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工业化时代的到来 自由贸易的发展 剩余产品的出现 社会分工的出现
我国工业化水平低 我国应该先完成信息化，再去完成工业化 信息化比工业化更重要 只有将信息化和工业化融为一体，相互促进，才能完成工业化历史任务
工业时代和信息时代 工业时代和后工业化时代 知识经济和信息时代 知识经济和工业时代
前工业化时期 工业化初期 工业化中期 工业化后期 后工业化时期
早期工业化时代 管理时代 冲突的制度化时期 劳动关系成熟时期
工业化初期 工业化完成期 工业化后期 后工业化时期
工业化时代的教育标准化地培养人才，导致人才的个性和创新性不足，这样的弊端直接催生了大数据教育。 大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等。 以数据支撑为标志的大数据教育具有巨大的开发潜力和社会效益，但不少人没有对它给予应有的关注。 大数据教育将不再是靠理念和经验传承的社会科学，而会成为继经济学之后的第二门实实在在的实证科学。
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