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最适合用乘法分配律进行简算的是( )
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教案备课库《2013-2014学年新人教版四年级(下)数学平时作业(9)》真题及答案
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对5.2×101﹣5.2进行简算应逆用
乘法结合律
乘法分配律
乘法交换律
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乘法交换律
乘法结合律
乘法分配律
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乘法交换律
乘法分配律
乘法结合律
加法结合律
计算125×79时小东是这样算的125×79=125×80﹣1=125×80﹣125这样算的依据是
乘法结合律
乘法交换律
乘法分配律
6.7×99可以用律进行简算.
乘法交换
乘法结合
乘法分配
对6.4×101﹣6.4进行简算将会运用
乘法交换律
乘法分配律
乘法结合律
加法结合律
对6.4×101﹣6.4进行简算将会运用
乘法交换律
乘法分配律
乘法结合律
加法结合律
简算1.01×99=1+0.01×99是依据乘法
结合律
分配律
交换律
对6.4×101﹣6.4进行简算将会运用
乘法交换律
乘法分配律
乘法结合律
加法结合律
乘法交换律
乘法结合律
乘法分配律.
对6.4³101-6.4进行简算将会运用
乘法交换律
乘法分配律
乘法结合律
加法结合律
对简算6.4×101﹣6.4=6.4×100中运用了
乘法交换律
乘法分配律
乘法结合律
加法结合律
78×13+22×13=78+22×13是运用进行简算的.
加法结合律
乘法结合律
乘法交换律
乘法分配律
对3.5×101﹣3.5进行简算运用了
乘法交换律
乘法分配律
乘法结合律
加法结合律
计算51.6×3.2+0.32时可以运用进行简算.
乘法分配律
乘法交换律
乘法结合律
简算125×21.7+125×78.3时要用到A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 D.加
24.7×5.8+24.7×4.2进行简算要运用乘法
交换律
结合律
分配律
无法确定
对3.6×101﹣3.6进行简算将会运用
乘法结合律
乘法交换律
乘法分配律
加法结合律
简算125×2.5×4×0.08时用到的运算定律是
乘法交换律
乘法结合律
乘法分配律
对6.4×101﹣6.4进行简算将会运用
乘法交换律
乘法分配律
乘法结合律
加法结合律
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小明将家中清洗伤口用的消毒液﹣﹣﹣双氧水拿到学校的实验室在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.【第一组实验】检验该双氧水是否失效.1实验过程①在试管中加入5mL的双氧水把带火星的木条伸入试管中发现木条复燃②用酒精灯给上述试管加热液体中有气泡产生把带火星的木条伸入试管中发现仍未复燃③如图1装置进行操作带火星的木条复燃水槽中冰水所起让水蒸气冷凝的作用.2实验结论.【第二组实验探究】氧化铜CuO能否催化双氧水【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂也不参与反应反应前后质量和化学性质不变Ⅱ.CuO参与反应产生O2反应前后质量和化学性质发生了改变Ⅲ.CuO是反应的催化剂反应前后.【实验】用天平称量0.2gCuO取5mL的过氧化氢溶液与试管中进行如图2实验3完成下表步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论溶液中带火星的木条复燃溶液中有气泡放出.猜想ⅠⅡ不成立猜想Ⅲ成立.4步骤③结束后用手接触试管底部感觉烫手说明双氧水分解的化学反应选填放热或吸热.5步骤④需用的实验仪器有铁架台带铁圈漏斗带滤纸烧杯.6操作④中需要将圆形滤纸折叠处理下列如图3图示中不该出现的情形是填序号.7步骤⑦的目的.8过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为.
服装厂购进一批布原来做一套女装用布2.5米可以做35套.后来改进技术每套女装节约用布0.1米这批布现在最多可以做几套女装
在计算0.8÷0.24时被除数和除数都要同时
原子的构成示意图如图下列叙述正确的是
下列关于甲醇化学式为CH3OH的说法正确的是
水是生命之源人类的日常生活与工农业生产都离不开水.自然界大部分水不能直接使用都是要经过净化后方可使用.根据所学知识回答下列问题. 1洪涝地区的灾民将河水转化为可饮用水的步骤有 ①用明矾进行化学沉降②用漂白粉消毒杀菌③过滤④加热煮沸. 上述处理过程中有关步骤合理的顺序是填序号. 2许多地下水含有较多的钙镁离子这种水叫硬水不能直接饮用.请用你所学知识来证明某地地下水是硬水方法是. 3水在自然环境中不易分解但在通电的条件下可以分解写出该反应化学方程式.
请根据如图所示的实验操作回答下列问题 A操作中玻璃棒的作用过滤后的滤液仍浑浊的原因可能是只写一种
学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后某同学想CuO能否起类似的作用呢于是进行了以下探究. ⅠCuO不是催化剂也不参与反应反应前后质量和化学性质不变 ⅡCuO参与反应产生氧气反应前后质量和化学性质发生了改变 ⅢCuO是反应的催化剂反应前后. 【实验】如图用天平称量0.2gCuO取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中进行如下实验 1请填写下表 步骤③的现象 步骤⑥结果 步骤⑦的现象 结论 带火星的木条复燃 溶液中有气泡放出 猜想ⅠⅡ不成立猜想Ⅲ成立 2步骤①的目的是 3步骤④操作的名称叫此步骤用到的实验仪器有带铁圈铁架台漏斗烧杯. 4过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气请用化学式表示该反应.
从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计.科学实验的正确步骤应为①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验.请你按照以上四个步骤完成以下实验设计根据如图回答问题1在实验室中用过氧化氢H2O2制取氧气.【明确实验目的】用过氧化氢在实验室里制取氧气.【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体在二氧化锰的催化作用下迅速分解出氧气其反应的化学方程式为.【设计合理方案】发生装置选用填序号下同收集装置选用.【进行科学实验】2在实验室中可以用加热氯酸钾KClO3和二氧化锰固体混合物制取氧气.①【明确实验目的】.②【收集有关资料】氯酸钾是白色的固体二氧化锰是黑色的固体.且二氧化锰在反应中起.③设计合理方案若选用D收集装置收集氧气你验证集气瓶中是否已收集满的方法是.④现将干燥的氯酸钾与二氧化锰的混合物28克放入大试管中加热完全反应后冷却剩余固体的总质量为18.4克根据质量守恒定律可知制得氧气克求原混合物中氯酸钾的质量.
有一种止痛喷雾剂氯乙烷化学式【C2H5Cl】根据化学式你了解哪些信息 ① ② ③.
被除数扩大到原来的100倍要使商不变除数也要乘100..判断对错
水是人及一切生物所必需的为了人类和社会经济的可持续发展我们应该了解一些有关水的知识.请你回答1天然水中含有许多杂质可利利用吸附沉淀过滤和蒸馏等方法净化其中净化程度最高的方法是若过滤后所得滤液仍然浑浊其可能原因是.2硬水给生活和生产带来很多麻烦生活中常用来区分硬水和软水生活中常用的方法来降低水的硬度.3电解一定量的水时当正极产生的气体为8mL则负极产生的气体体积为mL.4从资源角度看水是宝贵的自然资源如图是净化河水的简易装置下列说法错误的是A.水是一切生命活动不可缺少的物质B.利用这个净化水的装置不可以把硬水软化C.此装置中活性炭只起到过滤的作用D.利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水.
下列是日常生活中常发生的一些变化其中都属于化学变化的一组是
取用块状的药品用在做木炭在氧气中燃烧的实验时夹持木炭的仪器是胶头滴管可用来.
27的倍是8.1的32倍是368.
下列实验操作的图示正确的是
食醋是厨房中的一种调味品其中含有少量醋酸.下列有关醋酸的说法不正确的是
把34.65÷0.25转化成除数是整数的除法算式是根据是.
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小明要买5本相册和5支自动铅笔买相册用了28.75元买自动铅笔用了11.15元一本相册比一支自动铅笔贵多少元用两种方法列出式子不用解答
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一个三位小数取近似值后写作0.25这个小数取近似值前最大是最小是.
用所学化学知识回答下列问题 1检验一瓶无色无味的气体是空气还是氧气的简单方法 2用分子原子的观点解释 ①走进花圃闻到花香 ②体温计中的水银汞热胀冷缩.
水是生命的基础没有水就没有生命.下列有关水的说法正确的是
一堆煤有x吨已经烧了8天烧了a吨平均每天烧吨煤还剩吨煤.用含有字母的式子表示
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