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（3.00分）如图所示，将二氧化碳倒入烧杯中． 现象： ； 原因是：（1） ； （2） ．
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教案备课库《新人教版九年级上册《第6单元 碳和碳的氧化物》2017年单元测试卷（26）》真题及答案
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如图所示向烧杯中倾倒二氧化碳下层蜡烛先熄灭上层蜡烛后熄灭说明二氧化碳具有的性质是且密度比空气的大因此
如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图请回答下列问题1将A.E.装置连接时应将
用如图所示的三组实验来探究二氧化碳的性质①在实验一中将一瓶二氧化碳沿烧杯内壁慢慢倒入小烧杯中可以观察
如图所示向烧杯内倾倒二氧化碳气体时所观察到的现象是该实验说明二氧化碳具有的性质是①②由上述结论可以推
如图所示将二氧化碳倒入烧杯中.1现象2该实验能说明二氧化碳的两个性质它们分别是①物理性质②化学性质.
根据下图回答问题1仪器a的名称是__2实验室制取氧气时选用的收集装置是__填字母序号下同如图E.所示
点燃两支蜡烛分别放在白铁皮架的两个阶梯上把白铁皮架放在烧杯里如图所示.沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳.1
如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.请回答下列问题1将A.E.装置连接时应
如图所示把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中可看见的现象是由此可得到的二氧化碳的性质是①②故
如图所示向烧杯内倾倒二氧化碳气体时所观察到的现象是燃着的蜡烛由低到高先后熄灭该实验说明二氧化碳具有的
如图所示向烧杯内倾倒二氧化碳气体时所观察到的现象是该实验说明二氧化碳具有的性质是①②由上述结论可以推
如图所示将二氧化碳倒入烧杯中.现象原因是12.
如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.请回答下列问题1将A.E装置连接时应将
1如图所示将二氧化碳倒入烧杯中.现象2该实验能说明二氧化碳的两个性质它们分别是①物理性质②化学性质.
下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图请回答下列问题1将A.E.装置连接时应将
如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.请回答下列问题1将A.E装置连接时应将
如右图A.所示将二氧化碳倒入烧杯中现象原因12
如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.请回答下列问题1将A.E装置连接时应将
如图所示向烧杯内倾倒二氧化碳气体时所观察到的现象是燃着的蜡烛由低到高先后熄灭该实验说明二氧化碳具有的
下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图请回答下列问题:1将A.E.装置连接时应
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在学校的元旦联欢会上某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠Na2O2粉末的脱脂棉上滴水脱脂棉燃烧起来．小明很感兴趣于是他和同学们进行探究． [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质为什么脱脂棉会燃烧 [猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有能量变化． [设计装置]如图所示 [实验探究] 实验一探究反应后生成的气体是什么 1小利猜想生成的气体可能是氢气也可能是氧气．小利猜想的依据是 ． 2小宁打开装置中分液漏斗的活塞控制滴加水的速度观察到试管内有气泡产生用带火星的木条靠近P处木条复燃．说明生成的气体是． 3实验过程中还观察到U型管A端红墨水液面下降说明本反应是放热反应． 资料氢氧化钠与稀盐酸有反应但无明显现象碳酸钠与稀盐酸反应有气体生成． 实验二继续探究反应后生成的另一种是什么 1小明认为反应生成了碳酸钠小军认为不可能应生成氢氧化钠你认为这两位同学谁的猜想是正确的． 2为了验证上述同学的想法是否正确可以取出少量样品于试管中然后加入根据是否有生成来判断． 3根据以上实验结论写出过氧化钠和水反应的化学方程式．
3.00分“低碳生活”是指减少能源消耗节约资源从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式．下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是
点燃两支蜡烛分别放在白铁皮架的两个阶梯上把白铁皮架放在烧杯里如图所示．沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳． 1向烧杯中倾倒二氧化碳时观察到的现象 2该实验说明二氧化碳具有哪些性质 3由上述结论可推断CO2的重要用途之一是．
CO是一种无色无味有毒的可燃气体污染物具有还原性可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性设计了如下实验装置．请回答以下有关问题 ①CO气体能使人中毒其原因是 ②实验开始时先通入CO一段时间后再加热其原因是 ③实验中图A处玻璃管中发生的现象是其化学反应方程式为 ④实验中图B处发生的现象是其化学反应方程式为 ⑤该装置中有一个明显的缺陷请指出改正方法．
3.00分金刚石石墨都是碳元素组成的单质化学性质相同而物理性质不同的原因
3.00分如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验不正确的说法是
3.00分下列物质的性质与用途对应的是
3.00分我国古代一些书法家画家用墨用炭黑等制成书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色这是因为单质碳具有
3.00分石灰石生石灰熟石灰在一定条件下可以转化请你用化学方程式表示图中转化的化学反应并在括号中说出其反应类型 ① ② ③．
3.00分下列实验现象描述正确的是
3.00分在丰富多彩的物质世界里碳及其化合物占有重要的地位． 1金刚石和石墨均由碳元素组成物理性质却相差很大原因是它们的原子不同． 2活性炭具有很强的吸附能力是因为它有的结构． 3我国在可燃冰开采技术的领域率先取得了重大突破截至2017年5月18日利用降压法连续产气12万立方米．可燃冰主要由甲烷分子和水分子组成储量巨大是未来的新能源．甲烷的化学式为甲烷燃烧是将能转化成热能． 科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化成合成气CO和H2再将CO和H2合成甲醇CH3OH．在合成甲醇的反应中CO和H2的分子数之比是．
3.00分认识和遵循自然界中元素循环或物质循环的规律是实现生态文明建设的重要基础．下列关于碳循环和氧循环说法中错误的是
3.00分下列客观事实的解释中不正确的是
3.00分O2和CO2总与我们如影随形下列关于它们的叙述中不正确的是
12.00分今有ABCDE五种装置如图所示 按下列要求回答问题所选装置用其代号字母表示 1实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时发生装置选用收集装置选用该装置制取氧气的化学方程式为． 2实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时发生装置选用收集装置选用该制取二氧化碳的化学方程式为． 3硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体能溶于水可形成一种酸溶液﹣﹣氢硫酸．实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体．试回答 ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味这是硫化氢的填“物理”或“化学”性质． ②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变色． ③实验室制取H2S气体时发生装置应选用收集装置应选用填仪器编号．
3.00分作为推行“低碳经济”的重要科技进步太阳能光伏发电成为2010年上海世博会的“亮点”．太阳能光伏发电最关键的材料是高纯硅．三氯甲硅烷SiHCl3还原法是当前制备高纯硅的主要方法．石英沙的主要成份是二氧化硅是一种不溶于水也不溶于稀盐酸的物质氧化铝可以与稀盐酸反应生成可溶于水的物质生产流程示意图如图 1三氯甲硅烷SiHCl3是由种元素组成的物质． 2“精馏”也是蒸馏的一种形式．通过蒸馏可把液体混合物分离开原理是利用混合物各成分的填“熔点”或“沸点”不同． 3写出石英沙中的二氧化硅与碳的化学方程式． 4为了达到绿色化学和资源综合利用的目的上述生产流程中某些物质可循环使用这些物质是填化学式． 5石英砂的主要成分是SiO2含有少量Al2O3．若要除去石英砂中少量的杂质可选用的试剂是填化学式．
3.00分四位学生在一起讨论刚学习的某种物质请根据他们的讨论判断该物质是
3.00分试管中盛有黑色粉末将其加强热粉末变为红色同时产生无色气体该气体能使澄清的石灰水变浑浊则该黑色粉末可能是
3.00分已知ABCDEF六种物质间有如下的转变关系发生的反应都是化合反应其中ABC在通常情况下是三种无色无味的气体且C为化合物D是一种无色的液体氧化物F是一种能使紫色石蕊试液变红的物质． 1请写出有关物质的化学式ABC DEF 2写出下列变化的化学方程式 A+B→D C+B→E D+E→F．
3.00分有关碳和碳氧化物的说法中错误的是
3.00分碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关请依据图回答问题1图1是碳原子结构示意图其原子核内质子数为该元素在元素周期表中位于第周期．2碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途．图2中用到的碳单质是图3中用到的碳单质是图4中用到的碳单质是不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是．3CO和CO2是碳的两种氧化物．CO可作燃料其在空气中燃烧的化学方程式是．CO2可制作饮料其和水反应的化学方程式是．
3.00分近日有媒体报道我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径．即通过设计一种新型多功能复合催化剂首次实现了CO2直接加氢制取汽油．被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”据此你认为下列说法不正确的是
3.00分下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是
3.00分金刚石石墨和C60都是由碳元素组成的单质下列说法正确的是
3.00分除去CO中混有的少量CO2下列方法正确的是
3.00分5月31日是世界无烟日吸烟有害健康．为了鉴定该烟雾中是否存在CO2和CO在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后依次通过足量的以下试剂①澄清石灰水②浓硫酸③灼热的黑色氧化铜粉末④澄清石灰水发现①④中澄清石灰水变浑浊．试回答 1①现象说明． 2烟雾中是否存在CO做出此判断所依据的实验现象为．
3.00分下列各物质或其主要成分的名称或俗称与其后的化学式不一致的是
3.00分“归纳与比较”是化学学习的主要方法下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是
3.00分实验室里用向上排空气法收集CO2依据的CO2性质是
3.00分欲除去二氧化碳中少量的一氧化碳最好的方法是
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