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最先卓有成效地运用临床法于发展心理学研究的心理学家是()。
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儿童发展心理学研究中的临床法是由所倡导的
弗洛伊德
皮亚杰
毕生
普莱尔
前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究最有代表性的是______的研究它推动了前苏
赞科夫的“教学与发展”
巴甫洛夫的经典条件反射
列昂节夫和加里培林等学习活动
维果斯基的社会文化历史
发展心理学家通过设计出有效研究早期婴儿认知的方法
观察
吮吸力
视力
好奇心
前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究最具有代表性的是的研究它推动了前苏联的学制与
赞科夫的“教学与发展”
巴甫洛夫的经典条件反射
列昂节夫和加里培林等的学习活动
维果茨基的社会文化历史
狭义的发展心理学是指
动物心理学
比较心理学
民族心理学
个体发展心理学
狭义的发展心理学是指
种学发展心理学
种族发展心理学
社会发展心理学
个体发展心理学
流派根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的心理学家是廖世承
在20世纪中持连续性发展观的发展心理学家居多
最先卓有成效地运用临床法于发展心理学研究的心理学家是
霍尔
皮亚杰
华生
普莱尔
目前我国发展心理学家在研究中广泛采用的研究方法是
横断研究法
纵向研究法
群体序列研究法
对照研究法
最近发展区概念的提出者是著名的发展心理学家教育心理学家
皮亚杰
班杜拉
弗洛伊德
维果茨基
下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述不正确的是
荣格最先开展对个体毕生发展的研究
霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期
普莱尔出版《儿童心理》,创立科学的儿童心理学
皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分为四个阶段
儿童发展心理学与发展心理学的关系
发展心理学研究的基本方法有
谈话法
临床法
实验法
观察法
最近发展区概念的提出者是著名的发展心理学家教育心理学家是
皮亚杰
班杜拉
弗洛伊德
维果茨基
发展心理学概论是世界上第一部发展心理学著作提出了追求人的心理发展的全貌该书的作者|将儿童心理学研究的
达尔文
普莱尔
柯林渥斯
霍尔
荣格
今天的大多数发展心理学家认为自己是环境决定论者
认知发展理论由著名发展心理学家提出被公认为20世纪发展心理学上权威的理论
桑戴克
皮亚杰
维果茨基
柯尔伯格
我国心理学家__________根据对自己的孩子进行的追踪研究于1925年写出并出版了中国的 第一本
皮亚杰率先将临床法有效地应用在发展心理学研究中
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在比较不同测验分数的差异上
全国性常模样本的大小一般在
常模分数就是施测常模样本被试后将被试的原始分数按一定规则转换出来的
验证测验内部一致性指标可以推断
施行测量过程中
关于人格测验的信度和效度的说法正确的有
在合成测验审定题目时应注意
下列属于投射测验的是
一个儿童的实足年龄是8岁心理年龄是10岁他的比率智商是
四分位数相当于百分等级的对应的三个百分点分成的四段
离差智商
百分等级
下列测验具有明确结构的是
比较公认的罗夏测验的记分方法包括
发展常模包括
内部一致性信度
心理测验按测验材料的性质可分为
TAT的用途有
测量前
常见的评定误差有
测验分数可以看做是这三个变量的函数
关于评定等级说法正确的是
在检验效标效度的相关法中
韦氏成人智力测验的操作测验属于
以两个等值但题目不同的测验来测验同一群体求其两者得分的相关性被称为
比纳—西蒙测验属于
关于常模的描述正确的有
心理测验按功能分类有
量表评定者过分严格而导致量表得分集中在量表的高分端由此产生的误差称为
根据S.S.Stevens对量表的分类心理测量一般使用
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