以下哪一项不是运动再学习方法的训练原则

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早期的被动运动痉挛的预防步行训练中支具的应用避免健侧代偿失认症是预后不良的症状

不主张用健侧代偿痉挛是妨碍运动的重要原因抗阻训练在中枢神经损伤早期应用无益在没有完全恢复运动控制之前，不主张用运动再学习早期的被动运动无益

不主张用健侧代偿痉挛是唯一妨碍运动的重要原因阻力训练在中枢神经损伤早期应用无益在没有完全恢复运动控制之前，不主张加强肌力的训练早期的被动运动无益

生物力学运动科学神经科学精神科学认知心理学

Bobath方法运动再学习方法 Brunnstrom方法 Rood方法 PNF方法

物理治疗训练的转移作业的练习练习丧失的运动成分分析缺失的基本成分和异常表现

常用的原则传递性的原则交流策略的原则交流的原则反馈原则

强调患者主观参与和认知对患者进行再教育，以恢复其运动功能按照运动学习的信息加工理论和现代运动学习的方法把周围神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为一种再学习利用学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果

协调性前测与后测学习曲线保持测验与迁移测验