幼儿艺术领域的教育目标之一是让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的-X题卡

环境和设施区角领域机会和条件

批评和指导他们独特的审美感受允许他们用自己喜欢的方式进行艺术表现活动指导他们用自己独特的方式来表现适当的批评他们的做法

表现自己表达感受参与活动布置环境

能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动，并大胆的变现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。能主动地参与各项活动，有信心。

批评和指导他们独特的审美感受肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐批评和指导他们独特的表现方式，适当的批评他们的做法

批评和指导他们独特的审美感受肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐批评和指导他们独特的表现方式，适当的批评他们的做法

对有天赋的幼儿不用指导指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动,帮助他们提高表现的能力和技能

具有初步的艺术表现与创作能力喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品亲近自然，大胆表现喜欢自然中美的事物

能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动立志成为一名出色的艺术家

对有天赋的幼儿不用指导（指导幼儿利用身边的物品或废弃材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能

喜欢自然界与生活中美的事物喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品喜欢进行艺术活动并大胆表现具有初步的艺术表现与创造能力

能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感体验能主动地参与各项活动，有自信心能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

艺术中社会中环境中生活中

对有天赋的幼儿不用指导指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能

情感情绪心理审美

能初步感受环境、生活和艺术中的美喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现乐于与同伴一起娱乐、表演、创作愿意模仿老师参与艺术活动

幼儿艺术领域的教育目标之一是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的（）。