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+（-3）的相反数是（ ）
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教案备课库《初一数学练习004A相反数》真题及答案
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下列叙述正确的个数是①表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等②互为相反数的两个数和为0③互为相反
1个
2个
3个
4个
下面说法正确的有①的相反数是－3.14②符号相反的数互为相反数③－－3.8的相反数是3.8④一个数和
０个
１个
２个
３个
下面说法正确的有①π的相反数是﹣3.14②符号相反的数互为相反数③﹣﹣3.8的相反数是3.8④一个数
0个
1个
2个
3个
如果ab表示有理数a的相反数是2a+1b的相反数是3a+1求2a﹣b的值.
-4.5与互为相反数0的相反数是+3的倒数的相反数是的相反数是
下面说法正确的有①的相反数是－3.14②符号相反的数互为相反数③－－3.8的相反数是3.8④一个数和
０个
１个
２个
３个
a的相反数是2b－1b的相反数是3a+1则a2+b2=_________.
下列语句①﹣5是相反数②﹣5与+3互为相反数③﹣5是5的相反数④﹣3和+3互为相反数⑤0的相反数是0
①②
②③⑤
①④⑤
③④⑤
下列说法错误的是
+（-3）的相反数是3
-（+3）的相反数是3
-（-8）的相反数是-8
-（+
）的相反数是8
式子的意义是
3与2商的相反数的平方
3的平方与2的商的相反数
3除以2的平方的相反数
3的平方的相反数除2
式子-的意义是.
3与2商的相反数的平方；
3的平方与2的商的相反数；
3除以2的平方的相反数；
3的平方的相反数除2.
下面说法正确的有 ①π的相反数是﹣3.14②符号相反的数互为相反数③﹣﹣3.8的相反数是3.8④
0个
1个
2个
3个
已知数a－2与2a－3.1若这两数互为相反数则a的倒数是________相反数是________.2
下列说法错误的是
+（-3）的相反数是3
-（+3）的相反数是3
-（-8）的相反数是-8
-（+
）的相反数是8
下面说法正确的有 ①π的相反数是﹣3.14②符号相反的数互为相反数③﹣﹣3.8的相反数是3.8④
0个
1个
2个
3个
已知甲数是4的相反数乙数比甲数的相反数大3求乙数比甲数大多少
式子的意义是
3与2的商的相反数的平方
3的平方与2的商的相反数
3除以2的平方的相反数
3的平方的相反数除2
下列结论正确的有①任何数都不等于它的相反数②符号相反的数互为相反数③表示互为相反数的两个数的点到原点
2个
3个
4个
5个
下面说法正确的有①的相反数是－3.14②符号相反的数互为相反数③－－3.8的相反数是3.8④一个数和
０个
１个
２个
３个
下面说法中正确的是
和
互为相反数
和-0.125互为相反数
-a的相反数是正数
两个表示相反意义的数是相反数
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ornotyoucanlearnwelldependsonyourlearninghabits. A.If B.Weather C.How D.Whether
解方程组
MoYanisoneofwritersinmodernChina.create
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方程组由2-1得到正确的方程是
Thecarisrunningataof30milesanhour.
有一个额定电压为2.8V功率约为0.8W的小灯泡现要用伏安法描绘这个灯泡的I-U图线有下列器材供选用A．电压表0~3V内阻6kΩB．电压表0~15V内阻30kΩC．电流表0~3A内阻0.1ΩD．电流表0~0.6A内阻0.5ΩE．滑动变阻器10Ω2AF．滑动变阻器200Ω0.5AG．蓄电池电动势6V内阻不计①要求获取尽可能多的数据在上面的虚线框中画出实验所需的电路图．②电压表应选用电流表应选用．滑动变阻器应选用．用序号字母表示③通过实验测得此灯泡的伏安特性曲线如图所示．由图线可求得此灯泡在正常工作时的电阻为Ω．④若将此灯泡与电动势6V内阻不计的电源相连要使灯泡正常发光需串联一个阻值为Ω的电阻．
IhadalittletroubleEnglishgrammar. A.tolearn B.learning C.learned D.learn
解二元一次方程组时②×3-①×2得
太阳能是一种清洁绿色能源．在我国上海举办的2010年世博会上大量利用了太阳能电池．太阳能电池在有光照时可以将光能转化为电能在没有光照时可以视为一个电学器件．某实验小组根据测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法探究一个太阳能电池在没有光照时没有储存电能的I﹣U特性．所用的器材包括太阳能电池电源E电流表A电压表V滑动变阻器R开关S及导线若干．1为了达到上述目的请将图1连成一个完整的实验电路图．2该实验小组根据实验得到的数据描点绘出了如图2的I﹣U图像由图可知当电压小于2.00V时太阳能电池的电阻填很大或很小当电压为2.80V时太阳能电池的电阻约为Ω．
Ineedatomakeupaconversationwith.Canyoudoitwithme?
方程组的解是．
TomisthantheotherstudentsinEnglishclass.active
You'dbetterpaymoreattentiontoeverywordcorrectly.pronounce
若关于xy的方程组的解也是方程x-y=2的解求m的值．
如果xm-n-3ym+n-2=12是关于xy的二元一次方程那么mn的值分别为
“MumIhateyou.Idon'tneedanewschoolbagorclothes.I'mnotafraidofbeinghitbyyou.Ionlywantyoutocomeback.” WhenChenJiuyingreadherdaughter'slettershecouldn'thelpcrying.Chenandherhusbandarenowworkingfarawayfromtheirhometown.TheirdaughterXiaoLiislookedafterbyhergrandparents.LikeChenmanymigrantworkers外来务工人员aredreamingaboutabetterlifesotheyhavetoleavetheirchildrenbehind. Accordingtoasurveytherearenowabout61millionleft-behindchildren留守儿童inpoorareasinChina.Thishasbroughtaboutmanyproblems.Thesechildrencarelittleaboutothers.Theydonotdowellatschool.Theylostconfidence.LuckilymanyChinesearenowthinkingaboutthelifeoftheleft-behindchildrenandactionshavebeentakentohelpsolvetheproblem. AcharitycouldtakeplaceinBeijingbeforeChildren'sDay.Itwastoraise意识ofleft-behindchildren.Theeventwasheldtoraisemoneyfrombusinessesandthepublictoprepare“lovebags”.Insidethebagsthesearethingsforchildrenincludingbookstouchesandenvelopesandstampssothatchildrencanwritetotheirparents. TheeventwasstartedbyChenWeihongatelevisionhostinChina.“Theleft-behindchildrendon'thaveenoughparentalloveandfamilycare.Theyneedtobeintouchwiththeirparents.Wehopeourlovebagswillhelpthemcommunicatewiththeirparentsandmakethemhappier”hesaid. 根据上面短文的内容回答问题. 1.WhoislookingafterXiaoLi? 2.Howmanyleft-behindchildrenarethereinpoorareasinChinaaccordingtoasurvey? 3.Haveactionsbeentakentohelpsolvetheproblem? 4.Wheredidthecharityeventtakeplace? 5.WhydidChenWeihongstartthecharityevent?
小兵与小黄两人解二元一次方程组小兵的解法由①得x=6-2y③把③代入②得36-2y-2y=1解得y=．把y=代入③得x=6-2×=．小黄的解法由①+②得x+2y+3x-2y=6+1整理得4x=7则x=．把x=代入①得y=．试回答小兵和小黄在解方程组的过程中分别运用了什么方法消元他们的解答是否有误若有他们的错误分别是什么
Iwon'ttakepartinthepartyJoeinvitesme. A.if B.when C.unless D.because
180babiesareintheworldeveryminutesohungeristhemostseriousproblem.bear
若xy满足方程组则x-y的值等于
关于xy的二元一次方程组的解也是二元一次方程2x+3y=6的解则k的值是
若两个数的和为25差为23则这两个数为
若关于xy的方程组的解xy的和为6则k=．
已知则xy的值是
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）的相反数是8
）的相反数是8
和
互为相反数 
和-0.125互为相反数 -a的相反数是正数 两个表示相反意义的数是相反数
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