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场地越大越好,便于儿童集中活动 必须紧邻住宅布置 宜结合住区内的公共使用绿地布置 宜紧邻停车场布置
必须设置各班专用的游戏场地 每班的游戏场地不应小于60m2 必须设置各班共用的游戏场地 游戏场地中可以布置沙坑、跑道、游戏器具等,但不应布置戏水池
科学教育可以在幼儿园集体教学活动中进行 科学教育可以在幼儿园区角学习活动中进行 科学教育可以在幼儿园科学游戏和一日生活中进行 科学教育可以到小学后进行,因为幼儿年龄太小
游戏能促进幼儿同伴关系的建立 游戏是教师自发自主的行为 游戏需要教师的综合指导 游戏是幼儿学习的基本形式
共同游戏 共同活动 一起布置活动环 建立和谐的师生关系
游戏产生于幼儿熟悉的事物 游戏是幼儿最大的心理需求 游戏有助于提高幼儿的智力 游戏是幼儿的基本活动
应设置各班专用室外活动场地 每班的室外活动场地人均面积不应小于2㎡ 应设全园共用活动场地,人均面积不应小于2㎡ 共用活动场地中可以布置沙坑、跑道、游戏器具等,但不应布置戏水池
以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起 自选游戏环境的创设是由教师进行的 可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料 娃娃家应该是完全敞开式,让每个人都能看到里面有什么
游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容 游戏是幼儿特有的一种学习方式 游戏符合幼儿身心发展的需要 幼儿学习的动力来自于教师的要求
游戏是幼儿的自主活动,不需要教师的影响和控制 为了保证幼儿自主游戏的顺利进行,教师要在游戏前进行精心的准备,对角色、材料、内容等做出充分的安排 幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用 教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的,以不干涉幼儿的游戏进行为前提
托儿所,幼儿园应设有集中绿化园地 托儿所,幼儿园应设置各班专用活动场地 托儿所,幼儿园应设全园共用的室外游戏场地 活动室,寝室的平面布置应功能分区明确,应有良好的采光和通风
必须设置各班专用的游戏场地 每班的游戏场地不应小于60m 必须设置各班共用的游戏场地 游戏场地中可以布置沙坑、跑道、游戏器具等,但不应布置戏水池
每班的游戏场地不应小于60m 必须设置各班共用的游戏场地 必须设置各班专用的游戏场地 游戏场地中可以布置沙坑,跑道游戏器具等,但不应布置戏水池
共同游戏 共同活动 一起布置活动环境 建立和谐的师生关系
向幼儿交待游戏规则 向幼儿讲解要求,布置任务 向幼儿展示听说游戏的氛围,引发参与的兴趣 向幼儿交待游戏中的注意事项
共同游戏 共同活动 一起布置活动环境 建立和谐的师生关系
每班的游戏场地不应小于60m 设置全园共用的室外游戏场地 必须设置各班专用的游戏场地 游戏场地中可以布置沙坑,跑道游戏器具等,但不应布置戏水池