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在教学中,初入学儿童的注意状态取决于( )。

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儿童的遗传素质  家长的文化素养  儿童的早期经验  学校的教育方式  
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教师的提醒  教学内容的直观性和形象性  教学情境的丰富  教学秩序良好  
儿童的遗传素质  儿童的早期经验  学校的教育方式  家长的文化素养  
在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用  在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展  在整个小学学期内,教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件  整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩  
个体知识经验  内容的直观性和形象性  个体需要兴趣  情绪状态  

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