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简述儿童社会性认知发展的一般趋势。
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简述小学儿童思维发展的一般趋势
是儿童健全发展的重要组成部分它与体格发展认知发展共同构成儿童发展的三大方面
亲社会行为的发展
同伴关系的发展
兴趣的发展
社会性发展
一旦家庭中存在多种教养态度不仅会损害教养者的权威形象还会造成儿童困难并引发儿童社会化冲突角色认同危机
A、社会性发展
B、语言发展
C、动作发展
D、认知发展
小学儿童的社会性发展突出表现在
社会性认知
社会性情感
社会性行为
社会性交往
一般而言将人的发展分为身体认知情感和社会性的发展但各个方面的发展是相互影响的.某个方面的发展变化对其
连续性
阶段性
整体性
可塑性
是儿童健全发展的重要组成部分它与体格发展认知发展共同构成儿童发展的三大方面
亲社会行为的发展
同伴关系的发展
兴趣的发展
社会性发展
儿童发展领域的研究包括__________认知发展个性和社会性发展文化性发展
小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是
社会性认知与社会性情感
社会性行为与社会性交往
社会性意志与社会性认知
社会性认知与社会性交律
简述学前儿童想象发展的一般趋势
小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是
社会性认知与社会性情感
社会性行为与社会性交往
社会性意志与社会性认知
社会性认知与社会性交往
简述儿童思维发展的一般趋势
简述儿童社会认知发展的一般特点
简述儿童能力发展的一般趋势
简述游戏对学前儿童社会性发展的作用
皮亚杰主要研究
儿童的社会性发展
儿童的动作发展
儿童的情绪发展
儿童认知的发展
简述学前儿童方位知觉发展的一般趋势
简述中学生在认知情感社会性等方面的发展特点
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我们通常将成员之间相互依赖相互影响的集合体称作
坚持四项基本原则教育属于
一好百好一坏百坏这种社会认知效应称为
合作学习也是一种教学策略它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替
简述奥苏伯尔成就动机的三种内驱力
根据知识本身的存在形式和复杂程度知识学习可分为符号学习概念学习和
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的______
感性概括又称
学习动机的两个基本成分是学习需要和______
论述毕生发展观及各发展阶段的特征
教学是有一定程序结构的按照加涅的观点在教学中需要完成哪几大教学事项
根据粉笔的颜色形状和体积三种属性让学生试着列出15种颜色10种形状5种体积然后加以组合造出许多不同的粉笔这种方法叫______
联系实际论述教师的社会角色
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简述知识概括的类型
1948年世界卫生组织指出健康应包括生理的心理的和社会适应等方面的健康1989年又在健康的涵义中增加了______的健康
为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为
先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势
平时我们所讲的举一反三闻一知十都属于______迁移
______是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性
世界上最早颁布义务教育法的国家是
让学生以某种物品的用途为扩散点尽可能多地设想它的用途这种训练方式称
根据皮亚杰的研究儿童开始形成抽象概念思维可以逆转能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段
凡概念或规则都有正例和反例
学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程学生是信息意义的主动建构者
简述知识学习的作用
先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为______
听教师精心设计教学既是意义学习也是有指导的发现学习
学生道德认识道德情感与道德意志高度发展的合金就构成了
心理定势对解决问题具有
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