业务员考试
邮政储汇业务员考试
邮政代理金融业务网点考试
邮件分拣员考试
机要业务员考试
邮件转运员考试