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在某一职位上，如果有权无责，容易导致权力滥用。

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精辟地论述道一切有权力的人都容易滥用权力这是万古不易的一条经验有权力的人们使用权力一直遇有界限的地

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一切有权力的人都容易滥用权力要防止滥用权力就必须以权力约束权力当立法权和行政权集中在同一机关之手自由

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一切有权力的人都容易滥用权力要防止滥用权力就必须以权力制约权力的启蒙思想家是

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精辟地论述道一切有权力的人都容易滥用权力这是万古不易的一条经验有权力的人们使用权力一直遇有界限的地

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精辟地论述道一切有权力的人都容易滥用权力这是万古不易的一条经验有权力的人们使用权力一直遇有界限的地

密尔孟德斯鸠卢梭托克维尔

学校无责任的如果有条件可以根据实际情况本着自愿和可能的原则对受伤害学生给予适当的帮助

提出一切有权力的人都容易滥用权力要防止滥用权力就必须以权力约束权力的启蒙思想家是

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一切有权力的人都容易滥用权力要防止滥用权力就必须以权力制约权力下列文献最能体现这一思想的是

《独立宣言》《拿破仑法典》《1787年美国__》《权利法案》

认为一切有权力的人都容易滥用权力要防止滥用权力就必须以权力制约权力的启蒙思想家是

孟德斯鸠伏尔泰卢梭狄德罗

一切有权力的人都容易滥用权力要防止滥用权力就必须以权力制约权力下列文献中最能体现这一思想的是

《权利法案》《人权宣言》《1787年__》《拿破仑法典》

职责权对等是组织设计的重要原则根据这一原则以下说法不正确的是

有职、有责、无权的职位，将无法正常开展工作有职、无责、无权的职位，应该考虑进行精简有职、无责、有权的职位，能有效地调配资源有职、有责、有权的职位，能够有效地开展工作

一切有权力的人都容易滥用权力要防止滥用权力就必须以权力制约权力的启蒙思想家是

孟德斯鸠伏尔泰卢梭狄德罗

学校无责任的如果有条件可以根据实际情况本着自愿和可能的原则对受伤害学生给予适当的

帮助补偿救济安慰

职责权对等是组织设计的重要原则根据这一原则以下说法错误的是

有职、有责、无权的职位，将无法正常开展工作有职、无责、无权的职位，应该考虑进行精简有职、无责、有权的职位，能有效地调配资源有职、有责、有权的职位，能够有效地开展工作

在组织内部如果有两个人为争夺同一个职位而相互对对方进行人身攻击则这种冲突属于竞争

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