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教育应当根据人的气质差异因势利导,对此陈述不正确的一项是( )

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选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点  切忌把训练当作刺激或惩罚  训练的方法要因势利导,循序渐进  训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步  
随意性  独立性  目的性  可塑性  差异性  
计划性  自主性  目的性  可塑性  差异性  
孕育 因地制宜 妄想  孕育 因势利导 希望  蕴含 因势利导 妄想  蕴含 因地制宜 希望  
选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点  切忌把训练当作刺激或惩罚  训练的方法要因势利导,循序渐进  训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步  
选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点  切忌把训练当作刺激或惩罚  训练的方法要因势利导, 循序渐进  训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步  
胆汁质的人脾气暴躁,应当采取暗示性的教育,以防引起逆反心理  抑郁质的人比较敏感,教育者要引导其积极思想,防止其自卑心理  黏液质的人很固执,教育起不了什么作用,要顺其自然  多血质的人,灵活多变,易于教育,但要防止他重蹈覆辙  
理智关爱  因势利导  合理满足  加大奖励  
受遗传、学习影响  是开展健康教育的前提  是改变不良行为的关键  随年龄增长而变得明显  是开展因势利导教育的依据  
可塑性  差异性  目的性  自发性  偶然性  
官兵自我教育  随机教育启发  重大主题教育  经常性思想教育  

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