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推广学校式的育儿观念 为婴儿制定个别化教学计划 对婴儿发展水平进行正确评价 掌握0~3岁婴儿发展规律
婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 婴儿在7—8个月时就要让他逐渐学会控制情绪 婴儿情绪反映快而缺少控制力 婴儿可以很好的控制自己的情绪
推广学校式的育儿观念 为婴儿制定个别化教学计划 对婴儿发展水平进行正确评价 掌握0~3岁婴儿发展规律
6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展 人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆 3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久 新生儿有了再认表现 12个月以后的延迟模仿能力产生
婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 婴儿在78个月时就要让她逐渐学会控制情绪 婴儿情绪反映快而缺少控制力 婴儿可以较好的控制自己的情绪
让婴儿获得快乐 让婴儿学会有困难就大声寻求帮助 让婴儿慢慢的学会控制情绪 学会忍耐和宽容
有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解 确保婴儿在以后的发展中为自身做一个很好的定位 有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解 是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
新生儿没有意志力 运动能力的掌握和运动的目的性，与婴儿意志力的产生没有直接联系 婴儿的意志力水平极差，只处于萌芽状态 婴儿的行动有很大的冲动性
让婴儿获得快乐 让婴儿学会有困难就大声寻求帮助 让婴儿慢慢的学会控制情绪 学会忍耐和宽容
婴儿体内营养素的储备量较小.适应性较低 婴儿对母乳以外食物的耐受性较低 婴儿唾液腺的分泌较完善 婴儿胃的幽门括约肌发展较健全，但贲门还未闭合
婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 婴儿在7～8个月时就要让他逐渐学会控制情绪 婴儿情绪反应快而缺乏控制力 婴儿能够很好的控制自己的情绪
2个月的婴儿对运动的物体能明确作出反应 婴儿喜欢注视复杂图形 婴儿更偏爱彩色的物体 4个月的婴儿已经能对近的和远的目标聚集，其视焦距离调节能力接近成人
婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪 婴儿情绪反应快而缺乏控制力 婴儿能够很好的控制自己的情绪
新生儿没有意志力 运动能力的掌握和运动的目的性，与婴儿意志力的产生没有直接联系 婴儿的意志力水平极差，只处于萌芽状态 婴儿的行动有很大的冲动性
年龄越小，生长速度越快 婴儿生长发育有一定的顺序和方向，不能越级发展 婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变 随年龄增长，生长速度加快
婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 情绪发展有一定的生理基础 婴儿情绪反应快而缺乏控制力 婴儿能够很好的控制自己的情绪
新生儿已有想象能力 1岁前的婴儿尚无想象活动 1到2岁，只有萌芽状态的想象活动 3岁左右，产生模仿成人社会情节的想象活动
确保婴儿超常发展 有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解 有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解 是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
有利于婴儿的智力发展 可以预防婴儿疾病感染 可以促进婴儿健康成长 可以保护易感婴儿
年龄越小,生长速度越快 婴儿生长发育有一定的顺序和方向,不能越级发展 婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变 随年龄增长,生长速度加快
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