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()是学习者在求知的目的、治学的态度、认识方法上,长期形成的具有一定稳定性和持续性的心理素质、精神倾向和思维特征。

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学习是学习者自我参与的过程  学习是学习者自我发起的  学习会使学生的行为、 态度等发生变化  学习的结果由学习者自我评价  学习是主动形成认知结构的过程  
学习者进入学习状态,对学习内容引起注意,通过感官感知——思维理解,尽可能地接受知识  学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪  学习者通过重复练习(复习)方法,把学过的知识巩固起来  学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储  

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