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美国的费德门教授提出美术欣赏的程序是:描述、分析、解释、()。
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美术概论《美术概论》真题及答案
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人与职业相匹配的职业选择理论最早是由提出的
美国波士顿大学教授帕尔森
美国约翰·霍普斯金大学教授霍兰德
美国心理学家隆fó jiāo 授
美国心理学家薛恩教授
学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是
灌输法
对话法
联想法
语言描述法
为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法美术教师需要做到的是
讲解艺术家的轶闻趣事,提高学生学习兴趣
介绍作品的艺术价值或拍卖的价格,引起学生的震动
讲述作品中的故事和情节.让学生理解主题和内容
指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品
美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以为中心
教学目标
学员
教材
任务
主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是
艾斯纳
西泽克
罗恩菲尔德
里德
在儿童美术欣赏进入形式阶段时主要分析作品的
内容
题目
造型、色彩
时代背景
下面选项中对美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序表述正确的是
叙述-解释-形式分析-评价
评价-解释-形式分析-叙述
形式分析-叙述-解释-评价
叙述-形式分析-解释-评价
王大跟教授根据美术教学的特殊要求提出更适用于实际教学的美术教学目标分类体系将美术教学体系分为技能认知
创造
心理
审美
方法
学生通过对自然美美术作品和美术现象等进行观察描述和分析逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是
“造型表现”
“欣赏评述”
“设计应用”
“综合探索”
学习型组织理论是由彼德?圣吉教授提出的
SWOT分析法是20世纪80年代初由美国大学H·Weihric教授提出的
PEST分析是20世纪70年代美国哈佛大学教授安德鲁斯在企业战略概念中提出的战略分析框架是企业战略管
美术欣赏教学的一般过程包括感知分析理解和
共鸣
想象
评价
欣赏
美国哈佛大学教授费农1966年首次提出产品生命周期
SWOT分析法是20世纪80年代初由美国大学H•Weihric教授提出的
SWOT分析法是由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出的
简要分析尼德兰文艺复兴美术与意大利文艺复兴美术在艺术层面的不同点
伦理学导论中指出在每门学科里我们都尝试对一组特殊事实不仅进行分析归类和描述同时也进行说明和解释辨明它
摩尔
黑格尔
约翰
密尔
弗兰克?梯利
学生通过对自然美美术作品和美术现象等进行观察描述和分析逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是
"造型·表现"
"欣赏·评述"
"设计·应用"
"造型·表现"
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教师要设计鲜活有效的美术学习实践活动调动全体学生在活动中积极
视觉传达设计的特点是什么
应贯穿于美术教学的全过程
秦统一六国之后用于书写诏书等匹配皇帝的专用字体是
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我国南北方剪纸风格有何不同
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大碗岛的星期天是哪一位画家作品
假如学生拥有一双发现美的眼睛塑造无疑是水到渠成
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要充分利用教材内容对学生进行民族审美意识和的培养同时也要注意的培养注意美感的使学生建立起较为开放的宽容的审美心理
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