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_____认为,操作性行为主要受强化规律的制约。
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信息技术教师招聘考试《填空》真题及答案
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斯金纳把行为分为两类它们分别是
学习行为和操作性行为
刺激行为和反应行为
应答性行为和操作性行为
操作性行为和反应行为
斯金纳认为有机体的行为有
应答性行为
习得性行为
操作性行为
强化行为
消退行为
斯金纳认为有机体的行为有
应答性行为
习得性行为
操作性行为
强化行为
消退行为
斯金纳认为操作性行为主要受规律的制约
斯金纳认为行为可以分为
应答性行为和操作性行为
回答性行为和操作性行为
习惯性行为和偶然性行为
习得性行为和非习得性行为
斯金纳认为行为分为两类分别是
学习行为和操作性行为
刺激行为和反应行为
应答性行为和操作性行为
操作性行为和反应行性为
将有机体的行为分为两类应答性行为和操作性行为操作性条件反射建立的规律是如果一个操作发生后接着给予一个
斯金纳认为行为分为两类分别是
学习行为和操作性行为
应答性行为和操作性行为
刺激行为和反应行为
操作性行为和反应性行为
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根据下列课文写一篇教案要求写成简案能够体现新课改精神包括课题教学目标教学重点教学难点教学方法教学过程和板书设计等部分 黄纱巾 薛涛 女孩放学要经过一个小小的服装市场 女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾 女孩停住不走了呆呆地看 卖货的是一个中年人 买下吧孩子就剩这一条了只卖10元钱 女孩无奈地摇摇头钱女孩没有 可以向家里要嘛我给你留着看得出你很喜欢它 女孩恋恋不舍地离开了 整个晚上女孩都没下定向家里要钱的决心 最终女孩也没提要买黄纱巾的事并发誓永远不提这件事 家里不富裕女孩知道 女孩再走过小市场时老远就看见黄纱巾还在那儿飘舞着像一只黄蝴蝶女孩远远看了一会儿才慢慢走近 带钱来了吧 女孩摇摇头 中年人抚摸着这条黄纱巾又看着女孩并想象了一下觉得女孩与黄纱巾搭配在一起是绝妙的组合就很替女孩惋惜 你喜欢它没错 嗯女孩认真地点点头 女孩准备离开了注定买不下它不如早点儿走开好 女孩刚走开中年人已摘下黄纱巾并追上女孩 孩子送给你吧收下你围上它肯定好看 女孩一愣 不我不能白收人家的东西女孩毫不犹豫地说 收下是我愿意送的我自愿的 不能!那样我会很难受的比得不到它还难受 女孩跑开了 女孩又回过头说反正站在楼上能看见它能看见它就很好了 中年人立在那儿 从此女孩不再从那里经过注定买不下它绕开它不是更好吗女孩写作业累了就往楼下看看看看那条在微风中舞动的黄纱巾 许多天过去了那条黄纱巾仍旧挂在那里它为什么一直挂在那儿没人买那条黄纱巾装饰了女孩的梦 其实很简单中年人挂了个标签在旁边标签上写着永不出售
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