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教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应( )。
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国家统考科目《单项选择》真题及答案
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发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的提出来的.
互补性
阶段性
顺序性
不平衡性
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念其依据是身心发展的
顺序性
阶段性
不平衡性
互补性
通过发展心理学的研究表明儿童心理发展的转折期常常也可能是
关键期
敏感期
危机期
最佳期
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念其依据是身心发展的
顺序性
阶段性
不平衡性
互补性
教育教学要立足于发展关键期或者发展最佳期的目的是为了适应
个体身心发展的顺序性
个体身心发展的阶段性
个体身心发展的不均衡性
个体身心发展的个别差异性
儿童心理发展的是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易儿童心理某个方面发展最为迅速的时期
关键期
原始期
最近发展区
最佳期
发展关键期发展最佳期
最近发展区存在于儿童心理发展的
任何时候
关键期
最佳期
敏感期
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教育救国之所以是错误的因为忽视了教育对政治经济制度
认为教育乃是心灵的转向的教育家是
影响各级各类学校在学校教育系统中的比例的因素是
教育是有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动出自教育家
试论现代教育的发展趋势
教育的产生完全来自于动物的本能是种族发展的本能需要
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教育的本体功能之一是
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点都否认了
列举并分析中西方历史上有关教育的代表性定义
我国现在实行的义务教育的年限是
简述我国教育本质讨论的始末及其主要观点
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教育创新不包括
学会生存——教育的今天与明天一书指出现在教育在全世界的发展正倾向于教育于经济发展
教育现代化的最高目的是实现
教育万能论的提出者是
不属于教育的文化功能的是
案例分析联系实际并结合以下两个案例至少用一个教育学原理心理学亦可进行分析问题的分析可从某一个方面切入不必面面俱到能阐述清楚即可视点犀利欢迎发表自己的独到见解但是必须有理论依据抓住要点条理清晰文字简练案例一中科大少年班1978年3月在老一辈科学家李政道杨振宁和丁肇中等的大力倡导下在方毅等领导同志的支持推动下中国科学技术大学成立了全国第一个少年大学生集中培养基地——少年班截至目前已招收29期共1134名少年大学生中科大少年班成立之后国内十几所重点大学相继办起少年班但不久纷纷停办最近中国科技大学少年班首批学员回母校聚会立即有媒体跟踪采访__了这个班上昔日大名鼎鼎的神童宁铂如今出家为僧干政自我封闭谢彦波有心理问题的不幸命运但根据学校跟踪调查少年班毕业生成才率非常高85%以上考取国内外高校和科研机构的研究生三分之一获得博士学位比例远高于本校普通本科生其中数百名杰出人才活跃在国内外知名学府科研机构和经济领域一般在30岁左右就做出了令世界瞩目的成绩案例二30多年1200多高考状元今安在有人跟踪统计了自1977年恢复高考以来的30多年间1200多个高考状元踏入社会后的发展结论让我们感到非常意外——这些天之骄子中的骄子们大多并没有取得过人的成就反倒是一些没有上过大学的低学历人群涌现了一批首富群体和社会精英象牙塔的光环消退之后大学生连自身就业生存都很成问题根据以上案例论述超常教育有没有必要
教育现代化的内涵有
教也者长善而救其失者也
教育的本质就是上层建筑
全民教育偏重于普及教育而终身教育倾向于
筛选假设理论的代表人物是
阶级性是教育的本质
劳动力市场理论的代表人物是
通过教育可以在短期内学到大量知识进而再生产知识体现教育的功能是
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