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一位新人职的教师向经验丰富的张老师借教案上课时,张老师拒绝道:"我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨。"这表明张老师()。
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中学综合素质(统考)《单项选择题》真题及答案
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张老师在上中国画鉴赏方法一课时将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进于了简单的讲解时间非常紧张张
张老师是某初中一名信息技术的老师他很受学生的欢迎张老师说他以前上课时总是会让学生一步一步跟着他操作但
省教育厅领导到某学校视察工作并要听该校张老师的课张老师为将公开课上得精彩事先反复进行排练临上课时还将
正确,有利于呈现最好的课堂效果
错误,属于欺骗省厅领导
正确,这是特殊情况特殊处理
错误,其剥夺了学生的受教育权
下图是张老师上课时用的一张幻灯片请你根据内容为其拟定一个最适当的标题
土地改革
三大改造
人民公社化运动
一五计划
李老师王老师张老师在同一所大学教语文数学和外语按规定每人只担任其中一门课而且①李老师上课全部用汉语②
李老师上语文,王老师上外语,张老师上数学
王老师上语文,李老师上外语,张老师上数学
张老师上语文,王老师上外语,李老师上数学
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张老师在上中国画鉴赏方法一课时将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解时间非常紧
小明发现张老师上课时观察远处的同学时要摘下眼镜而看近处的课本时又要戴上眼镜这样频繁地戴上摘下眼镜非常
一位德高望重的老师上课时gI用数据不准确导致结果错误作为一名学生你将采取哪些方式进行纠正
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当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时张老师拒绝了说我的教案不一定适合你这个周末我们一起来
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缺乏团结协作的精神
缺乏良性竞争的能力
善于保护自己的隐私
张老师在上课的时候看到班级乱哄哄的上课铃已经响了可是同学们仍然我行我素说话声一点也没有降低张老
张老师在上课时发现一学生没认真听课便停下讲课一直教育到下课校长批评张老师下列说法不正确的是
没有处理好社会利益关系
没有体现好教育对象的利益关系
没有体现好行政管理的利益关系
没有处理好教师集体的利益关系
张老师在上中国画鉴赏方法一课时将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解时间非常紧
18有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书于是请他的朋友向老师请假说他因为身体不舒服不能上
当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时张老师拒绝了说到我的教案不一定适合你这个周末我们一起
注意帮助同事的方法
缺乏团结协作精神
缺乏良性竞争的能力
善于保护自己的隐私
案例阅读下列教学片段回答问题张老师是某初中一名信息技术的老师他很受学生的欢迎张老师说他以前上课时总是
下图是张老师上课时用的一张幻灯片请你根据内容为其拟定一个最适当的标题
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一五计划
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小菁常在课堂上玩手机小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机而小菁不听因此小娜认为小菁不是好学生小娜的道德发展属于哪个阶段
西邻有五子一子朴一子敏一子蒙一子偻一子跛乃使朴者农敏者贾蒙者卜偻者绩跛者纺这体现了教学原则中的
孟子说天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性增益其所不能这段话体现的德育方法是
罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响
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赵毅在学习过程中缺少独立性容易受到同学影响当他发现自己的意见和同学不一样的时候往往不能坚持己见这表明他的认知方式是属于
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念奴娇·赤壁怀古-课的教学片段王老师词的上阕重在写景而下阕引用了周瑜这个人物有何用意学生甲苏轼在上阕已经提到"江山如画一时多少豪杰"这里塑造周瑜的形象是为了照应上阕因为周瑜就是一个英雄豪杰另外是为了把周瑜这一英雄豪杰与自己做对比"早生华发"与"人生如梦"可看出是苏轼对自己的哀叹学生乙我读过周瑜的传记周瑜指挥赤壁之战时是他娶小乔十年以后的事词中"小乔初嫁了雄姿英发"也许是为了显示周瑜的年轻与苏轼的"早生华发"相对比后面"羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭"写出了周瑜儒雅的打扮从容的姿态和功业之大与苏轼功业无成形成鲜明对比王老师两位同学的发言把周瑜在这首词中的人物形象分析得比较完整我们还学过杜牧的赤壁大家记得吗学生记得!王老师好我们一起朗读一遍学生折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔王老师在这首诗中杜牧强调赤壁之战的关键是什么学生东风王老师为什么同样是写赤壁之战战争的关键却不同呢是不是哪位作者搞错了呢学生丙我认为他们都没有搞错苏轼塑造周瑜这个人物形象主要写周瑜在赤壁之战中的重要作用是为了用周瑜的年轻有为与自己的光阴虚度壮志未酬做比较杜牧的诗却把赤壁之战的关键归于东风假设没有东风之力周瑜将会一败涂地可能是突出杜牧自己的雄才伟略吧王老师的确是这样苏轼的词与杜牧的诗都想表现作者自己的思想他们对所歌咏的史实评价不同是因为他们要表达自己不同的抱负苏轼要借用周瑜来抒发自己有志报国但是壮志未酬的感慨杜牧有济世之才通晓兵法但是一直没有得到施展才华的机会所以他感史伤怀把赤壁之战的功绩归于东风以抒发自己的怀才不遇之情 问题 1这个教学片段主要体现的是哪条教学原则 2贯彻该原则应该遵循哪些基本要求
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丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控他所运用的学习策略属于
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学生张亮在课堂上出现怪异行为时老师和同学都不理睬他的这种行为便逐渐减少了这种行为矫正法称为
杨老师一边讲课一边观察学生这体现了注意的哪种品质
在一次讨论课上老师问学生"雪融化后变成什么"张红抢先回答"雪融化后变为水"黄阳想了想说"雪融化后变成泥土"柳丽慢条斯理地回答"雪融化后变成了春天"老师评价道"张红反应敏捷回答准确可以得到满分黄阳和柳丽真不知你们怎么想的要是给分只能给0分" 问题1运用心理学知识评价这位老师的教学行为 2这个案例对教师教学有何启发
夫子循循然善诱人博我以文约我以礼欲罢不能体现的德育原则是
当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂他们的情绪状态属于
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