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某校为了解一个年级的学习情况,在这个年级抽取了50名学生,对某学科进行测试,将所得成绩(成绩均为整数)整理后,画出频率分布直方图,如图所示. 分组 频率 49.5~5...

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400   被抽取的50名学生   400名学生的体重   被抽取50名学生的体重  
样本容量是450  每个学生是个体  450名学生是所抽取的一个样本  5000名学生是总体  
400;   被抽取的50名学生;   400名学生的体重;   被抽取50名学生的体重。  
总体的一个样本  个体     总体    样本容量(即样本中个体的数量)  
500名学生    所抽取的50名学生对“世界读书日”的知晓情况    50名学生    每一名学生对“世界读书日”的知晓情况  
500名学生   所抽取的50名学生对“世界读书日”的知晓情况   50名学生   每一名学生对“世界读书日”的知晓情况  
400  被抽取的50名学生  400名学生的体重  被抽取的50名学生的体重  
1 000名学生是总体   抽取的50名学生是样本容量   每位学生的身高是个体   被抽取的50名学生是总体的一个样本  
400名学生   被抽取的50名学生   400名学生的体重   被抽取的50名学生的体重  
300名学生  被抽取的50名学生  300名学生的体重  被抽取50名学生的体重  
200名学生的体重是总体   200名学生的体重是一个样本   每个学生的体重是一个样本   全县八年级学生的体重是总体。  
200名学生的体重是总体   200名学生的体重是一个样本   每个学生的体重是个体   全县八年级学生的体重是总体。  

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