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双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（　）的作用。

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美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验--双生子爬楼梯在这个实验中实验的对象是一对双生子其中

儿童的各种心理过程和特征都是在发展过程中先后出现的例如出生头几个月的孩子不会认人6个月左右才开始认生

通过双生子爬楼梯实验提出正常成熟论的心理学家是

贝利丹佛格赛尔皮亚杰

美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验~一双生子爬楼梯在这个实验中实验的对象是一对双生子其中

格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了

遗传的重要性成熟个体发展的影响环境对个体发展的影响个体主观能动性的巨大作用

心理学家根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论

格塞尔杜威格罗斯培根洛克

美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明因素对个体发展的影响

遗传素质环境成熟主观能动性

格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响

遗传环境教育成熟

美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响

遗传成熟环境个体主观能动性

格塞尔的双生子爬楼梯实验说明影响动作发展的因素是

学习遗传成熟环境

百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点至今仍适用于当代儿童这说明儿童心理

延续性多变性稳定性可变性

格塞尔的双生子爬楼梯试验证明了环境对个体身心发展的影响

格赛尔双生子爬楼梯的实验说明了

深度知觉就是对远近深浅的知觉心理学家是通过实验来测量的

点红实验双生子爬楼梯视觉悬崖三山实验

心理学家盖塞尔的双生子爬梯实验说明对儿童心理发展的作用

遗传素质生理成熟家庭环境社会环境

格塞尔的双生子爬楼梯实验说明

环境对人的发展具有重要影响人的发展受到生理成熟的制约后天训练对人的发展具有重要作用儿童的心理发展具有不平衡性

格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了

遗传的重要性成熟对个体发展的影响环境对个体发展的影响个体主观能动性的巨大作用

格赛尔的婴儿爬楼梯实验属于

双生子设计聚合交叉设计横断设计纵向设计

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