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如图B-3所示,一轻质弹簧一端固定在墙上的O点,自由伸长到B点.今用一小物体m把弹簧压缩到A点(m与弹簧不连接),然后释放,小物体能经B点运动到C点而静止.小物体m与水平面间的动摩擦因数μ恒定,则下列...
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高中物理《》真题及答案
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把轻质弹簧一端固定在墙上另一端用4N的力拉它弹簧伸长了3cm当该弹簧两端各受4N的拉力时仍在弹性限
零
3cm
6cm
9cm
一轻弹簧的一端固定在容器底部另一端与密度小于水的木球相连.容器内盛水使木球浸没在水中容器木球都静止时
如图2所示浸在水中的小球密度小于水的密度固定在轻弹簧的一端弹簧另一端固定在容器底部.当整个系统自由下
变长
不变
恢复原长
条件不足,无法确定
如图所示一轻质弹簧一端固定在墙上的O.点另一端可自由伸长到B.点今使一质量为m的小物体靠着弹簧将弹簧
点,然后释放,小物体能在水平面上运动到C.点静止,已知AC=L;若将小物体系在弹簧上,在A.点静止释放,直到最后静止,小物体通过的总路程为s,则下列说法中可能的是( ) A. s > L
s=L
L/2
s ≤ L/2
如图6所示弹簧一端系在墙上O.点另一端自由伸长到B.点今将一小物体m压着弹簧与弹簧未连接将弹簧压缩到
点,然后释放,小物体能运动到C.点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定。下列说法中正确的是( ) A.物体在
点受合外力为零 B.物体的速度从A.到B.越来越大,从B.到
越来越小 C.物体从A.到B.加速度越来越小,从B.到C.加速度不变
物体从A.到B.先加速后减速,从B.到C.匀减速
如图16所示弹簧一端固定在竖直墙上另一端固定在物块B.上A.B.相互叠加放置光滑水平面上现将A.B.
如右图所示不可伸长的轻绳一端固定于墙上O.点拉力F.通过一轻质定滑轮和轻质动滑轮作用于绳另一端则重物
变大
变小
不变
无法确定
如图所示.一轻质弹簧一端系在墙上的O.点自由伸长到B.点今用一小物体m把弹簧压缩到
点,然后释放物体能运动到C.点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是 ( ) A.物体从A.到
速度越来越大,从B.到
速度越来越小 B.物体从A.到B.速度越来越小,从B.到C.加速度不变 C.物体从A.到B.先加速后减速,从B.到C.一直减速运动
物体在B.点受合外力为零
如图所示一轻质弹簧一端固定在墙上的O.点另一端可自由伸长到B.点今使一质量为m的小物体靠着弹簧将弹簧
点,然后释放,小物体能在水平面上运动到C.点静止,已知AC=L;若将小物体系在弹簧上,在A.点静止释放,直到最后静止,小物体通过的总路程为s,则下列说法中可能的是( ) A. s > L
s=L
L/2
s ≤ L/2
如右图所示把一个自然长度为b劲度系数为的轻质弹簧一端固定在0点另一端连接一个质量为m的小球小球在竖直
如图一轻质杆OA一端固定在竖直墙上可绕O.点转动已知0A=0.3mOB=0.2m在A.点处悬挂一重物
如图12所示在同一竖直平面内一轻质弹簧一端固定另一自由端恰好与水平线AB平齐静止放于倾角为53°的光
如图所示一轻质弹簧一端系在墙上的O.点自由伸长到B.点.今用一小物体m把弹簧压缩到
点,然后释放,小物体能运动到C.点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是( ) A.物体从A.到
速度越来越大,从B.到
速度越来越小 B.物体从A.到B.速度越来越小,从B.到C.加速度不变 C.物体从A.到B.先加速后减速,从B.到C.一直减速运动
物体在B.点受合外力不为零,从B.到C.加速度越来越大
图5如图5所示小球m连着轻质弹簧放在光滑水平面上弹簧的另一端固定在墙上O.点为它的平衡位置把m拉到
点,OA=1 cm,轻轻释放,经0.2 s运动到O.点,如果 把m拉到A.′点,使OA′=2 cm,弹簧仍在弹性限度范围内,则释放后运动到O.点所 需要的时间为( ) A.0.2 s
0.4 s
0.3 s
0.1 s
如图3所示劲度系数为k的轻质弹簧一端固定在墙上另一端连接一质量为m的滑块静止在光滑水平面上的O点处现
如图所示小球m连着轻质弹簧放在光滑水平面上弹簧的另一端固定在墙上O.点为它的平衡位置把m拉到
点,OA=1 cm,轻轻释放,经0.2 s运动到O.点,如果把m拉到A.′点,使OA′=2 cm,弹簧仍在弹性限度范围内,则释放后运动到O.点所需要的时间为( ) A.0.2 s
0.4 s
0.3 s
0.1 s
如图所示A.B.C.三球的质量均为m轻质弹簧一端固定在斜面顶端另一端与A.球相连A.B.间固定一个轻
如图11所示一个重量为G.的小球套在竖直放置的半径为R.的光滑大环上另一轻质弹簧的劲度系数为k自由长
如图1所示浸在水中的小球密度小于水的密度固定在轻弹簧的一端弹簧另一端固定在容器底部当整个系统自由下落
变长
不变
恢复原长
变短
如图所示在同一竖直平面内一轻质弹簧一端固定另一自由端恰好与水平线AB平齐静止放于光滑斜面上一长为L.
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如图所示质量分别为和的两只小球用轻弹簧连在一起且以长为L.1的细绳拴在轴O.上.m1与m2均以角速度ω做匀速圆周运动.当两球之间距离为L.2时将细线烧断则细线烧断瞬间m1球的加速度大小为m2球的加速度大小为__.球可视为质点不计摩擦
手托一支钢笔开始时静止不动当手托着钢笔竖直向上将钢笔抛出的瞬时
放在光滑水平面上的质量为m的物体通过轻绳绕过滑轮与墙相连如图所示当用水平拉力F拉动滑轮时物体产生的加速度为_______________滑轮质量不计
在探究加速度与力质量关系的实验中1某小组的几位同学在讨论制定实验方案时分别提出以下几点意见你认为不正确的是A.实验中一定要测出加速度的具体数值B.实验中也可不测加速度的具体数值只要测出不同情况下加速度的比值就行了C.若要验证加速度与力的平方成正比这一猜想在作图线时最好以F.2为横坐标D.不管是在探究加速度与力的关系时还是在探究加速度与质量关系时所要测量的物理量都是3个2实验装置如图所示实验中使小车做匀加速运动的力与小盘和砝码重力相等的条件是3在探究加速度与力的关系时要保持不变
如图A-2所示重球系于DC下端重球下再系一根同样的线BA下列说法中正确的是
2008・广州一模用如图甲所示的实验装置来验证牛顿第二定律为消除摩擦力的影响实验前必须平衡摩擦力.1某同学平衡摩擦力时是这样操作的将小车静止地放在水平长木板上把木板不带滑轮的一端慢慢垫高如图乙直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止.请问这位同学的操作是否正确如果不正确应当如何进行答.2如果这位同学先如1中的操作然后不断改变对小车的拉力F他得到M小车质量保持不变情况下的a―F.图线是下图中的将选项代号的字母填在横线上.3打点计时器使用的交流电频率f=50Hz.下图是某同学在正确操作下获得的一条纸带A.B.C.D.E.每两点之间还有4个点没有标出.写出用s1s2s3s4以及f来表示小车加速度的计算式a=.根据纸带所提供的数据算得小车的加速度大小为m/s2结果保留两位有效数字.
如图所示木块A和B用一根轻弹簧相连竖直放置在C板上用手托住C板ABC的质量分别为m2m3m为使C板能即刻与B分离则手至少要向下对C施加多大的力
在探究牛顿第二定律的实验中得到以下数据物体质量不变时加速度a与物体所受合力F.的对应数据如表1物体所受合力不变时加速度a和物体质量的倒数1/M.的对应数据如表2.表1表2a/m.s-21.984.065.958.12F./N1.002.003.004.00a/m.s-22.042.663.233.981/Mkg-10.500.670.801.001分别画出a―F图象和a―1/M图象.画在答题纸的两个坐标图上2由a―F图象得到的结论是由a一1/M.图象得到的结论是
如图甲乙所示图中细线均不可伸长物体均处于平衡状态如果突然把两水平细线剪断求剪断瞬间小球A.B的加速度各是多少角已知
质量为30kg的小孩坐在10kg的雪橇上大人用与水平方向成37°斜向上的拉力拉雪橇力的大小为100N雪橇与地面间的动摩擦因数为0.2求1雪橇对地面的压力大小sin37°=0.6cos37°=0.82雪橇运动的加速度大小.取g=10m/s2
质量为500g的物体受力作用后获得10cm/s2的加速度则物体受到的合外力为多少
如图B-6所示一物体恰能在一个斜面体上沿斜面匀速下滑设此过程中斜面受到水平地面的摩擦力为Fu.若沿斜面方向用力向下推此物体使物体加速下滑设此过程中斜面受到地面的摩擦力为Fu′.则
如图所示在光滑水平面上挨放着甲乙两物块.已知m2=2m1乙受到水平拉力F2=2N甲受到一个随时间变化的水平推力F1=9-2tN作用.当t=________秒时甲乙两物块间开始无相互挤压作用.
如图所示的装置可以测量飞行器在竖直方向上做匀加速直线运动的加速度.该装置是在矩形箱子的上下壁上各安装一个可以测力的传感器分别连接两根劲度系数相同可拉伸可压缩的轻弹簧的一端弹簧的另一端都固定在一个滑块上滑块套在光滑竖直杆上.现将该装置固定在一飞行器上传感器P在上传感器Q在下.飞行器在地面静止时传感器PQ显示的弹力大小均为10N.求1滑块的质量.地面处的g=10m/s22当飞行器竖直向上飞到离地面处此处的重力加速度为多大R是地球的半径3若在此高度处传感器P显示的弹力大小为F'=20N此时飞行器的加速度是多大
为测定木块与斜面之间的动摩擦因数某同学让木块从斜面上端自静止起做匀加速下滑运动如图B-7所示.他使用的实验器材仅限于倾角固定的斜面木块秒表米尺.实验中应记录的数据是_______计算动摩擦因数的公式是
12分在探究加速度与力质量的关系的实验时1我们已经知道物体的加速度a同时跟合外力F.和质量m两个因素有关要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是2小薇同学的实验方案如图所示她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力为了减少这种做法而带来的实验误差你认为在实验中还应该采取的两项措施是A.______________________________B.____________________________3小薇同学利用实验中打出的纸带求加速度时处理方案有两种A.利用公式计算B.根据利用逐差法计算两种方案中你认为选择方案_________比较合理而另一种方案不合理的理由是_________________________________________4下表是小薇同学在探究保持m不变a与F.的关系时记录的一组实验数据请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图像小车质量M.=0.500kgg=9.8m/s2物理量次数123456m砂kg0.0100.0200.0300.0400.0500.060F.N0.0980.1960.2940.3920.4900.588am/s20.1960.3900.7180.7840.9901.1765针对小薇同学的实验设计实验操作数据采集与处理就其中的某一环节提出一条你有别于小薇同学的设计或处理方法
如图A-5所示质量分别为M和m的两物体靠在一起放在光滑水平面上用水平推力F向右推m两物体向右加速运动时Mm间的作用力为FN1用水平力F向左推M使Mm一起加速向左运动时Mm间的作用力为FN2则FN1FN2=________.
①通过对加速度的分析我们知道影响物体加速度的因素是它受到的力及它的质量.为了探究加速度与力质量的定量关系简要说明设计实验时如何应用控制变量法:▲▲▲___________▲_______________▲___________________▲_________________②为了研究加速度与力的关系某同学进行了以下实验把两辆相同的小车并排放在光滑水平长木板上用不同的水平拉力F.1F.2牵引两辆小车让它们同时由静止开始做匀加速直线运动一段时间后通过拴在两小车后的细线使小车同时停止运动测量出小车的运动位移S.1S.2.该同学认为这样就可以找出加速度与力的关系.你认为该同学的想法是否正确?请说明理由.__________▲________________▲____________________▲___________________________▲________________▲____________________▲_______________
皮带轮以速率v顺时针运转将物A竖直轻放在皮带轮上如图2所示试分析物体A的受力情况.
16分如图所示光滑水平面上的O处有一质量为m=2Kg物体物体受到两个水平力的作用F1=4NF2=2+2xNx为物体相对O的位移物体从静止开始运动问1当位移为x=0.5m时物体的加速度多大2在何位置物体的加速度最大最大值为多少3在何位置物体的速度最大最大值为多少
如图甲所示质量m=1kg的物块停放在光滑的水平面上若对物块施加一个F=9-2tN的水平外力取向为正方向请解答下列问题1求物块的加速度2求物块向右运动达到最大速度所用的时间3在图乙中画出物块加速度随时间变化的图象4速度的定义为v―t图象下的面积在数值上等于位移x加速度的定义为则a―t图象下面的面积在数值上等于什么5由a―t图象求物块向右运动的最大速度
究加速度与力质量的关系的活动中1某同学在接通电源进行实验之前将实验器材组装如图所示请你指出该装置中的错误或不妥之处2改正实验装置后该同学顺利地完成了实验下图是他在实验中得到的一条纸带图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s由图中的数据可算得小车的加速度a为m/s2.3该同学在实验中保持拉力不变得到了小车加速度随质量变化的一组数据如下表所示实验次数加速度a/m・s-2小车与砝码总质量m/kg小车与砝码总质量的倒数m-1/kg-110.290.205.020.250.254.030.220.303.340.180.352.950.160.402.5请你在方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线
下列有关加速度的说法正确的有
一根轻质弹簧两端分别与A.B两个小钢球焊接在一起然后用一根细绳栓住A球悬挂起来静止后如右图所示已知B球的质量是A球质量的2倍现用剪刀将细绳剪断细绳被剪断瞬时A球的加速度大小是①B球的加速度大小是②
如图甲所示一条轻质弹簧左端固定在水平桌面上右端放一个可视为质点的小物块小物块的质量为m=1.0kg当弹簧处于原长时小物块静止于O点现对小物块施加一个外力使它缓慢移动压缩弹簧压缩量为x=0.1m至A点在这一过程中所用外力与压缩量的关系如图乙所示然后释放小物块让小物块沿桌面运动已知O点至桌边B点的距离为L.=2x水平桌面的高为h=5.0m计算时可用滑动摩擦力近似等于最大静摩擦力g取10m/s2求1在压缩弹簧过程中弹簧存贮的最大弹性势能2小物块落地点与桌边B的水平距离图甲图乙
关于速度和加速度的关系下列说法中正确的是
在验证牛顿第二定律的实验中研究力和加速度的关系时要保证不变.实验中打出的一条纸带如图所示则从纸带上可以求出小车的加速度a=________m/s2记录计数点2处的速度v=_______m/s.交流电频率为50赫兹
如图所示是某同学设计的探究加速度a与物体所受合力F.及质量m间关系的实验.图a为实验装置简图A.为小车B.为打点计时器C.为装有砂的砂桶D.为一端带有定滑轮的长方形木板实验中认为细绳对小车拉力F.等于砂和砂桶总重力小车运动加速度a可由纸带求得.次数12345678小车加速度a/m・s-21.901.721.491.251.000.750.500.30小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.674.003.503.002.52.001.401.000.601图b为某次实验得到的纸带交流电的频率为50Hz由图中数据求出小车加速度值为m/s22保持砂和砂桶质量不变改变小车质量m分别得到小车加速度a与质量m及对应的数据如表中所示根据表中数据为直观反映F.不变时a与m的关系请在坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系并作出图线从图线中得到F.不变时小车加速度a与质量m间定量关系是3保持小车质量不变改变砂和砂桶质量该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F.图线如图d该图线不通过原点明显超出偶然误差范围其主要原因是4若实验中将小车换成滑块将木板水平放置可测出滑块与木板间的动摩擦因数μ.要测出动摩擦因数μ需要测量的物理量有实验测得的动摩擦因数μ比真实值填偏大或偏小.
如图B-2所示小车上固定一弯折硬杆ABCC端固定一质量为m的小球已知α角恒定.当小车水平向左做匀加速直线运动时BC对小球作用力的方向可能是
为了探究力质量与加速度三个物理量之间的定量关系可以在质量一定的情况下探究物体的加速度与的关系再在物体受力一定的情况下探究物体的加速度与的关系最后归纳出加速度与力质量之间的关系这是物理学中常用的的科学方法如图所示是某同学用DIS实验系统探究"物体的加速度与力和质量的关系"实验装置.从所提供的装置图可知这位同学在实验测量前还需要对实验装置作一些必要的调整请你写出一处需要进行调整的地方.如果悬挂物F的重力越来越大时小车的加速度会无限制地增加吗简要回答.DIS是数字化信息系统的简称
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