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单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说, 10 岁的儿子小明常因打网络游戏,不能按时完 成作业,学习成绩不好。 小芳工作单位离家较远, 没有足够时间照顾儿子, 小李邀请小芳参 加社区“四点半课堂” ,并联系...

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小杜的服务对象是该社区内的单亲妈妈  小杜的服务是以单亲妈妈为主导设计和实施的  小杜提供服务的过程是与单亲妈妈互动的过程  小杜运用专业的方法来处理单亲妈妈的问题  小杜是为单亲妈妈提供服务的行动主题  
协助单亲妈妈更持续地参与社区服务活动  协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求  鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间  协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历  
构建社会资本  恢复正常生活  吸引社会关注  促进社会适应  推动个人发展  
专业合作原则  服务协调原则  资源整合原则  效益优先原则  服务对象参与原则  
找小明谈话并质疑他的行为  到社区了解小明朋友的情况  了解张某夫妇和小明对问题的看法  教给张某夫妇管教小明的技巧  
小杜的服务对象是该社区内的单亲妈妈  小杜的服务是以单亲妈妈为主导设计和实施的  小杜提供服务的过程是与单亲妈妈互动的过程  小杜应运用专业方法来处理单亲妈妈的问题  小杜是为单亲妈妈提供服务的行动主体  
通过家访,进一步了解小芳沉默不语的原因  采取交流讨论的方式,帮助小芳建立发言信心  给小芳设置家庭作业,练习公共场合表达技巧  准备纸和笔,让组员以不记名方式写下心里话  抓住一切时候,引导小芳表达自己的感受  
鼓励单亲妈妈更持续地参与社区服务活动  协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求  鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间  协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历  
找小明谈话并质疑他的行为  到社区了解小明朋友的情况  了解张某夫妇和小明对问题的看法  教给张某夫妇管教小明的技巧  
通过家访, 进一步了解小芳沉默不语的原因  采取交流讨论的方式, 帮助小芳建立发言信心  给小芳设置家庭作业, 练习公共场合表达技巧  准备纸和笔, 让组员以不记名方式写下心里话  抓住一切时候, 引导小芳表达自己的感受  
找小明谈话并质疑他的行为  到社区了解小明朋友的情况  了解肖女士和小明对问题的看法  教给肖女士管教小明的技巧  
找小明谈话并质疑他的行为  到社区了解小明朋友的情况  了解张某夫妇和小明对问题的看法  教给张某夫妇管教小明的技巧  
社会工作者对同事们的伦理责任  社会工作者对全社会的伦理责任  社会工作者对服务机构的伦理责任  社会工作者对服务对象的伦理责任  社会工作者作为专业人员的伦理责任  

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