对变化的调整能力是组织学习力中最后也是最具实质性的环节，()最终是为了对信息做出正确及时的反应。

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必要触觉重要领悟

对事物的认识程度对信息的传递程度对未来的警觉程度对变化的调节能力

对未来的警觉程度，洞察是否准确对事物的认知程度，掌握认知能力对信息的传递速度，沟通是否畅通对变化的调整能力，应变是否及时对决策的调整能力

对未来的警觉程度，洞察是否准确对事物的认知程度，掌握认知能力对信息的传递速度，沟通是否畅通对教材的理解程度对变化的调整能力，应变是否及时

纠偏分析比较检查

调节能力是组织学习力的行动环节预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节信息从个人掌握到组织掌握没有时间的延迟对事物的认知程度、掌握认知能力是最具实质性的环节组织学习力就是组织作为一个整体对内外信的认知和反应能力

对未来的警觉程度对事物的认知程度对信息的传递速度对变化的调整能力

纠偏分析比较预测

纠偏预测分析比较

对未来的警觉程度对事物的认知程度对信息的传递程度对变化的调整能力

预警能力认知能力传递能力调整能力

对未来的警觉程度对事物的认知程度对信息的传递程度对变化的调整能力

比较分析预测纠偏

对未来的警觉程度，洞察是否准确对事物的认知程度，掌握认知能力对信息的传递速度，沟通是否畅通对变化的调整能力，应变是否及时对决策的调整能力，应变是否及时

调节能力是组织学习力的行动环节预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节信息从个人掌握到组织掌握没有时间的延迟对事物的认知程度，掌握认知能力是最具备实质性的环节组织学习力就是组织作为一个整体对内外信息的认知和反应能力

预警能力认知能力传递能力调节能力

对未来的警觉程度对事物的认知程度对信息的传递速度对变化的调整能力